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二年级上册数学教案-6.2课桌有多长（厘米的认识）|北师大版教学目标了解厘米的概念及它与毫米和分米的关系。能够使用直尺、卷尺测量物体的长度，并用厘米单位表示长度。教学重点厘米的概念及它与毫米和分米的关系。使用直尺、卷尺测量物体的长度，用厘米单位表示长度。教学难点使用直尺、卷尺测量物体的长度，用厘米单位表示长度。教学准备教学用具：直尺、卷尺、纸条、小球等。教学材料：教科书、练习册。学情分析学生已经学过分米的长度，并且通过比较认识了毫米的长度，但他们并不知道厘米的长度，并不知道它与毫米和分米之间的关系，也没有使用直尺、卷尺等测量工具。因此，对于学生来说，本课知识较新颖，需要支教老师有耐心地引导学生学习。教学过程1.导入新知识让学生想想桌子的长度，是怎样测量的呢？这时导入新知识：厘米的认识。定义和讲解厘米的概念：一厘米是一分米的十分之一，是较小的长度单位。2.课堂演示让学生使用直尺测自己身高，并用厘米表示出来。让学生使用直尺、卷尺测量教室中的某个物体的长度，并将测量结果用厘米表示出来。使用小球来解释厘米和毫米之间的关系：一个小球的直径约为1厘米，类似于一个大小为1毫米的圆点。3.让学生动手实践让学生自己使用卷尺测量自己课桌的长度，并用厘米表示出来，并与较大的分米单位比较。让学生使用直尺测量书包的长度，并用厘米表示出来。4.检查练习让学生完成练习册上的习题，直到能够流畅地使用厘米单位表示物体的长度为止。教学总结通过本节课的学习，学生掌握了厘米的概念及其与毫米、分米之间的关系，能够使用直尺、卷尺等工具测量物体的长度，并用厘米单位表示长度。教师应根据学生的实际情况和水平设计适宜的教学内容，灵活使用教学方法，目的是让学生理解知识，掌握技能。课后作业完成练习册上的相关练习。以厘米为单位，用直尺、卷尺测量教室内物体的长度，并记录下来。写一篇介绍厘米与毫米、分米之间关系的小短文，字数不少于100字。教学反思整节课应布置针对性练习

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