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文档简介

五年级下册数学教案-第六单元《确定位置（一）》北师大版教学目标理解方位概念。掌握使用方位词描述物体的位置。了解使用地图表示物体位置的方法。教学内容1.方位概念方位是指物体所在的位置相对于其他物体的方向和位置。比如：东南西北、前后左右、内外等。2.方位词方位词是用来描述物体位置关系的词语，中文常用的有：上下前后左右里外东南西北等，这些方位词的定义基本都以人站立的位置为基准点。3.地图与地图方向地图是依某种比例制成的平面图形，用来表示地球表面的地理情况。在绘制地图时要考虑比例尺和方向，方向又通常表示为罗盘方向。罗盘方向指以地理北极点为基准点，在地图上标注的东南西北四个方向。使用地图表示物体位置需要了解地图的方向和比例尺。教学过程1.导入新知识老师通过展示北极点的图片，引导学生谈论自己知道的方位词，并结合图片进行讲解。2.教授方位概念老师可以在黑板或者白板上绘制出四周方位，并对四周进行详细讲解，让学生掌握各个方向的含义。3.引入方位词老师可以准备一些简单的形状，如平行四边形、长方形、正方形，让学生通过描述这些形状的位置关系，熟悉各个方位词的概念，同时还可以让学生感受到各个方位的实际含义。4.练习方位词老师可以准备一些图片或小物品，标注出它们的位置，然后让学生对其进行方位描述。5.地图方向的讲解老师可以通过展示一张地图，讲解地图的方向以及如何使用地图确定某个地点的位置。6.地图练习老师可以提供一些简单地图，例如校园地图或者城市地图，让学生根据地图上的标注，找出指定位置的物体。教学方法1.图片示范法在讲解方位词时可以通过图片进行展示，是学生更容易理解方位词的概念。2.互动讲解法在学生掌握方位概念后，可以让学生自己以朋友之间的互动方式进行练习。3.游戏法在一些小游戏中，通过学生自己角色扮演的方式去感受各种方位，可以增强学生对方位的记忆。教学评价学生是否知道各个方位的定义。学生在使用方位词时能否正确描述物体位置。学生在使用地图上找到指定位置时的能力。学生在小组讨论或游戏时是否积极参与。总结方位概念是指物体所在的位置相对于其他物体的方向和位置，而方位词是用来描述物体位置关系的词语。在学习方位词时，要结合图片或小物品进行练习，加深对方位词的印象。使用地图表示物体位置时需要了解地图的方向和比例尺，寻找物体位置时需要通过标注的方向和比例尺来

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