有关新教师规范化培训总结三篇

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20xx年1月1、11日，我们新入职的老师参与了遵义师范学院组织的“20xx年新入职老师工作规范培训”为期两天的培训专题活动。在这短暂而充实的两天学习时间里，我倾听了我校王大忠书记的关于“转型进展背景下的本科教学”的精彩讲座，了解了吴次南副校长关于“高校观”的熟悉，学习了吴有富副校长关于“科研与人才成长”的反思，以及张远强的“教学工作基本要求”的教学要求和温龙岚老师关于“老师课堂教学口语的基本要求”的专业化学问。其中令我印象最为深刻的是王大忠书记的关于“转型进展背景下的本科教学”以及温龙岚老师关于“老师课堂教学口语的基本要求”的专题讲座。通过这次学习培训，我受益匪浅。对刚刚毕业的我们，即缺乏阅历和老师专业技巧，又缺乏专业学问的融会贯穿。因此这次培训特别准时给我上了一次生动而深刻的课。在此我特殊想将自己的心得体会做如下四点总结：

一、“师者，所以传道、授业、解惑也”和“学高为师，身正为范”所强调的都是需要老师通过自己的潜移默化的教育使同学能够具有相应的力量和素养素养。作为一名高校老师，讲课是一种引导、明道，关心同学熟悉和理解问题，而不是作为保姆把他们的大小事宜面面俱到办好，在上课时候未必每一门课的每一章节后要面面俱到，否则不仅不配为一个优秀老师，同时也害了同学。而应当实行商量式、辩论式培育本科生的自学力量及创新意识，以及培育自我更新学问力量和技术技能。同时对待同学作为老师的我们还应当富有爱心，而且这份关怀应当是无私和公平的，要擅长发觉每一位同学的闪光点。

二、“学，然后知其缺乏；教，然后知其困。”教材、教法每时每刻都在不断更新和不断改变，而且我国高校本科教材课本上的学问落后相关领域学科前沿至少五年以上，同时我自己现有的学问又非常有限和匮乏，如果自己作为一个高校老师不去主动学习相关技能学问，也不去参阅本专业的国际和国内前沿进展，甚至很少开展科研，以及查阅相关教材和专业资料，那么作为高校老师的我们就很难把教材上的学问完好而全面地传授给同学。人们常说：“要给同学一碗水，老师就需要有一桶水。”但是我认为老师不仅需要一桶水，还应当需要拥有一片广袤而深邃的大海，在课前或者课后要不断地学习、充实和提高自己的专业学问和前沿思维，同时不断更新自己的先进教育观念。因此我认为作为一名一般高校老师要树立“活到老，学到老”的终身教育思想，努力做一名终身学习型的老师，这样才能跟上学科进展的步伐，同时才能胜任那些冗杂而且富有挑战性的教育工作。

三、作为高校老师我们应当要时常怀有一颗谦卑的心。一方面，作为一名新进的高校老师，肯定要多利用闲暇时间去听本学科以及相关专业的老老师的课，学习他们丰富的上课教学阅历，并且主动向请教学习如何解决教学中消失的各种常规和突发的问题；同时在另一方面来说，作为新进的老师，我们刚刚从学校出来，和如今的同学年纪相仿，思想以及代沟都基本不存在，很简单和同学打成一片，同时在平常和同学相处的生活或者教学中，要永久记得这两句话：“三人行必有我师”以及“遍地皆学问”。因此在和同学沟通的状况下，要真诚和谦卑地向同学的闪光点学习，同时擅长倾听他们对本门专业课以及老师的看法和建议，并尽自己所能关心他们克服学习中甚至是生活中遇到的他们不能够准时处理的困难，做到“从同学中来，到同学中去”，和同学一起共同成长，争取早日成为一名优秀的老师而努力奋斗。

四、对于教学之术的理解。作为新进老师的我们，首先要把教材完全吃透，

理清专业课的垂直规律线，悉心备课上好每一节课，同时要注意同学的个别差异，以及把握同学的整体水平，深化浅出的讲解相关的专业学问，使得专业学问能够很简单被同学接受。只有在这些方面做到有的放矢，本门专业课的教学才会慢慢出成效，使得同学不断增加对专业课的爱好和爱好，同时培育他们不断自学力量和融会创新力量。随着教学阅历的增加，我们也应当对专业课构筑起纵横规律网，广征博引，并且融会贯穿形成自己新的表达，而不是照本宣科，最终的目标是到达高度概括，形成宏观熟悉，充分沉底，一语中的，做到深化浅出。

我想用温龙岚老师的结语作为我本次培训心得体会的结语：作为老师，应当学无止境，教有良方。对同学的爱是我们的根、对职业的情是我们的本。因材施教，育人为先，精彩每一课是我们的责任，让我们把握根本，坚守责任，不做“熬煎人类灵魂的工程师”。

本次培训的问题：

1.什么叫动脑筋读书？

学而不思则罔，思而不学则怠。只读书而不愿动脑筋思索，就会感到迷惑而无所适从；只是一味空想而不愿读书，便会对思想有害。这里阐述了学习和思索的辩证关系，也是讲诉了学习方法。因此我们应当在看书时候多多动脑思索为什么，只知道问为什么也不能提高，而应当通过寻求各种解决之道去解决所遇到的各种问题，虽然这次解决了这个问题，但是下次不行能消失同样的问题，因此需要吾日三省，做到经常反思和改良总结，不断完善自身对学习的理解和把握力量。同时要多去寻求别人读书好的方法，但是这些东西只有本土化后，才能汲取他们优秀的精髓，同时要留意最好不要生搬硬套，而应当通过学习别人的闪光点使得自己不断改良自己的缺乏之处。

2.什么是好的教学方法？新老师规范化培训总结。

作为一名高校老师，讲课是一种引导、明道，关心同学熟悉和理解问题，而不是作为保姆把他们的大小事宜面面俱到办好，在上课时候未必每一门课的每一章节后要面面俱到，否则会害了同学。而应当专心去爱同学，用魅力去感召同学的学习看法，擅长发觉每一位同学的闪光点，专心去洞察同学在高校期间的成长之困之痛，引领同学主动乐观，信任自己别出心裁，天生我材必有用。同时在课堂上要多实行商量式、辩论式培育本科生的自学力量及创新意识，以及培育自我更新学问力量和技术技能，课余时间要多帮他们辅导难题和基础学问。同时在平常和同学相处的生活或者教学中，要永久记得这两句话：“三人行必有我师”以及“遍地皆学问”。因此在和同学沟通的状况下，要真诚和谦卑地向同学的闪光点学习，同时擅长倾听他们对本门专业课以及老师的看法和建议，并尽自己所能关心他们克服学习中甚至是生活中遇到的他们不能够准时处理的困难，作为新进老师

的我们，首先要把教材完全吃透，理清专业课的垂直规律线，悉心备课上好每一节课，同时要注意同学的个别差异，以及把握同学的整体水平，深化浅出的讲解相关的专业学问，使得专业学问能够很简单被同学接受。只有在这些方面做到有的放矢，本门专业课的教学才会慢慢出成效，使得同学不断增加对专业课的爱好和爱好，同时培育他们不断自学力量和融会创新力量。随着教学阅历的增加，我们也应当对专业课构筑起纵横规律网，广征博引，并且融会贯穿形成自己新的表达，而不是照本宣科，最终的目标是到达高度概括，形成宏观熟悉，充分沉底，一语中的，做到深化浅出。

好的教学方法应当是同学因老师的教学方法而对相应课程特别感爱好，上课方式幽默幽默，所授学问同学易于理解和接受，培育同学的自学力量，同时在个人道德素养方面给同学很好的引导。

新老师规范化培训总结篇2

老师是人类文化科学学问的继承者和传播者，是同学独特的塑造者、智力和技能的开发者。在教学过程中，老师起主导作用，老师工作质量的好坏，直接影响学校人才培育的质量。因此我作为一位刚走到老师工作岗位上的新人，有责任有义务仔细阅读并学习《老师教学工作规范》，以提高和规范自身的修养水平及业务力量，从今做一名现代职业教育的合格老师。

通过学习《老师教学工作规范》，我了解到在高等职业教育中，老师的'主要教学工作有：理论课程教学、试验教学、实习和实训教学、课程设计、毕业设计〔论文〕、职业技能培训和鉴定等重要环节。其中，我重点学习了理论课程教学这一环节的内容，以下是我的学习心得汇报。

理论课课程教学是全部教学工作的基础，是在教室进行、并以老师讲授为主的教学工作。理论课程教学主要向同学传授理论学问，在此过程中培育同学的学习力量及相关技能。

想要完成好理论课程教学，首先就要做好课前预备。其一，课程标准的预备。课程标准是教学工作的指导性文件，老师在备课前应当仔细钻研课程标准；明确课程性质和定位、课程目标、教学内容和学时支配、各章节的学问要求和技能要求等；在执行中，任课老师不得轻易变动课程标准的要求，如需变动，须提出申请，报院系审核批准后方可执行。其二，教材和教学参考资料预备。每门课程都要有教材

或讲义，任课老师在开课前应选定教材或讲义，教材或讲义应符合课程标准要求，并配备有利于同学融会贯穿所学学问的练习题和思索题，以便同学复习和稳固所学学问。其三，学期授课打算预备。老师应根据课程标准要求，仔细制定好学期授课打算，杜绝教学的随便性。其四，教案讲稿预备以及教学条件预备。教案是教学实施的方案，一般以2学时为单位预备；教案应包括教学目标和要求，教学重难点，教学内容及教学过程设计，作业布置和课后总结几项内容；教案的预备是课前预备的重点，特殊是教学过程设计，应表达老师组织教学的独特和特色，不应照抄照搬千篇一律。而讲稿是在教案的基础上更为详尽的预备，可依据个人的习惯和阅历预备，也可溶入教案。其五，教学条件预备。老师应当在课前通过教务管理系统熟识和了解所承当课程的支配表，把握上课的时间和地点，并结合课程教学的实际需要，做好相应的教学条件预备，如教具、挂图、幻灯、录像以及多媒体课件和教室的设施是否完好等。

其次，在教学过程中，老师应当做好教学组织和讲授，辅导与答疑，作业批改和课后总结。新老师规范化培训总结。

关于教学组织与讲授，应当留意五个方面：教风教态、教学组织、教学方法、教学手段及布置作业。老师上课应做到精神饱满，仪表端庄，举止文明。授课必需用一般话，教学语言精确、规范、简练生动。上课时老师要用适合的方法检查同学的到课状况，做好考勤记录。课堂讲授力求概念精确，条理清楚，规律严密，重点突出，难点讲清，语言生动，语速适中，采纳启发式教学，培育同学思索、分析和新老师规范化培训总结。

解决问题的力量。在讲授过程中可以使用多媒体向同学展现教学内容，但同时也要辅以板书、教具、模型、幻灯、录像等多种教学手段，以增添教学的生动性和直观性。在布置作业时，作业的内容应结合授课内容，有利于同学把握和复习所学学问。

关于辅导与答疑，老师要保证肯定量的辅导、答疑。课外辅导可采纳多种形式，如网上答疑等。

关于作业批改，老师批改作业要仔细认真，保证质量，对完成作业的状况进行登记并准时向同学反馈，对不符合要求的作业应要求同学重做。

关于课后总结，每堂课或每一个课程教学单元结束后，老师应仔细进行教学总结，分析同学学习状况、教学质量和课堂教学成效，填写在教案中，并提出改良措施。

最终，课程考核也是教学工作中不行或缺的一个环节。凡是人才培育方案中规定的课程均要进行课程考核，考核标准根据《重庆工业职业技术学院同学学业成果考核工作规程》执行。课程考核有考试和考查两种类型，考试、考查课程在制定人才培育方案时确定，不得随便更改。考核的方式主要有笔试、口试、实践操作、论文、大型作业等几种形式。课程的试卷考试时间一般为100分钟，超过100分钟的考试应报教务处批准。

新老师规范化培训总结篇3

20xx年9月，我有幸地参与了我区举办的新老师规范化培训，作为一名刚踏出高校校门的新老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活布满了热忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少阅历，迫切地盼望能通过这次的老师培训找到答案。这一年来培训的内容非常丰富，让我们获益颇多。

首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，由于每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我对班主任和教科研等方面工作有了新的熟悉。在每一次的培训中，我都仔细地倾听，准时地做好笔记，如今回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到老师责任的重大和使命的荣耀。

基地学校，为我们支配了丰富多样的培训内容。20xx年12月，我们每位学员作了师德征文的沟通。作为老师，只有具备了全面的素养要求，才能培育出适合社会进展需要的人才，才能培育出推动社会进步的人才。而其中老师职业道德是我们首先应当学习提升的，由于它是我们老师素养的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。师德，顾名思义，是老师的职业道德，也是教育工长期教育实践的结晶。师德有着一般职业道德的共同特征即共性，爱岗敬业。也有着与其他职业道德区分的特征即特性，关爱同学。师德应契合这个时代的现状，不要把老师捧为圣人，但也不能将师德等同于一般的职业道德。老师，这份职业确定了师德有着它的特性。老师不仅要爱岗敬业，更要关爱同学。20xx年3月，我们每位学员参加了案例撰写的培训。通过这次培训让我对何为案例，有何特征，如何撰写案例有了肯定的熟悉。案例能使我们停下脚步对我们的教学历程进行回顾，宏大的教育家苏霍姆林斯基也非常推崇撰写教学案例，他一生中撰写过上千份案例。主讲的老师从自身经受动身为我们讲解并描述了教学案例撰写的重要性。积累案例可以使我们学会反思，积累案例可以使我们不断提高教学技能。案例撰写时需要关注什么？案例撰写时需要关注教与学的重点与难点，案例撰写时需要养成积累教学心得的习惯，案例撰写时需要深化浅出的分析。20xx年5月，我们每位学员参加了青年老师职业生涯规划的培训。通过这次培训，让我熟悉到做职业生涯规划的必要性。老师的职业生涯规划：是对有关老师职业进展的各个方面进行的设想和规划，详细包括：对老师职业的选择，对老师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑等。制定职业生涯规划，是终身教育的需要，是老师自身进展的需要，有助于老师确立进展目标，有助于老师适应将来的竞争与社会需求。

基地学校、聘任学校对我们的进展非常关怀，而我们的导师更是倾囊相授，盼望能关心我们快速成长。在这一年的培训中在各方的关心下，我在各方面都有了很多收获，在教学力量上也有了较大的进步。下面，我就将我这一年来所学习到的内容以及收获做简要小结。

一、教育思想方面的收获

去年九月，我刚踏上老师这个岗位，对于，教学的真谛并不了解。作为一名老师，改以怎样的精神投入到工作之中也是懵懵懂懂。如今，我已明白，作为一名老师，首先要学会育人其次便是教书。老师这个职业，不同于其他任何行业，不是沉醉在自我的世界中埋头苦干就可以实现的；作为老师，要学会沟通，学会与同学沟通，与同仁沟通。作为老师，除了要有吃苦耐劳，主动与他人合作沟通的精神外，最重要的就是要有爱岗敬业的精神，要喜爱同学，始终用爱来浇灌我们的同学，这样，我们的工作才能欢乐，我们的同学也才能体会到学习的爱好。

在这一年中，我看了很多与教育相关的书籍，听了一些讲座，与此同时，也时刻关注网络、电视等媒体上的教育新闻。一年来，我秉持着虚心好学的精神，以各种渠道学习新的教育理念，完善自身的教育思想，以便将来将此落实到实践中去。

二、数学教学方面的收获

这一年间