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文档简介

走进花果

588。结合“小猴子学”的具体情景，体会10以内数加减混合运算的意义，10以内数加减法混合运算。们想不想知道小猴子是怎样的呢？好，老师就带小朋友一起去看一看，好听，并思考问题。（生对他们的表现进行评价）并组织全班解决问题。现在有几只猴子学？现在鱼缸里有几条鱼？让学生结合图中的说 解决学生其他问题。学生独立思考解决，让学生来当小老师讲解。2 8+3-12走进花果 10以内数的加减混合运算练习60——61页的自主练习。通过“小羊过河”.“运算卡片”.“小猫”等多种练习形式达到对加减混合，一些问 ，出示“河”，引导学生理解图意“告诉我，从得数是3的石头上过河最安全。”算一算哪些石头3？在石头旁标得数。画一画：河的路线出示小猫（1）.引导观察：画了什么？小猫做什么？能钓哪条鱼想要的鱼吗？讲一个数学小故事。5.出示48页

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