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文档简介

新密市超化镇杏树岗学校执教人：梁晓丽

卖火柴的小女孩教学目标

1.知识与技能：感情朗读课文，体会作者合理的想象。

2.过程与方法：能在读、思、品的过程中理解语言文字，受到熏陶和感染。

3.情感态度和价值观：引导学生深入理解课文，进入文章意境，动心动情，激发他们对不平等、不合理的社会制度的痛恨和对贫苦儿童悲惨生活的同情。教学重点

教学时要让学生能在脑海中再现小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻想，并从中体会她的悲惨生活和作者的合理想象。教学难点

从含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教法、教具、学法

在教学过程中，我主要运用情景教学和反馈教学，以多媒体计算机辅助课堂教学，通过课件为学生创设灵活多样的课堂形式，及时调控课堂气氛，把学生吸引到课堂中。本课要引导学生运用诵读归纳和对比的学习方法，培养他们的创造性思维和自信心。

课文是按（）（）（）顺序记叙的。

快速默读课文，边读边画出：小女孩一共几次擦燃火柴？每次分别都看到了什么？结果怎样？

辩论:

如果去掉“终于”“好像”句子有什么不同？“终于”一词说明了什么？作者为什么要用“好像”呢？

她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

她死了，在旧年的大年夜冻死了。

谁也不知道，她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

大年夜，应该是个合家团圆的日子，为什么小女孩不回家，却流落在街头?

在你的印象中，大年夜是怎样的？你是怎样过大年夜的?

作业：

展开想象的翅膀，以《卖火柴的小女孩》新编为题，根据要求试编一个小故事。要求：

1、把悲惨的结局改为美好的未来；

2、想象丰富，求异思维；

3、语句通顺，故事完整

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