高中思想政治-树立正确的消费观教学设计学情分析教材分析课后反思

⑥班级：姓名：教师寄语：劳动是幸福的左手，节约是幸福的右手。【学习目标】1、知识与能力：理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征并做出正确的评价；理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。2、过程与方法：通过评价各种消费心理，提高辩证分析问题的能力；通过对基本消费原则的学习，提高科学理财的意识和能力。3、情感、态度与价值观：树立正确的消费观，以科学求实的态度对待消费，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神；树立生态文明理念，自觉落实环境保护行动。【自主学习】一、消费心理面面观人们的消费行为受的影响。从众心理表现：跟风、。评价：要做具体分析，是不可取的。求异心理表现：追求与众不同，的效果。评价：要做具体分析，，是不值得提倡的。攀比心理表现：消费倾向于“四看齐”。评价：这种消费心理是的。求实心理表现：讲究实惠，根据选择商品。评价：这是一种的消费。二、做理智的消费者1、量入为出，适度消费要求：要在自己的之内进行消费，超前消费和都是错误的。避免盲从，理性消费要求：要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视消费的倾向。保护环境，绿色消费主旨：保护消费者健康、和保护环境。核心：消费。要求：（“5R”）节约资源，减少污染；绿色生活，；重复使用，多次利用；，循环再生；保护自然，万物共存。勤俭节约，艰苦奋斗一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，难以；一个没有艰苦奋斗精神的人，难以战胜困难，成就事业。，任何时候都应该发扬光大。【互动探究】探究之旅一：促销手机买不买？（情境剧）王从：趁便宜，你买一部吧，我也要买一部。李志：你不是有手机吗？干嘛还买？王从：打折呢，人家都买咱也买，机会难得，买一部拿回家放着以后再用嘛。李志：你买吧，我可不买，用不着，再便宜也是浪费。（交流与共享）1、通过王从和李志的对话，分析并简要评价二人的消费心理？2、如果你遇到商场搞优惠大酬宾活动，你将会怎么做？这要求我们要坚持什么样的消费原则？探究之旅二：贷款买手机行不行？播放视频：武汉逾2万名大学生贷款买苹果手机。潘毅的观点：用普通的手机没面子，即便是贷款也要买名牌，这样才有面子。最好买到的手机在学校里是独一无二的，这样才能够显示出自己的个性。（交流与共享）1、你认为潘毅存在哪些消费心理？2、你认同潘毅的观点吗？为什么？（活动）课堂小辩论：赞成还是反对大学生贷款买名牌手机？主要观点向对方提出的问题正方反方3、讨论：为什么现在生活条件好了还要勤俭节约、艰苦奋斗呢？（可以从我国的国情、优良传统、个人和社会发展等角度进行分析）探究之旅三：频繁换手机该不该？材料：许多用户把手机当做身份的象征，一些电信运营商又常常以赠送话费、礼品甚至赠送手机吸引客户购买，这是手机频繁更换的主要原因。1、哪些消费心理导致消费者频繁更换手机？2、小调查：你的消费行为环保吗？【定时训练】“神州行，我看行”的广告语道出了神州品牌话费实惠的魅力；而“我的地盘我做主，我的地盘听我的！”广告语表明了动感地带的特点。上述广告分别抓住了消费者的消费心理是（）A.从众和攀比B.攀比和求异C.求实和求异D.求异和从众2、当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。针对这种现象，正确的态度应该是（）①摒弃盲目攀比，但不反对名牌②名牌现代、前卫，崇尚名牌合情合理③反对盲目攀比，摒弃名牌④根据自己的实际情况，理性对待名牌A.①④B.②③C.②④D.③④3、NONO族，是一个具有双重否定意义的时尚新概念。“NONO”这个名称缘起于加拿大女作家的书，NONO族对奢华品牌说“NO”，对一味跟风说“NO”，对乱讲个性说“NO”，对打肿脸充胖子说“NO”。现在，某报社请你就NONO族的上述做法写一篇评论，你认为最为恰当的题目就是（）A．量入为出紧缩消费B．理性消费科学生活C．杜绝名牌戒奢从俭D．享受自然健康和谐4、近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”，“拼族”中出现了各种“拼消费”，它让我们感受到什么是现代模式的“精打细算”——“拼车”“拼饭”甚至“拼房”。“拼车”可以节约50%以上的车费，“拼饭”可以品尝几倍于自己餐费的美味等。这种时尚()①有助于发扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德②已经成为每一个消费者追求的目标③有助于改变不良生活习惯，提高消费的科学性④不利于我国消费品市场的发展①②B．③④C．①③D．②④5、人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用等都能减少二氧化碳排放。这说明（）①消费行为会对社会经济产生影响②家庭要超前消费，防止消费滞后③要改变消费习惯，提倡绿色消费④低碳生活会导致消费水平的降低A.①②B.①③C.①④D.③④6、近年来，许多大中城市居民利用双休日、节假日上夜校，上电大，给自己充电蔚然成风。这种消费趋势（）A.是量入为出的适度消费B.看到了知识就是力量，是发财致富的根本途径C.懂得物质消费与精神消费要协调发展D.是从众心理的体现，具有盲目性【拓展作业】如果你是一名住校生，每月爸妈给你500元，运用我们本课所学知识，制定一份个人的合理性消费计划。人教版必修一经济生活第三课多彩的消费第二框题“树立正确的消费观”【课后反思】1、教学效果：学生积极参与，课堂气氛活跃，课堂活动有序，教学目标能够落到实处。在“保护环境，绿色消费”这一知识学习时，学生能够根据自己的生活经验进行反思总结提升，在学习“量入为出，适度消费”时，学生的认知在辩论中得到发展。本节课的一个亮点是注重了对学生的人文教育、人性教育，充分落实了情感价值观的教学目标。2、教学不足：（1）语言的感情色彩还不够丰富，语言的感染力需进一步提升。（2）在组织的课堂小辩论活动中，学生的参与度不广，辩论还可以更加深入和透彻。（3）知识之间的过渡衔接不够自然顺畅，个别操作环节不熟练，浪费了宝贵的课堂时间。3、教学心得本节课我努力做到“以学生为根本”，发挥学生的主体作用，力求实现三维目标的有机结合，突出情感、态度和价值观目标的引领作用，突出人性教育，收到了预期的效果。整个教学过程师生合作轻松愉悦，互动交流，启发式教学，学生的知识、能力和情感均得到提升。人教版必修一经济生活第三课多彩的消费第二框题“树立正确的消费观”【课标分析】1、新课标整体要求：高中思想政治课要引导学生紧密结合与自己息息相关的生活，经历探究学习与社会实践的过程，切实提高参与现代生活的能力，逐步树立共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观。2、新课标对本课的具体要求：要了解几种消费心理，辨析消费观念的变化。特别提出：要针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”；要重视主张“量入为出，理性选择，转变