【教师资格证面试】初中语文真题

【教师资格证面试】初中语文真题《背影》考题回顾考题解析(一)导入新课回顾旧知导入：大家觉得哪一部分背影的描写最让你感动呢?引导学生将重点放在第六段，思考文章第六自然段又是如何描写父亲的“背影”的，适时引出课题。【板书课题】(二)整体感知学生有感情地朗读文章，提出问题：这一段中出现了几次对父亲“背影”的描写?明确：2次背影，“这时我看见他的背影”，望父买橘，刻画背影。“等他的背影混入来来往往的人里”，父子分手，惜别背影。【板书：望父买橘】(三)深入研读1.回顾描写人物的方法都有哪些。明确：正面描写——语言、动作、神态、心理、外貌;侧面描写——环境描写、次要人物的描写。2.文中作者是如何刻画父亲的人物形象的?这样描写又有怎样的表达效果?(小组讨论，注意评价)明确：父亲的穿戴：黑、深青——穿着朴素，心情沉重。(黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影。)【板书：外貌描写】走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便。(这是一个蹒跚的背影。)爬月台动作：“攀、缩、倾”——行动不便，步履艰难。(动作描写，“攀”，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力;“缩”，两脚无处可蹬，把怎样向上爬写得更细致;“倾”，爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。)(这是一个艰难的背影。)【板书：动作描写】表达效果：突出父亲行动的艰难，表现父亲对儿子的爱。3.学生齐读课文，对比两次描写父亲的“背影”时，作者是怎样的心情?明确：两次流泪。望父买橘，父子离别可以看出儿子的感动、惆怅和对父亲深深的爱。【板书：父子情深】(四)拓展延伸有感情地朗读课文，学生联系自身回忆在生活中和父亲发生的感人事例，同桌间交流。(五)小结作业小结：依据板书总结今天所学内容。作业：我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父亲吗?把他写下来。【板书设计】略从百草园到三味书屋》考题回顾考题解析(一)导入新课同学们，提起鲁迅先生大家都不陌生。我们曾经学过他的《少年闰土》这篇文章，在文中感受到了作者对童年伙伴和童年生活的怀念和追忆。对于自己的童年，人们总是有着无限的感慨与怀念，鲁迅先生也不例外，我们今天学习的这篇课文就是作者对童年私塾生活的回忆，就让我们随着作者的脚步一起从百草园走向三味书屋。【板书：从百草园到三味书屋】(二)初读感知初读课文，引导学生仔细思考回忆了三味书屋中的哪些事情?明确：通读课文可以得知，作者回忆了入学时的场景和自己的先生。(三)深入研读1.作者为什么回忆了自己入学时的场景?明确：作者从自家的百草园来到了三味书屋，这对作者而言是一个记忆深刻的场景。他从无拘无束的乐园走入严肃凝重的学堂，而这一切都是从作者入学这一天开始的，所以作者对这一天的场景记得尤为深刻。2.作者笔下的先生是什么样的?这部分内容运用了哪些描写方法?明确：作者笔下的先生是一个和蔼又有点严肃的老人，高而瘦，须发都花白了，还戴着大眼镜。文中运用了外貌描写详细地刻画了先生的模样，同时运用语言描写的方法，部分展现了先生严肃的性格。【板书：外貌、语言】3.小组讨论：从作者的描述中，你能感受到先生怎样的思想性格?明确：方正、质朴、博学;对学生既和蔼又严格。作者第一次拜见先生时的场景及作者对先生样貌的描写，展现了先生和蔼可亲的。在文中作者直接表明了先生的品格，方正、质朴、博学。通过作者向先生提问受到训斥这件小事，表现了先生严厉的性格。在后来不断督促作者学习，为作者增加课业则反映了先生治学时的严谨与认真。【板书：方正、质朴、博学、和蔼、严厉、认真】4.从作者的回忆中，你能感受到作者什么样的思想感情?明确：对美好童年生活的追忆之情，怀念童年时在百草园游戏的欢乐和在三味书屋学习知识的乐趣;同时，通过对先生的回忆，表达了作者对先生的敬爱之情。(四)拓展延伸鲁迅先生饱含真情的笔触回忆了自己童年的美好生活，歌颂了自由快乐、丰富多彩的童年，抒发了自己对童年的眷念之情，为我们传递了些许温馨。回忆一下你在童年时期的趣事，和同学们一起分享。(五)小结作业小结：文章通过回忆作者在三味书屋的几件小事，运用了外貌和动作等多种描写方式，塑造了一个鲜活的“先生”形象，表达了作者对美好童年的追忆之情。作业：把课上分享的童年趣事拓展成一篇完整的文章，不少于500字。【板书设计】略《敬业与乐业》考题回顾考题解析(一)激趣导入教师采用讲故事的方式进行导入，导语设计如下：在一次奥运会中，马拉松比赛庆祝胜利的典礼早已结束，坦桑尼亚的选手艾克瓦里才吃力地跑进了已经几乎空无一人的奥运体育场，他是最后一名抵达终点的选手。他的双腿沾满血污，绑着绷带，他努力地绕完体育场一周，跑到了终点。著名的纪录片制作人格林斯潘在好奇心的驱使下，问艾克瓦里，为什么要这么吃力地跑至终点?这个年轻人轻声地回答说：“我的国家从两万多公里外送我来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。”他用自己的行动诠释了敬业和责任的深刻内涵，同时他也赢得了人们的尊重。《敬业与乐业》就是宣讲人应该怎样对待自己所从事的事业的一篇文章，这是近代思想家梁启超先生在职业学校对在校的学生所作的演讲词。让我们去聆听先哲的教诲，观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。(二)整体感知学生默读课文，并根据教师设计的相关问题进行思考。提问：作者先后谈论了哪几个问题?明确：有业的必要、敬业的重要性。【板书：有业的必要、敬业的重要性】(三)深入研读教师出示问题，引导进行品味。1.提问：作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法?明确：一个是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一个是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。【板书：举例论证、道理论证】2.作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的?运用了什么论证方法?明确：先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛;接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”;最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢?”过渡并引导，再次回到“唯一的秘诀就是忠实”，“是敬”。在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证;举拉黄包车和当大总统的例子;举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”【板书：道理论证、举例论证】3.品味本文演讲和口语特色。明确：第一，引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。第二，语言通俗，如话家常。第三，结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。(四)拓展延伸