牛津译林版八年级英语下册Unit 2 Travelling第6课时示范课教案

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Studyskills教学目标1.能够从文章中迅速找出五个要点。2.能够使用五个要点描述一次经历或一件事情。3.能够使用细节来丰富文章。二、教学重点及难点重点：1.能够从文章中迅速找出五个要点。2.能够使用细节来丰富文章。难点：能够使用五个要点描述一次经历或一件事情。三、教学过程Step1Revision1.GuideSstoanswersomequestionsaboutKitty’striptoHongKongDisneyland.2.GuideSstotalkaboutKitty’stripusingtheanswersasaguide．【设计意图】通过回答关于Kitty香港迪士尼之行的问题，并复述Kitty的经历，帮助学生复习相关内容，同时引导学生关注描述经历或事件的五个要点。Step2Presentation1.GuideSstolearnthattheycanorganizetheirideasfromfivemainpoints.【设计意图】结合复习环节所呈现的问题，引导学生学习从五个要点来描述一次经历或一件事情。2.GuideSstofillintheblanksaboutwhatKittydidatHongKongDisneyland.3.GuideSstolearnthattheyneedtogivedetailstosupportthemainpoints.【设计意图】通过回顾Kitty在香港迪士尼的具体活动，帮助学生总结细节在描述经历或事件中的作用。4.GuideSstosummarizehowtodescribeanexperienceorevent.【设计意图】通过总结，帮助学生明确使用五个要点来描述一次经历或一件事情，以及使用细节来丰富文章。Step3Practice1.GuideSstowritethecorrectlettersintheblanks.2.GuideSstoworkinpairsandtalkaboutthetrip.【设计意图】通过完成匹配练习，以及复述旅行经历的活动，帮助学生巩固五个要点和细节信息的使用。Step4Production1.GuideSstoworkingroupsandaskeachgrouptopickanote.2.GuideSstowritedownsomeinformationaccordingtothenotestheirgroupshavepicked.3.GuideSstopickonepieceofpaperfromeachgroupandtrytomakeupastoryusingtheinformationonthepaper.【设计意图】教师将学生分成六组，每组挑选一个字条，字条上分别对应的是when,what,where,who,how,details,各组成员根据所抽到的字条，写下相关内容的短语，教师从不同的小组中抽取when,what,where,who,how,details各一条，并引导学生根据这些信息编一个故事。通过此活动，培养学生的想象力与创造力，同时强化学生对五个要点及细节的应用。Step5Summary

Summarizewhatthey’velearntinthislesson.Step6Homework1.Writeashortpassagetodescribearecenteventandpayattentiontothefivemainpointsanddetails.2.PreviewTask.【设计意图】复习本节课所学，并为下节课做好准备。四、板书设计Unit2TravellingStu