高中思想政治-处理民族关系的原则：平等团结共同繁荣教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标：1、知识与能力：学生能够识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国，认识我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，学生提高查阅资料搜集信息处理信息的能力，增强探究合作的能力和辨证思维能力。2、过程与方法：生通过情景材料分析、探究讨论、交流合作等方式进一步学会理论联系实际去分析问题。不断提高综合运用知识的能力。3、情感态度价值观：通过情景感悟，能够认识到民族团结的重要性，认识到我国处理民族关系原则的正确性，能够把维护民族团结，维护国家统一落实到行动中教学重点：处理民族关系的原则；巩固新型民族关系，我们能做什么教学难点：民族团结的重要性；巩固新型民族关系，我们能做什么教学过程：设置情景，激发学生对民族关系的情感体验，导入新课。.歌曲《爱我中华》（1）你能从歌曲中概括出我国的民族状况吗？（2）各族人民为我国的发展做出了什么贡献？各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域；各族人民共同发展了祖国的经济和文化；各族人民共同捍卫了祖国的独立和尊严；各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。合作探究:一、雪域高原的历史性跨越(PPT展示西藏民主改革前后的变化，同学们合作探究)（1）西藏的民族关系发生了什么样的变化？（2）现在我国形成了什么样民族关系？（3）为什么会发生这样的变化？我国民族关系的变化新中国成立前：压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系新中国成立后：建立了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系根本原因：我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源易错提示：民族关系和民族问题是民族内部的关系和问题二、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、共同繁荣材料一：2016年3月5日，第十二届全国人大第四次会议开幕式上的少数民族代表,我国各少数民族都有全国人大代表，历届全国人大中，少数民族代表人数占代表总人数的比例，均高于同期少数民族人口占全国总人口的比例。（PPT展示）(1)材料反映了我国处理民族关系的原则是什么？(2)平等体现的是哪一方面的平等？(3)民族平等的原因是什么？民族平等原则宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”②各民族只有人口多少和发展程度的区别,绝无优劣之分。③我国各族人民都对祖国的文明作出了贡献，都是国家主人易错提示：社会主义制度建立后，我国各民族享有平等权利，意味着民族平等已彻底实现。（PPT展示）材料二：波黑共和国主要由三个民族构成:塞族、克罗地亚族和穆斯林族，三个民族在国家出路上存在严重的意见分歧。三个民族互不相让，导致冲突不断。1995年初，历时33个月的波黑战争爆发，战火几乎烧遍波黑全境，造成20多万人丧生，250多万人沦为难民流落他乡，经济损失达1000多亿美元，社会生产力倒退了几十年，社会生活陷于瘫痪，人民群众过着饥寒交迫、朝不保夕的生活。（PPT展示）请同学们结合材料说出民族不团结的危害？视频一：中央民族会议中共中央为什么高度重视民族团结？视频二：民族工作的楷模你还能举例说明坚持民族团结的例子吗？材料三：为配合西部大开发战略的实施，国家从2000年起对民族地区采取更多的优惠政策和措施，加大投资力度，有力地推动了民族地区经济社会的发展。截止2006年，青藏铁路已完工通车，西电东送、西气东输进展顺利，一批机场、高速公路、水电枢纽、通信等基础设施正在修建中。（PPT展示）实施西部大开发战略，加快当地少数民族和民族自治地方的经济和社会发展，对于全国的发展具有重要意义。（1）材料三体现了处理民族关系的哪一原则？（2）我国为什么要实现各民族的共同繁荣？各民族共同繁荣原则原因：各民族共同繁荣，是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。易错提示：各民族共同繁荣意味着各民族同步繁荣。展示李克强总理2016年政府工作报告（PPT展示）我国是统一的多民族国家，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，是全国各族人民的根本利益和共同责任。要坚持和完善民族区域自治制度，加大对欠发达的民族地区支持力度，扶持人口较少民族发展，推进兴边富民行动，保护和发展少数民族优秀传统文化及特色村镇，促进各民族交往交流交融。三、巩固民族关系，我们该做什么展示民族团结知识（PPT展示）参与反对民族分裂签名活动（PPT展示）大学生志愿者西部计划（PPT展示）我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。（1）我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。（2）自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务,是每个中国公民的责任。（3）作为当代青年学生，要付诸行动。学情分析本框题知识点清晰，学生较易掌握，但对其深层次的理解和和感悟又不够，加上“2014年藏独分子制造的一系列恐怖活动，更容易让学生产生错误的认知，所以必须要设计情景使学生能够清楚的认识到我国的民族问题，对待树立正确的态度。效果分析通过课堂教学过程中同学们的反应和课后习题的练习来看，这节课内容由于比较接近现实，同学们很熟悉，再加上教学材料比较丰富，有音乐、有图片、有视频。课堂气氛比较活跃，同学们听的比较认真，讨论比较激烈，思考很深刻。做题有很集中精力，对题率很高，积极工整的书写主观试题。总体来看，这节课效果很好。但合作探讨环节还需要进一步加强探讨和研究，还需要同学们更加积极主动探讨，勇敢的回答问题。教材分析《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》是人教版高中思想政治政治生活第三单元第七课第一节，内容包括“雪域高原的历史性跨越”、“我国处理民族关系的基本原则”、“巩固社会主义民族关系,我们能做什么”三个目题。其内在逻辑关系：第一目让学生通过西藏民主改革前后的鲜明对比,感受情境引发对西臧历史性跨越的思考,让学生怀着深入探索的渴望进入本框的学习；第二目是对第一目的深化和理论化，从认识民族国情到民族关系，阐明我国拥有56个民族，各民族共同缔造了伟大祖国，然后阐述了新中国成立后我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，层层理解我国处理民族关系的基本原则，民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；第三目是情景回归，让学生明白，把社会主义民族关系传承下来、发展下去应从现在做起。评测练习：1．作为统一的多民族国家，我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固和发展。这种民族关系能够建立的根本原因在于()A．各少数民族人民的根本利益是一致的B．新中国的成立，消灭了剥削制度、剥削阶级C．各族人民在政治权利和社会地位上实现了平等D．我国坚持和完善了民族区域自治制度2．在第十一届全国人大代表中，每个少数民族都有本民族的代表。西藏珞巴族人口不足3000人，也拥有1名全国人大代表。这体现出我国处理民族关系的()A．民族团结原则B．民族互助原则C．民族平等原则D．各民族共同繁荣原则3.为加快发展民族教育事业，内地省市根据国家要求认真落实对民族地区的教育对口支援工作。落实教育对口支援工作()①是增进民族平等和民族团结的政治保证②是贯彻我国处理民族关系原则的具体体现③保障了少数民族地区学生受教育的权利④体现了平等团结互助和谐的社会主义民族关系A.①②B.②④C.①③D.③④4．改革开放以来，不仅民族地区吸引了到此“淘金”的众多外来人口，而且也推动了少数民族人口向东部地区和大中城市的大量流动。现在各民族交错居住在同一社区内的现象日益普遍，做好社区民族工作()①应当让社区少数民族居民行使自治权②有利于巩固和发展社会主义新型民族关系③有利于消除我国各民族之间文化的差异④要尊重少数民族群众的风俗习惯和宗教信仰A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5。党的十六大以来，党中央高度重视民族团结问题，根据新形势，确立了各民族团结奋斗、共同发展的民族工作主题，强调促进民族团结、实现共同进步是民族工作的根本任务，作出了一系列加强和改进民族工作的重大部署，我国各民族大团结不断巩固和发展，我国民族团结进步事业出新的蓬勃生机。运用政治生活的知识回答，党中央为什么高度重视民族团结问题？1.B2．C3．B4C5（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，中国共产党是我国的执政党，是社会主义事业的领导核心，要重视民族团结，维护国家的统一和民族团结。（2）民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一；是社会稳定的前提；是经济发展和社会进步的保证；是国家统一的基础课堂小结:1、我国的民族摡况2、新型的民族关系：平等、团结、互助、和谐3、处理民族关系的基本原则:民族平等\民族团结\各民族共同繁荣4、巩固社会主义民族关系，我们应该怎样做？课后反思本节课在教学设计中尽可能做到从学生的生活经验出发，联系当前发生的社会热点问题来设计和展开课堂教学，将生活主题和学科知识较好地结合。在多处采用PPT和视频材料创设情境材料，积极引导、启发学生自主合作探究学习，在调动学生学习情趣、营造互动式课堂氛围方面起到