【10篇】新部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案

【10篇】新部编人教语文三年级下册课外阅读练习含答案1．阅读下文，回答问题。苏州园林（节选）

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。（1）短文中划线的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。（2）画横线的句子使用了（

）的说明方法。A.

举例子

B.

做比较

C.

打比方

D.

下定义（3）根据短文内容填空。这篇短文的说明对象是________，说明对象的突出特征是________。（4）根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图________最符合该段所描绘的景象。一：池沼上一模一样两座桥。二：池沼上一座桥，河边有堆砌整齐的石岸。三：池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。【答案】（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）苏州园林；不对称的自然之趣（4）三【解析】【分析】（1）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第二自然段内容，比较判断正误。故答案为：（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。（2）B（3）苏州园林、不对称的自然之趣（4）三【点评】（1）此题考查学生的辨析能力。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查学生对短文第二自然段内容的掌握的能力。2．阅读《一幅名扬中外的画》第2自然段,完成练习。张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……三百六十行,哪一行的人都画在上面了。（1）用横线画出这段话的中心句。

（2）文中提到了________、________、________、________、________、摊贩、官吏和读书人,文中“……”表示________。

（3）从“好几百个”“三百六十行”这些词中,可以看出画上________,张择端下了很大的功夫。

【答案】（1）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。（2）农民；船工；生意人；道士；医生；列举同类事物的省略（3）人物众多【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（2）考查对语段的理解能力。解答时要带着问题细读语段，就能找到答案。（3）体会划线词语，了解用词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。结合具体语境进行分析，表述合理即可。故答案为：（1）张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。（2）农民；船工；生意人；道士；医生；列举同类事物的省略；（3）人物众多【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。3．默读下面的短文，完成后面的习题。

两只山鹰饥肠辘辘。它们在空中久久地盘旋着，想找到一只兔子或一只山鸡。但是，它们什么也没有找到，连一只老鼠的影子都没有。一只山鹰忍耐不住了，落到山岩上，缩着脖子打瞌睡。

另一只山鹰则继续盘旋着，一圈又一圈，终于，它发现了隐藏在草丛中的一只肥肥的兔子。当它叼着战利品落到伙伴身边时，伙伴羡慕地说：“你的运气真好！”

捉到兔子的山鹰若有所思地说：“也许是吧，不过我发现，运气只会青睐坚持不懈的人。”（1）先猜猜下列生字的读音，再查字典验证。①“瞌”字的读音是________。②“睐”字的读音是________。（2）先猜猜下面词语的意思，再查字典或词典验证。①饥肠辘辘：________。②青睐：________。（3）请根据短文的内容选一选。（填序号）①“战利品”是指（

）。A.老鼠

B.兔子②另一只山鹰能够捉到兔子靠的是（

）。A.运气

B.坚持不懈4．请认真阅读选段，然后完成小题。《荷花》片段

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大（副

幅）活的画，那画家的本领可真了不起。

我（果然

忽然）觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风（漂

款）动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（1）在文中括号里选择正确的字词。一大（副

幅）________活的画

（果然

忽然）________觉得随风________（漂

款）动（2）为什么说这一池荷花是“一大（副

幅）活的画”呢？（3）联系上下文解释词语。翩翩起舞：________。（4）为什么“我”会忘记自己是在看荷花呢？5．课外阅读。种一片树叶冰心

埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。

我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!

于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。

我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……

长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子……

孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。

种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。（1）从画线句子中你感受到了“我”（

）的心理。A.

忐忑不安

B.

认真严肃

C.

紧张慌乱（2）“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。（3）种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。（4）这篇短文的中心是________。A.

说明儿童内心的幼稚

B.

表现童心的珍贵

C.

展示童年生活的丰富多彩6．【答案】（1）kē；lài（2）形容非常饥饿；喜爱或重视。（3）B；B【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语，可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，再结合选项找到答案。故答案为：（1）kē、lài（2）形容非常饥饿、喜爱或重视。（3）①B②B【点评】（1）本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。7．阅读短文，回答问题。

一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。

刚走了一半路程_____他们内部发生了冲突_____一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说_____你怎么不肯出力_____被指责的蚂蚁反驳说_____你不要讲我了_____你是最调皮的一只_____担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵_____却受到他们合伙的批评_____你只动嘴不出力当然容易_____

参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。（1）给第三自然段加上标点。刚走了一半路程________他们内部发生了冲突________一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说________你怎么不肯出力________被指责的蚂蚁反驳说________你不要讲我了________你是最调皮的一只________担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵________却受到他们合伙的批评________你只动嘴不出力当然容易________（2）开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________。（3）后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为________。（4）蚂蚁明白了什么？请写下来。【答案】（1），；。；：“；？”；：“；，；。”；，；：“；！”（2）同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边（3）蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了便宜（4）通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。故答案为：（1），。：“？”：“，。”，：“！”（2）同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边（3）蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了便宜（4）通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。

【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。8．阅读语段。完成练习。

你看天空——

清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。

雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。

黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。（1）这个语段从哪几个方面写出了天空的奇妙？________A.

太阳

B.

云彩

C.

雨点

D.

水洼

E.

余晖

F.

群星（2）这个语段是从________和________两个方面把事物写生动、写具体的，突出了天空的奇妙。A．颜色

B．形状

C．尺寸

D．体积（3）仔细读语段中画横线的句子，想象一下，那会是什么形状？讲述的又是什么故事呢？（4）语段中打比方的句子你最喜欢哪一句？用“________”画出来，并写出你喜欢的理由。【答案】（1）A,B,E,F（2）A；B（3）略（4）略【解析】【分析】（1）、（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要发挥个人的想像，言子有理即可。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。故答案为：（1）ABEF（2）AB（3）略（4）略【点评】（1）、（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（3）此题属于开放性试题，结合课文内容和想像。表述正确，文通句顺即可。（4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。9．阅读语段，完成练习。“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你旱被遗忘，不再有人提起。”河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。（1）“河流”遵循着的这条“自然规律”是指________。（2）“河流”为什么会受到尊敬？（

）A.

因为河流不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。B.

因为河流不在乎名气，淡泊名利，甘愿过着安逸、清闲、平静的生活。（3）读语段中画横线的句子，完成练习。①这句话中“应验”一词的意思是________。②“河流的话”指哪句话？用“________”在语段中画出来。（4）“池子”和“河流”的结局分别是________和________。（请用语段中的词语填空）【答案】（1）水要流动才能保持清洁（2）A（3）原来的预言得到证实；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。（4）完全枯干；长流不断【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。（3）①词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。②这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）水要流动才能保持清洁（2）A（3）①原来的预言得到证实②也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。（4）完全枯干、长流不断

【点评】（1）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（2）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（3）①本题考查学生对重点词语的理解。熟读课文，可结合语境理解词义。②此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力.10．阅读下文，回答问题。还魂草

走进大巴山密密的桷（fu）栋（li）树林，湿润的沃土上铺着一层厚厚的落叶，从叶缝间筛下的光斑，印在落叶上，像圆圆的邮戳，我们扒开落叶，便会在青青的苔藓