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文档简介

五年级上册数学教案-3.4找因数（2）-北师大版一、教学目标通过本节课的学习，让学生深入了解因数的概念，并能够正确地找出一个数的因数。培养学生的观察能力和分析问题的能力，能够找到一个数的所有因数，并用因数表示这个数。通过本节课的练习，让学生巩固已学知识。提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。二、教学重难点教学重点：因数的概念和因数的计算方法。教学难点：找到一个数的所有因数，并用因数表示这个数。三、教学过程1.复习回顾上节课学习的内容，利用举例子的方式，让学生快速地回忆因数的概念和因数的计算方法。在复习中，可以给孩子们出一些小问题，来帮助他们回顾因数的相关知识。2.引入（1）教师出示一道简单的问题：4有几个因数？（2）学生思考一段时间后，教师让学生报出答案。（3）教师解答：4有1、2、4三个因数。（4）引导学生思考：要找到4的因数，我们需要怎么做？学生可以结合上课所学的知识回答。3.探究（1）教师出示一个问题：12有几个因数？（2）学生思考一段时间后，教师让学生报出答案。（3）教师带领学生用列举法和方法来寻找12的因数，做出12的因数表。（4）通过上述步骤，引导学生从中总结出计算一个数的所有因数的方法。4.巩固（1）教师出示一道小练习：找出24的所有因数。（2）学生在思考后，让他们对照上课的计算方法，找到24的所有因数，并求出它们的和。（3）教师检查和分析学生答案，解答学生疑惑，纠正错误。5.拓展（1）教师出示一个问题：如果m、n都是因数，那么m×n是否一定是这个数的因数？（2）学生通过思考，做出自己的判断，并给出自己的理由。（3）教师带领学生探讨，引导学生理解两个因数的关系，并帮助学生得出正确的结论。6.总结（1）教师让学生总结本节课所学到的知识，简要介绍本节课的重要内容和相关思路，并总结出每个步骤的重点要点。（2）教师将学生总结的重点整合成一张思维导图，供学生复习参考。四、课堂作业完成课堂上的练习题。完成课后习题P36-37（1）（2）。五、板书设计【板书】找因数（2）-因数的概念-因数的计算方法-找一个数的因数-计算一个数的因数和-两个因数的关系六、教学反思本节课主要介绍了如何找到一个数的所有因数，并用因数表示这个数。在教学过程中，我利用了引入、探究、巩固、拓展和总结等教学方法，让学生能够更快更深入地理解因数的概念和计算方法，从而更好地解决相关问题。同时，我也注意到，一些学生在课堂上出现了一些低级错误，需要更多地练习和巩

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