感受生命的意义 部编版道德与法治七年级上册

10.1：感受生命的意义第一目生命的追问有的人是为了让生命更有意义1、人为什么活着？生命的追问之一生命的追问之一

探索生命的意义是必要的③但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。1、人为什么活着？①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。各行各业工作者爱岗敬业图片展示，告诉我们怎样的一生是值得的呢？①活出自己的人生，实现自我的价值，这样的一生是值得的。生命的追问之二

2、怎样的一生是值得的？说一说：你知道还有哪些出彩人生呢？政界代表：习近平商界代表王健林作家：郭敬明演员：邓超屠呦呦李兰娟最美逆行者“帮助别人，快乐自己！”对于郭明义来说，帮助别人是一件很快乐很有意义的一件事。郭明义的事例告诉我们怎样的一生是值得的呢？郭明义②在别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任，这样的一生是值得的生命的追问之二

2、怎样的一生是值得的？说一说：我们身边雷锋式好人好事还有哪些呢？

还有，志愿者、全国道德模范、中国好人等，谈谈你的思考，并和同学交流分享。乔布斯说：”不要为别人而活。”爱因斯坦说：”只有为别人而活的生命才是值得的。“交流分享不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。结论人既要为自己而活，又要为别人而活。既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。交流分享人民日报微博曾这样评论道：“84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民，的的确确令人肃然起敬”。钟南山的事例告诉我们怎样的一生是值得的？③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的钟南山生命的追问之二

2、怎样的一生是值得过的？他们具有爱国主义精神,无私奉献的精神,高度的社会责任感！

将个人追求建立在国家需要的基础上，

2、怎样的一生是值得的？生命的追问之二将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。能够活出自己的人生，实现自我价值，（为自己）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，（为他人)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来(为人类)知识补充：生命的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、为社会所做的贡献。

2、怎样的一生是值得的？1.探索生命的意义

探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。2.生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点的建构自己，形成人们所说的“我的人生”。二、发现我的生命

如何发现自己生命的意义？

甲：我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。乙:我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。

丙：如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。丁：我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。

在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。探究与分享:在某社区学习中心，一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习英语。在被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。

我正在参加我们地区“感动人物”的评选活动，请大家多多支持我。

如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿者服务的奖章。

我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿者活动对你会有怎样的意义？3.生命的意义需要自己的发现和创造。我想要过怎样的生活？我改如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。

在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？在这样的志愿活动对你会有怎样的意义？思考：

感受志愿者的身影二、发现我的生命3.如何认识生命的意义？①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命的意义是具体的。我们都是在自己的生活经历中构建自己，形成“我的人生”；③生命的意义需要自己发现和创造。

人最宝贵的是生命，生命给予我们每个人只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。这样，在临终的时候，他可以说，我的整个鲜血和生命，都已经献给世界上最壮丽的事业，为全人类的解放而奋斗！-----------保尔柯察金感受生命的意义生命的追问发现我的生命1．人为什么活着？2．怎样的一生是值得过的？（自己、他人、社会）1．探索生命的意义，是人类生命的原动力2．生命是独特的，生命意义是具体的3．生命的意义需要自己发现和创造课堂小结1.下面对“生命的意义”认识正确的一项是(

)A.探索生命的意义是很有必要的，是人类生命的原动力之一B.面对同样的事情，不同的人会获得同样的意义C.通过审视自己对生活的想法，我们会觉得生命的意义不重要D.探索生命的意义，是人类唯一的出路A课堂练习2.随着年龄的增长，同学们都会思考什么样的生命最有价值、最有意义。下面的观点中你不同意的是（）A.“生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”B.“生命的价值体现在对社会和他人的奉献中。”C.“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生。”D.“生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。”C3.生命的意义需要自己发现和创造。你觉得下列哪些活动应成为“我的人生”（