中班钻洞洞教案反思

中班钻洞洞的教课设计反思【篇一：中班健康钻洞洞】、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，掌握机遇，踊跃指引。经过学习“身体的神秘”这一主题，我们班幼儿基本认识人体每一部分的用途和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与他人产生好多的好奇和兴趣。在一次户外活动中，我有时发现几个孩子在用自己的身体摆着各样造型，其余的几个孩子则想着方法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了许多旁观的小朋友。借着此次教育契机，我设计了使不一样程度的幼儿都体验到成功的愉悦。：教课活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。础，依据我们中班孩子的实质状况和年龄特色，我确定了包括感情、1．试试用身体的不一样部位搭大小不一样的“洞”，用适合的方式钻2．能主动参加游戏，体验与伙伴游戏的乐趣。依据活动目标，我把此次活动的要点定为于指引幼儿试试用身体的律，也要侧重体育活动的游戏性，以游戏活动为基本方式，寓教于整个活动过程我设计了四个环节：热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，中班钻洞洞的教课设计反思第二环节分为两部分。新《纲领》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、指引者”。所以，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探究，试试用身体的不一样部位搭“洞”，并想方想法把报纸钻第三环节在上一环节的基础上加大难度，指引幼儿搭出让小朋友能钻过去的、坚固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今日游戏的收获，课设计1．试试用身体的不一样部位搭大小不一样的“洞”，用适合的方式钻爬“洞”，提升肌肉的耐力和身体的协调性。(锻炼身体)那老师也和你们一起锻炼身体吧。二、合作学习阶段(15分钟)(1)教师做出一个造型，指引幼儿发现用身体的不一样部位能搭出不、手和腿搭出了不一样的洞洞。(2)幼儿试试用自己的身体搭出不一样的洞，教师及时夸奖搭出新奇洞洞的幼儿，并与幼儿分享。师：我用我的身体能搭出这么多洞洞，你们能用你们的身体搭出洞洞吗？请你们试一试看。交流：请幼儿介绍一下是用身体的哪些部位搭出来的洞洞？其余的小朋友也可以学幼儿试试改变报纸的形状以钻过不一样的洞。教师注意观察幼儿的操中班钻洞洞的教课设计反思作，及时必定幼儿的行为，指引幼儿伙伴间互相学习。师：你们能把这张报纸钻过我搭的洞洞吗？请一个小朋友来试一试。总结：用报纸钻洞洞，当洞洞很大时，报纸很简单钻过去；但是当。(4)分组活动，两个幼儿一组，一个幼儿用身体搭洞洞，另一个幼儿用报纸钻洞洞。教师参加幼儿的活动，提示一直保持某一动作的幼师：此刻也请小朋友们来玩钻洞洞的游戏，两个小朋友一组，一个小朋友搭洞洞，另一个小朋友用报纸钻洞洞。搭洞洞的小朋友尽量用你们的身体搭出好多不一样的洞洞。钻洞洞的小朋友就得想方法总结：方才小朋友都很棒，用你们的身体搭出来了好多不一样的洞洞，钻洞洞的小朋友也想方法把报纸钻过去。2．自己钻洞。(6分钟)(1)幼儿两两一组，一个搭一个钻，教师注意指引幼儿搭一个让小朋师：小朋友想一想怎么样才能搭一个小朋友能钻过、并且又很坚固(2)三个幼儿一起搭钻洞洞，一个幼儿钻洞洞，教师增强对个别幼儿总结：多个小朋友一起，不但可以用自己身体的不一样部位搭出洞4个小朋友钻洞洞，好不好？搭洞洞的小朋友要注意把洞洞中班钻洞洞的教课设计反思4/7搭得坚固，还要注意和旁边小朋友配合一起搭洞洞，钻洞洞的小朋，不要踩到小朋友的脚或手哟。三、总结放松，教师和幼儿坐着，边总结边放松身体。(3分钟)师：锻炼了一会我们也要适合的休息，我们一起坐下来捶捶腿吧。方才我们用自己的身体搭出了好多洞洞，还和其余的小朋友一起搭洞洞。本来我们的身体还有这么一个神秘，能搭出洞洞，小朋友今后还可以再找找我们的身体还【篇二：幼儿园小班健康教课设计：钻洞洞】【活动企图】小班幼儿开朗好动，爱模拟，对于钻的动作特别喜爱，有时趁老师一不注意就像小虫子相同在桌子底下钻来钻去。针对幼儿这一特色，巧性，体验游戏带来的乐趣。【活动目标】起做运动游戏。【活动准备】球、毛毛虫布偶若干儿歌《动一动》、《好多小鱼游来了》光盘【活动指导】播放《动一动》音乐，师幼一起随音乐做热身运动。老师先用双手拇指和食指搭成一个小洞洞做示范。a鼓舞孩子用手试试两个小朋友做大洞洞，可以让伙伴从这个洞洞中穿过。鼓舞孩中班钻洞洞的教课设计反思游戏幼儿边听音乐边做游戏【活动延伸】幼儿回家和父亲母亲及其余小朋友连续玩钻洞洞的游戏，体验游戏带来【篇三：中班科学《风趣的洞洞》主题《我给广告纸变个样》】想，把孩子生活中的已有经验引起出来)儿从头往脚处找寻)变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)②双脚；③身体；④小手碰碰样方向变洞洞。中班钻洞洞的教课设计反思①出示皮球：你平常是怎么顽皮球的?此刻皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞)②出示羊角球：有什么好方法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变．教师持球钻洞洞。既拓展“洞洞”的看法，又体验洞洞的风趣)观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：3~5个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。四、游戏体验，拓展经验请小朋友想方法．一起变出一个大的洞洞(手拉手围成一个洞洞网)，少量幼儿扮小鱼，在洞洞网里面游来游去，跟着音乐一起游戏。请大家动脑筋平易朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。老师钻过“洞洞”，搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变为小火车，直到大家围成一个圆圈。活动反思：活动目标：1.能将广告纸变为实用的东西。物质准备：幼儿人手两张广告纸、每组一张没有上颜色的背景图画；活动过程:1.发问:如何不浪费纸张、充分使用纸张呢？的利用率，节约用纸。二、经验分享。1.出示一张广告纸，发问：假如给你一张广告纸，你要如何充分利2.指引幼儿交流自己的想法。中班钻洞洞的教课设计反思3.教师用简笔划的形式在黑板上记录幼儿的方法，并小结：大家想了好多的方法，有画画的方法、剪纸的方法，还有做拉花、折纸、黏贴等方法。大家以为这样才能充分利用广告纸，使它变为实用的吗？我们试一试就知道了。1.让幼儿每人拿一张广告纸，自己选择