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文档简介

三年级下册数学教案-7《分数的初步认识练习》-苏教版教学目标知道分数的基本概念，认识正分数和零；能读写分数，了解分数的位置，知道分数的大小关系；能画出一个整和几个等分之后的图形，并将它们转化成分数；掌握读写分数的特殊方法，如三个四分之一可以读作三分之三、四分之三加一半可以读作六分之五。教学重点分数的基本概念，正分数和零的认识；读写分数的特殊方法；将图形转化成分数。教学难点分数的大小关系；分数的位置。教学过程一、引入（5分钟）让学生回顾上节课所学的内容：相同的分数有多少个，若干份同意，分成几份就称为几分之几等等。给学生出示几张平均分成等分的图形，提问：“当我们把这张图形分成几等份，每一份就是几分之几？”引导学生理解分数的含义。二、讲解（20分钟）引导学生认识正分数和零：正分数表示至少分成一份，而零表示没有分成一份；教师出示一些常见的分数，让学生认识读写分数的方法；探究分数的大小关系，引导学生利用图形和数轴理解分数的大小关系；学习将图形转化成分数的方法，教师出示几个图形，让学生画出一个整和几个等分之后的图形，并将它们转化成分数。三、练习（20分钟）给学生准备一些分数的计算题，让他们根据题目计算出答案；让学生在黑板上画出一个整和几个等分之后的图形，并将它们转化成分数；让学生根据提示，快速用口头的方式判断分数大小关系。四、巩固（15分钟）让学生自主把一些记忆提示写到笔记本中；让学生根据记忆提示口头回答一些问题；教师出示一些图片，让学生根据图片的数量写出分数并用口头的方式快速判断大小关系。五、总结（5分钟）教师对本课所学内容进行总结，鼓励学生继续进行分数的学习，并提醒学生注意分数的大小关系和位置。课后作业完成课堂上的作业；在家里找一些形状不同的物品，用图形表示成分数，并将它们放到一个比大小的排列中；熟记分数的读写方法和大小关系。教学评价了解学生对分数的认识和掌握程度，并给予及时指导；

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