听力语言康复职业技能培训考核统考试卷

1/11/1...../学 员 名 1。ABCD“应用有效措施（）阻碍使重返。A、降低障碍B、减轻残疾C、减少痛苦D、减轻障碍我国残疾人康复的要紧内容是：白内障复明、小儿麻痹后遗症矫治（ 。A、假肢安装B、聋儿听力语言训练C、聋儿助听器配备D、幼儿听力筛查人道主义，是处理人与人之间关系的一个（。A、道德规范B、道德行为C、行为规范D、法律规范道德是人类社会所特有的现象，是一定社会用以调整人们之（A、行为约束BC我国主义道德建设差不多原则是（。A、集体主义B、为民服务C、集体个利益D、尊重个权利（，集体协作精神，严格要求自己，为师表。A、尊重学生BC、热爱工作D、热爱学生AB、个工作C、际交往D、活动关于有躯体缺陷更需要聋儿康复教师尊重。A、理解B、关心C、启发D、呵护实践把变成自觉要做到四个方面守恒。A、诚心B、自尊C、良心D、自重11氨基甙类药物中毒性聋最佳治疗时刻是用药（ 之内A：3天B：312、大前庭水管综合征应急治疗使用要紧使用（。A：解毒药BCD：激素13、下列类型不是属于从外观上划分助听器的是（。A：盒式B：数字式C：耳背式D：耳道式14、下列哪项不是双耳配戴助听器优点是（。A：补偿高频听力B：降低环境噪声C：防止反馈啸叫D：关心声音定位15、助听器配戴后定期复查的要紧目的在于（ A：了解助听器的性能C：更换耳模D：清洗助听器16、助听器无线调频系统能够（ A：增加助听器的功率B：补偿高频听力损失C：提高言语清晰度D：增加助听器的有效距离17“晨检”要紧是（ A：检查电池的电压天B：清洁C：调整D：观看是否有反馈啸叫18ling氏6音中，a的频率范围是（ A：500HzB：1300HzC：2500HzD：4200Hz19不是人工耳蜗组成部件的是（ A：编程器B：麦克风C：言语处理D：放大器20人工耳蜗的电极通过刺（ 来达到听力重建的目的。A：毛细胞B：C：耳蜗核D：基地膜21（A、前庭BC、耳蜗D、毛细胞22、人工耳蜗外部装置要紧包括方向性麦克风（ ）及语处理器。A、电极B、传输线圈C/D23（助听AB五个月C四个月D六个月24与助听植入可绕过内的一些损伤部分，直（）重获听力，这是一般助听所无法做到的A毛细胞B内C听觉神经D前庭25（）A、利用对侧耳的残余听力验配助听器B、人工耳蜗与FM系统配合使用C、双耳植入人工耳蜗D、上述三项差不多上26人工耳蜗植入部件包括一细长的电极系列置于内耳耳蜗里。还有（ ），这部份植入在耳后的头盖骨上。A、磁铁B、接收/刺激器C、传输线圈D、言语处理器27、为人工耳蜗植入患儿康复服务的人员有（ A、手术大夫B、教师C、调机师D、以上均是28、选择正确的推断言语障碍者的相关标准（ ）法等方面有缺陷。C.言特点与讲话人的年龄、性等相称等。D.起来或看上去使人愉快讲话费劲。29、言障碍（ ）可表述为构障碍、讲话障碍、流畅性障碍和言障碍。可表述为构障碍、声障碍、流畅性障碍和言障碍。可表述为构障碍、声障碍、呼吸障碍和言障碍。可表述为构障碍、声障碍、流畅性障碍和声调障碍。30、按照正确的顺序选择的觉训练的内容和觉训练的方法（ ）A.噪辨乐辨辨认识声言识B.认识声言识噪辨乐辨辨。C辨认识声言识噪辨乐辨。D认识声言识噪辨乐辨辨。31、婴幼儿言进展的关键期（ ）1313131332、训练原则（ ）指充分抓住人类养婴良好指充分抓住人类养婴良好指充分抓住人类养良好指充分抓住养婴良好33、适度原则（ ）指适知识水平不超出他们年龄特点。指适身心不超出他们年龄特点。指适身心与知识水平不超出他们年龄的34、言语技（）A.呼吸训练、讲话诱导、发声训练等。B.呼吸训练、发音诱导、发声训练等。C.呼吸训练、发声诱导、讲话训练等。D.呼吸训练、发音诱导、语句训练等。35、发声训练（ ）训练运用声带力即操纵发音训练。训练运用声带力即操纵发音训练。训练运用声带力即操纵发音训练。训练运用声带力即操纵发音训练。36）A.B.C.D.37）38）A——鼓膜——前庭窗——螺旋器——神经——大脑皮层B——前庭窗——鼓膜——内淋巴——中枢——神经C道——鼓膜——螺旋器——神经——大脑皮层D——螺旋器——中——听神经——听觉中枢39ABR测试代表哪些频率( A5000BCD2000-400040声导抗是评价的哪部分功能( A内耳B中CD中枢41纯音测听正常值()dB10dbBCd42）A——平舌——翘舌音B平舌————翘舌C平舌——翘舌——D翘舌——平舌——平舌音43关于单一感受训练，那种讲法错误？）A又称听觉口语法B师生同侧而坐，C适用于耳蜗聋和各频率均有残余听力，同时能够达理想助听效果聋。D能够让小孩看口和借助手势学习。44以下耳蜗小孩训练要点讲法错误）A//BC刚开始在安静无环境声场所进行，有一定基础了适当增D、借助手势和看口，鼓舞小孩模仿讲出。45（）门的闭锁能力以及提高发音的吸气力量。A、mo、poB、po、puC、a、oD、s、sh46、语音矫治的起音训练，最先让小孩发的音是（ A、moB、aC、oD、e47、儿童掌握词汇的顺序是（ A、名词－动词－形容词BCD48）A——矫统。B指导行等项工作组成。C者与被者统相互合作协同作。D上述三项差多上49聋儿流）A拟订学目标——聋儿特质鉴——设计学案——选择学材料手段——学案与实施B拟订学目标——聋儿特质鉴——选择手段——设计学案——学案与实施C——选择材料和方法手段——聋儿特质鉴不——设计活动方案——方案与实施D聋儿特质鉴不————设计活动方案——选择材料和方法手段——方案与实施50关于育测量评定和评价讲法正确的是（ ）A评价属于价值推断：是在事实的基础上，对客体能否实现主体的预定及事实上现程度如何的检验B测量和评定差不多上评价的基础C测量评定是一个纯客观的过程，客观性是保证二者质量的首要指D测量与评价是一个相对来讲比较单一，只重视赋值的活动；而评定则是一个较为杂，包含着多重活动的过程51下列连线正确的是（ ）A穿 珠——从具体事物到抽象空间关系的手眼综合能B摆方木——手眼协调及伴随经历C图画联想——分析和综合知觉和想象能力D——思维集中及伴随经历52下列哪项是听评估的内容（）A双音节词识不BCD53下列连线不正确的是（ A看图讲话——表达能力B模仿句长——语法能力C听话识图——表达能力D主题对话——语言使用和交往能力54不属于讲话训练的是（ A对话训练BC朗诵训练D唱音训练55、不是声音辨不的内容的是（ A、区分声音的时长BCD、对单词音节不同的分辨56、林氏六音由低频到高频的排列顺序是（ A、a ishmusB、sshiaumC、muaishsD、aiumshs57、关于元音、辅音讲法错误的是（ ）A、元音要紧分布在低频区一般不超过3600赫兹B、清辅音要紧分布在高频区一般都不低于2000赫兹C25040005845db/500hz60db/1000hz、80db/2000hz,）A60dbBCD59）ABCD60）A“十五”部课题B“九五”部课题C家自然基金课题D北京市委课题、不定项选择题（每题2分）1、主观测听包括（ ）A、行为测听B、OAEC、ABRD、阻扰测听2、客观测听包括（ A、言语测听BC、OAE3、助听器式样分为（A、耳内式B、耳背式C、耳钩式D、盒式4、全数字助听器特点（ A、智能化B、自动倾听CD、自动降噪5、语言测试法常用哪三个音测试（ A、aB、uC、D、6、助听器功率分为（ A、超大功率B、大功率C、中功率D、以上都不对7、选择助听器的要紧依据（ ）A、听力损失程度B、年龄C、经济条件D、家长要求8、关于内容的描述正确的是（ ）A、内耳位于中耳的内侧，由耳蜗、前庭和半规管组成B、耳蜗内的毛细胞来自于中耳的声音转变为生物电，传向大脑中听觉中枢C、内耳的要紧功能是感受、传导声音D、内耳的前庭和半规管要紧负责人体的位置感受和定向感受，与机体的平衡有极大关系9、关于耳蜗和助听器，讲法正确的是（ A、耳蜗的机理是听力重建，助听器是听力补偿B、在效果上，耳蜗在低频上略受限，助听器则是高频略受限C、二者对听神经病都有效D、都适用蜗前和耳蜗病变10、我们常强调需要双耳佩戴助听器的缘故是（ ）A、声源定向BC、静噪作用D、消除头影效应11、作为聋儿康复教师我们应该具备哪些差不多知识和训练方法（ ）A、会看听力图和简单的行为测听B、助听器和耳蜗的保养和使用常识C、了解正常儿童听觉语言的进展进程D、了解听取和语言的关系12、有关汉语语音，正确的是（ ）A、汉语的音节也能够分析成元音（韵母）和辅音（声母）B、汉语声调的变化和辅音有关C、汉语音节的开头部差不多上辅音D、元音在语音辨不上有着决定性的作用13、听觉评估操作方法正确的是（ ）A、师生并排做，距离聋儿好耳半米B、采纳听话（声）识图法；听讲复述法C70-75dBD、信/噪比应该大于+5dB14、听障儿童语言训练的要点有（ A、唤醒听觉。BC、言语训练。D、读写配合。15、能生产耳蜗的国家有（ A、日本B、美国C、澳大利亚D、奥地利16、听力损失是指在（ ）语言频率的听力损失的平均值A、500HZB、C、17松（）的要求。A、一声B、二声C、三声D、四声18、儿童倾听技能的时期划分有（）A、声音察觉BCD19我们能够（ 的方法来放松发音器官纠正发音亢进。A、咀嚼法B、哈欠叹息法C、推压训练D、半吞咽20、听力语言康复训练常用的评价有（ A、希-内学习能力评估工具B、聋儿听觉能力评估C、言语能力评估D、智商评估三、附加题（20）PowerPoint822序教学序教学内姓名姓名号内容号容1郭惠辉ai