小学数学一年级下册认识乘法练习十教案(教案文本)_第1页
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一年案(案文本)Mathematicsisthedoorandkeytoscience.Learningmathematicsisaveryimportantmeasuretomakeyourselfrational. |MathematicsLessonPlansPAGEPAGE1页(),、、评价致配合以让更易到里后以打印或者电子:871466cai6的6[1]116223154、56223645642。126×44×6都4×362等不在里找找还有句516×3366×22636266×3×25×6×6乘665×65×6616口2～3集体订正时解统哪几错多分析原因帮助矫正，对做又对又快给予表扬。三作业：1口3×6=6×42×65×64×51×6=5×36×2=6×6=4×4=3×4=5×2=2、在○里填上＋、－或×。2○3=52○5=75○4=205○6=305○2=105○4=13、不计算，你能在得大的算式后面画“√”吗？3×2□5×6□2×5□3×3□6×4□4×5□四、反思八课时：练习十（2）内容材865～9目标量关系。加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别，巩固应用题的解题思路，正确地解答已过的应用题。cai过程、揭示课题。上节们已经练习了乘法的计算，今天们将主要练习应用题。（板书课题：练习十（2））二、综合练习。1、练习乘法计算：出示乘法口诀卡片，让生读句口诀，再说出相应的两道乘算式和得。出示口算卡片，指名生口算，然后集体算遍。2、练习应用题。（1）练习十5。a5搭这样个长方体用了几个小正方体？（6）b5c、生列式计算，口答，集体交流说说你是怎样想的？(2)6。a、出示6生想一想每道题的条件是什么，问题是什么？上完成，集体交流时提问：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？（如果有生只用了其中的一种左边为什么只能用加法算？6226，所以能用乘法算也能用加法算；而右边一题两个人做的个不同，求一共有多少个，只能把两个人做的个相加，所以用加法算。7。a754b、面包车坐的人4c、独立在练习上完成，订正时指名说说为乘8。a、出示8求，一3？的钱，说说你是335225155cd9。a、出示9一，一班每行种花二班每行种花？b445555cd1=。2×624×652666×32、应题。做套校服22共布米？做套校服2做另套校

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