教学技能大赛工作总结报告

【工作总结报告】其实写教学技能大赛工作总结报告并不难，来看看吧。总结是回顾这段时间的工作进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。以下是整理的教学技能大赛工作总结报告汇编4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。经过半个多月的精心准备和两天的说课答辩与课堂教学，我校20__年中青年教师课堂基本功大赛活动已圆满结束。9位中青年教师参加了语文、数学、英语、体育等学科的说课答辩与课堂教学活动。老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，全体教师在活动中都得到锻炼和提高。这是我校近十年来首次隆重开展的这项活动，在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。回顾本次比赛活动，主要有以下特点：1、高度重视，准备充分。首先本次教学活动学校领导高度重视，教务处精心安排，使活动顺利有序开展。其次，教师本人高度重视，克服各种困难，认真准备，全身心参加活动。活动布置后，全体中青年教师积极报名，无一落下。参赛前教师准备工作非常充分，收集资料，上网查询，制作课件、教具、学具，挖掘教材，进行课堂教学设计，精心准备教案，课前安排学生准备及预习，这些工作为活动的顺利开展奠定了坚实的基础。活动中所有教师认真对待，绝不敷衍了事。讲课期间__X老师的孩子有病，但她匆忙安排一下，及时赶回来参加了活动，__X老师在烈日下带领学生上体育，组织、讲解、示范、指导，一节课下来声音沙哑，额头满是汗珠。2、全体教师积极性高，通力合作，展现了我校团结向上的精神风貌。活动布置后，全体教师踊跃参与，热情高涨。参赛教师积极熟悉教材和学生，准备说课稿和教学设计，并加班加点查阅资料，制作课件、学具和教具。__X老师制作了十多张卡片，全部在课余时间完成涂色加工，__老师在课外时间制作暗箱、转盘，自备乒乓球等学具，__X、__X、__X、__X等老师的课件制作精美实用，这都是在课余时间加班加点反复修改完成的。在活动开展时及前两周，每天晚上办公室灯火通明，直到晚上11点多。没有参赛的老师在这次活动中也没有闲着，他们作为评委参与了活动的全过程，每天参与说课、听课评课，忙的不亦乐乎。X校长每次都是提前到场，讲课、听课、老师、学生他都要操心；__X老师停下家庭事务赶来参加活动；__X和__X老师更是一节课不落下，还要照顾本班学生，一个人干两个人的事。全体教师都把本次活动看作一次学习提高的机会，每次听课，除了评委教室后面都坐的满当当的，有时准备的凳子都不够用，他们尽最大努力不落下一节课。评课时大家畅所欲言，本着学习长处、帮助提高的目的，大家评课十分中肯，对存在的问题绝不稀泥抹光墙，都一一指出，并提出自己的建议，这种风气是值得提倡的，也反映了我校教师间和谐纯真的同志关系，是非常难能可贵的。3、课堂教学亮点纷呈，教育理念悄然变化①情境创设有创意，课堂教学开端良好。__X的分饼游戏、__X的《西游记》故事，__的摸球游戏，__的《奶奶分饼》故事等，一开始就将学生的注意力吸引过来，成为一个良好的开端。②大量使用课件教具学具，教学资源得到充分利用。在本次公开课中，除体育课外，所有教师都使用了多媒体课件，精美图片展示的效果是语言表达无法达到的，动画演示把复杂的道理一下子展现在学生眼前。卡片、转盘、呼啦圈实物教具学具的使用让学生流连忘返，课堂活跃而充满灵性。③把课堂还给学生，充分体现先学后教的的课堂教学策略。__X老师在出示埃及的金字塔图片后，问“你想知道什么？”，学生纷纷提出自己的想法，“读了课文，相信大家的疑问就会自己解答的！”通过自学，学生你一句我一句，课堂要达到的目标学生几乎全部完成。__X老师的体育课上，让学生用篮球和纸箱分别滚动，学生一下子就明白球体更容易滚动，如果前翻滚时更接近球体，这个动作岂不更容易完成？通过启发让学生自己探究领悟，这样的例子不胜枚举。④课堂教学风格各异，却有异曲同工之妙。__X老师以优美的语言与学生共赏秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，__X老师则在平缓随和的气氛中带学生走进英语世界，陈蕾老师的游戏让学生兴趣盎然，__X、__X老师的数学推理严密精当，__X老师的体育专业性极强，__X老师的课堂设计结构严谨，新教师__则很好的把握课堂有效教学时间，轻松愉快地带领学生完成了任务。通过这次活动我们猛然发现，原来身边有这么多教学高手，庾小真是藏龙卧虎啊！4、评课坦诚，共同提高的效果明显。每上一节课，所有参与听课的老师都坐到一起，各人说出自己的看法，优点相互学习共勉，存在问题毫不回避，并说出自己的设计参考意见。通过评课，授课教师、听课教师都受益匪浅。回顾本次活动我们也发现工作中存在的一些不足，为了提高我们的教育教学水平，在今后的教育教学中提出以下几点希望：1、加强学习，精益求精。本次活动亮点多多，但说成瑕瑜互见会更准确些。活动中有的还存在准备不够充分的现象，例如课件制作还有待提高，有的从网上下载后基本未做改动就带到课堂。有的课堂教学中时间把握不够得当，部分存在前松后紧的现象，甚至有一两分钟拖堂。有的师生互动实效性不高，不能面向全体学生，课堂提问只是少数学生参与。此类细节问题还不少，希望全体教师以此为契机，扬长避短，平时不断学习，储备知识，钻研教材，探讨教法，不断提高自己的业务水平。努力提升自己的教育教学水平。功夫要下在课堂40分钟以外，要在实践探索中开辟一片属于自己的崭新舞台。2、更新教学思想和理念。本次公开课也发现一些教师墨守成规，只按自己比较成熟或传统的模式开展教学，不敢创新改革，教学理念和教学方法陈旧，只把课堂当作自己的讲堂，把学生放在被动学习的地位。我们应该更多关注新课程学生研究，理解新课程，提高我们的教育理论水平，以此来指导教育实践，更好地实施教育教学。要大胆实践新教法，新的课堂教学模式。即使一节或几节课上失败了，对学生的一生又能有多大的影响？况且不一定全是负面影响，我们不必顾虑太多，很多人知道的多做的少。我们要放开手脚，敢于探索，善于探索，不仅于我们专业成长有利，也有利于学生的全面健康发展，也培养了他们的创新精神。3、关注学生，重视知识形成的过程与方法。学生是课堂的主体，平时教学是主渠道，要在平时加强对学生的训练，给学生思维发展的空间，让学生学会探究，学会交流与合作，自由平时多积累，才能训练有素，书到用时才不会少。教学过程中应该加强师生交流、沟通，只有在平时教学中进行积极有效的训练，课堂才能“热闹”，才能获得教与学的快乐。总之，本次比赛是对我校青年教师常规教学的一次检验，是青年教师教学水平的一次展示，通过这个小小的舞台能够锻炼青年教师，使青年教师尽快成长起来，也使全体教师在活动中得到相互学习、共同提高。台上一分钟台下十年功，一节高水准的课是教师综合素质的体现，是不断学习积累的结果；上一节好课相对容易，上好所有的课不容易。一个优秀的教师必然是善于学习反思的人，是在历练中成长的，只有不断学习反思，才能进一步促进教学质量的提高和教学能力的提升。为了进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在教导处统一安排下的为期近一个月的语文、数学、综合三个教研组组织的课堂教学大赛终于落下帷幕。本次公开课充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术。我们的青年教师有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了青年教师的风采。老年教师也不甘落后，以其丰富的经验和旺盛的精力在课堂上给青年教师传经送宝，也给我们留下了深刻的印象。这次公开课的授课、听课、评课涉及面之广，涉及人员之多在我校是空前的。通过听课评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范、交流学习的作用。老师们在教育教学各个方面都受到很大的震撼和启示。在此，我代表教导处对本次公开课作如下总结。一、取得的成绩。1、教师重视程度高。开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。2、备课充分、设计科学。我们的老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，他们都注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多媒体和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，吴红伟、姚玉玲等几位老师注意结合学生生活实际设计课型，吴波、朱红丽等几位老师设计的课体现了课改精神。3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。大多数老师在整个课堂上组织得松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力，老师表现的尤为突出；课堂上老师们注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。4、教案备写很注重实效，体现了可操作性和实用性。5、多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。很多教师在大赛中充分利用多媒体教学功能，使自己的教学水平得到了淋漓尽致的发挥，大多数老师的课都能体现这一点，课件的设计、颜色、字的大小搭配都很到位，课件的展示、师生的互动很融洽，刘彬老师的配乐想象写话，把学生的思绪带到了远古的荒凉边塞，引发了对征人的无限思念。朱红丽老师的课件动漫效果精彩丰呈，给人留下深刻的印象。6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。二、存在的问题：1、个别老师老师授课时间把握不到位，导致前紧后松、早下、拖堂的现象。2、鼓励学生的鼓励性语言较少，形式较单一，个性化的评价少了。3、过分运用多媒体，板书欠规范合理，有的甚至板书了了几字。黑板成了装饰品，除了写出标题和几个词语外，空空如也，没有发挥其应有的作用。4、应变能力不够。当学生表现出不理解或课堂气氛沉闷时，教师没能机智地判断，灵活地对自己的教学方案作即兴地调整和改变。5、个别教师的上课存在随意性。6、由于时间问题没有组织说课和个别评课。三、努力的方向。1、狠钻教材，充分备课。更深入地挖掘教材内涵，充分利用40分钟的课堂教学时间，提高课堂效益。2、还课堂于学生。真正体现学生的主体地位，教师要少讲、精讲。3、做一个会表扬学生、会听学生心声、让学生喜欢的老师。4、任何一堂公开课，舞台上只有一个人表演，课下离不开大家的共同努力。在以后的课堂教学大赛中要反复的听和修改，进行集体备课，这样收效会更大。总之，通过本次比赛，不仅参加比赛的教师得到了很好的锻炼，而且通过这次比赛，知道在今后的教学中应怎样分析教材，分析学生，并在教学中结合新课改，更好的搞好教学工作。暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的年轻教师是个绝佳的学习机会。我想每一位年轻老师都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点流失。我们在大学里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们保有的知识越来越少；即使我们正在教学的课程，如果不关注它的发展，就会变成狭隘的“旧知识”。因此，我们要不断的学习提升自己，而参加培训班是一个快速行之有效的途径。因此，很感谢学校给我这次学习的机会。在学院学习将近一个月，回顾这一个月，我首先感谢的领导和老师们对我们培训班学员无微不至的照顾和细心的教导，使我们来自全省地的老师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来认真学习。在这里我谨代表我自己向领导和老师们说一声“你们辛苦了，谢谢你们所做的一切，并祝你们身体健康，万事如意。”总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有所提升，也学到了新的知识、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了很多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮助。下面是我参加了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和认识。一、职业教育理论课的学习此次培训，我们每天聆听有名的专家和学者讲座，使我们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识；使我们了解精品课程的建设理念及方法；使我们了解了中职学校的教学理念，掌握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的能力。如《中职专业课教师的实践困惑及其解读》，《礼仪》，《职业教育理论及课程与教学改革》让我们树立了现代职业教育理念,了解了职业教育课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段,更新了传统的教学观念,以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式,知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职学生分层等问题。讲座内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职教师心理健康等。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱，这种精神，怎能不让我们感动？“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。二、专业课程教学本次培训我学习到了我未接触过的java程序设计。通过老师们的细心指导，我已经对这门语言有了基本的认识，教我们的老师，他都有很雄厚的教学经验，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和发展方向也有深刻的认识。三，同行交流，解困答疑。此次参加培训的教师多是年轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生管理尚有不足之处,借此机会,交流经验,取长补短,取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的发展，职业教育的发展都有美好的期待，同时也有困惑。无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校发展，为我们的中职教育发展出一份力。总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的认识，进一步增强了自己对教学的责任心和责任感，也从其他老师的身上学到了很多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精益求精的精神，以及他们宝贵的教学方法和教学经验。当然，通过这次培训，我也清醒地认识到了我自己在教学方面的不足和差距。特别应该提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系结构，小到课堂讲授的具体方法、技巧，他们都给了我很多的建议，在此我向他们表示衷心感谢。同时，我也希望今后还能有机会继续得到教学研究和培训中心的指导和帮助，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的机会，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素质，坚定不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。12月21日至12月28日，我校的课堂教学大比武活动圆满结束。在这持续一周的时间中，我们小学语文组一共欣赏了24位教师的精彩课堂，领略了老师们的授课风采，听后觉得受益匪浅，下边将我们的感受汇报如下：一、听课收获（一）白板使用此次听课活动要求所有人都使用电子白板，百分之九十的教师能做到对白版的熟练操作。每位教师都对自己的课件进行了精心的准备，课堂上白板的使用增强了孩子们的学习兴趣，课堂气氛活跃，每位孩子都积极参与，达到了预期的教学目标。（二）课堂设计每位教师都精心设计课堂，做到环环相扣。每位教师在教学中突出了听说读写的训练和提高。大部分老师的思路清晰，结构合理，符合“345”优质高效课堂的要求，做到了自主合作探究。（三）习惯养成很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。不管是读书的习惯，还是写字的习惯，老师们整堂课都注意了对孩子们的指导和训练，学生养成了良好的学习习惯和生活习惯，特别是作为小学生养成良好的习惯会对他们的一生受益。（四）启发教学老师们注重了启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。老师们都充分的做到了这点。而且形式多样，从此可以看出老师们都做了充分的准备。（五）注重朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，师范读、小老师领读、齐读、开火车读、小组读，各种读的形式多样，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。（六）评价语言几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明、你会更加努力的、最棒的同学总在最关键的时刻发言、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。二、教学不足（一）缺乏学习我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。特别是新课程标准实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。（二）观念陈旧我们要做新课程忠实的实践者，在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。三、教学建议（一）课堂沉闷缺乏激情部分老师的课堂课堂氛围比较沉闷，缺乏激情，语言匮乏，只注重了知识的传授，而忽略了学科的情感目标。建议：充分调动学生的学习积极性，创设一些富有活动性的设计，让孩子们动起来。老师多听一听其他老师的课堂，学会酝酿自己的感情，以高昂的激情投入课堂，与学生融为一体、打成一片，做到对整堂课情感目标的有效把握。（二）把握教材不到位没有突出重难点不少老师没有按照新课标和教学目标定位重难点，力求面面俱到，而忽视了重难点的把握和重视。老师一味讲自己的，而学生却雾里看花，使得师生课堂脱节。建议：加强新课标和单元教学目标的学习，做好集体备课，正确掌握重难点及突破措施，整合教材，融会贯通，对知识系统处理，熟练掌握。（三）正确运用多媒体指导我们的课堂教学对多媒体的运用要恰到好处，切记乱用滥用，有的老师在使用多媒体的过程中，忽视了其有效性和可行性。建议：先品读课文，再读教参，设计课堂，后制作课件。做到对课堂的辅助和指引，起到引导和促进作用，切忌拿来主义，即拿别人课件随便就用，只有这样方可使课堂有序而富有特色。当然，听课中的优点及问题还有不少，在此不一一列举，在以后的课堂中，只有相互学习，多深入课堂，精心研究课堂，多向同行请教，方可每天进步。总之，这次听课学习，我们更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。三尺讲台飞扬青春风采，教学比赛初露砥砺锋芒。12月7日，南靖县中学数学学科片断教学比赛活动在县教师进修学校举行，来自全县各中学数学学科的14名选手（初中组11人、高中组3人）参加了本次角逐。根据比赛规则要求，参赛选手进行比赛的顺序、课题抽签。比赛时初中、高中分组进行，上午是初中比赛，下午是高中。课题内容由评委组提供，高中为高一年级教材；初中化学学科为九年级教材，其他学科为八年级上册教材。参赛选手分两批现场抽签决定课题，并在45分钟内独立撰写教案。比赛教师只允许带教材，教师独立备课，不得使用任何教学参考材料和网络及课件，充分考验教师独立备课、解读教材、课堂驾驭的能力。要求参赛教师精选抽到课题中的一个教学片断，针对教学重难点，进行10—15分钟的教学。参赛教师要在较短的时间内以最优化的方式完成既定的教学任务，把教学亮点展示出来，以考察教师处理教材和解决教学重难点的能力。赛场上，参赛老师认真钻研教材、精心备课，自编自导自演，在比赛中完全置身于真实课堂，生动的教学语言，独特的教学设计，用心诠释着对新课程理念的理解，用情演绎着对教育生命的实践，教学风格尽显，课堂精彩纷呈。出现了很多亮点：1、南靖四中初中部的徐秀贤老师，在课堂引入时，结合时下影视热播剧和利用时空穿梭机来激发学生的求知欲以及吸引学生的注意力，不仅新颖，且具有创新意义；且她在虚拟课堂情景方面做得很到位，师生互动、设置学生犯错或关注学生注意力不集中的情景方面也下了很多功夫，徐老师不仅做到了教态自然，而且想法独特，效果非常好。2、南靖一中黄苏梅老师在教学中重点突出，讲解透彻，对知识能进行适当引申，内容较为丰富，板书设计合理，教学基本功很扎实。3、南靖二中的吴明凤老师教学设计独特，让学生利用事先准备好的吸管（长度已量好）摆三角形，通过摆出的直角三角形的边长引导学生思考有什么关系，从而引出勾股定理的逆定理，这样的设计，不仅吸引学生，又节省时间，能突出重点，吴老师又妙用学生的错――将错就错，因势利导，收到很好的效果。她还善用鼓励性语言，这不但能促进学生学习的积极性，而且对良好思想品德形成及心理健康发展也有一定的促进作用。4、南靖一中的曾燕华老师在教学中从三个运动学、自然学、经济学的三个例子引入，更让同学们了解数学来源于生活，也运用于生活。增加同学们对自然界的了解，增强同学们的国家荣誉感。本堂课的另一个亮点是反馈过程中给出几个例题后所引起学生的思考、发言、争执、讨论以至正确答案的达成一致的过程，其中教师起了很及时和恰当的提示。她特别注重将新概念讲清讲透，能在师生互动的过程中培养学生的探索能力和高度概括能力，并使学生举一反三。本次比赛也暴露出一些不足之处：1、老师在处理教学内容方面以及如何更好地设置更具有启发性问题上还有待进一步提高。2、授课过程中时间没有控制得非常好，有的老师时间太短，有的老师超时。3、大部分老师比赛时表情上有点严肃，没有学生的互动，只是一个人表演。4、个别老师没有真正理解什么是片段教学，变成是整堂课的浓缩。5、个别老师教学重点没抓住，难点没突破。本次比赛活动受到县教育局、县教师进修学校领导的高度关注和大力支持。比赛期间，县教育局中教股股长刘坤生、教师进修学校校长庄加荣、工会主席王良根等到现场关心指导。片段教学是教师教学基本功竞赛的必选项目之一，也是教师们展现自己教育教学水平与能力的一个舞台。本次中学数学教师片断教学比赛，不仅展示了我县中学数学教师的活力和风采，促进了数学教师的专业发展，为教师提供展示、交流和学习的平台，让更多的优秀教师脱颖而出，为教师们探索实效优质的课堂教学提供了学习、研究的契机，有力地促进学校教学教研工作的整体发展。0【工作总结报告】党务工作的主要内容有党委班子建设、基层党组织建设、党员队伍建设。党务的培训能让党务工作者学习如何更好的为人民服务。下面是为大家整理的党务清查整治工作总结报告范文七篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。???党务公开特别是基层党务公开工作是乡镇工作的重中之重，做好党务公开工作，能够积极促进基层各项工作顺利开展，店集镇高度重视党务公开工作，采取了一系列新思想新要求新举措，积极开展好党务公开工作，乡镇党务公开工作汇报。一、强化宣传，提高认识。提高广大党员干部对党务公开工作必要性的理解和重要性的认识，经常性的开展学习活动，及时带领广大党员群众学习有关文件精神，确保上级精神的按时传达，迅速领会，及时落实，营造良好的宣传氛围，提高村民对党务公开工作的知晓率。二、强化领导，健全组织。为确保党务公开工作的高效开展，成立了党务公开工作监督领导组，负责对党委和各支部的党务公开工作进行有效的监督。三、强化责任，落实制度。制定了党务公开工作实施方案，实施方案对党务工作进行了细化，使党务公开工作能按时间有步骤的进行，工作汇报《乡镇党务公开工作汇报》。制定党务公开追究制度、领导干部接待日制度、民主评议制度、监督员制度、村党务公开制度、全方面对党务公开责任进行了细化，强化了党委、管区、村支部发扬党内民主，加强党内监督，保障党员权利，提高领导水平和议事水平、增强工作透明度的责任意识，使党务公开工作有据可循、有章可依，确保了党务公开工作的有序进行。四、强化措施，注重方法。按照上级要求，规范村庄村务公开栏的维护和使用，开辟多种渠道，使工作公开透明。加强基层组织建设，对党员发展，按照上级要求，严格实行三推双控制度，真正做到了严格按程序推选发展;将上级规定的“四日合一”制度灵活改为实施“4+2”模式，“4”即上级规定的“四日合一”内容，“2”即老干部活动日和每月将党委、政府及各部门的工作情况进行反馈通报日，同时要求管区和包村领导同时参加，增强了党务工作的公开性和透明性，以便党员群众能及时了解党委、政府工作;同时设立村情联系卡，征求各村党员、群众对党委、政府工作的建议和意见，实施镇与村双向互动;积极开展远程教育学习，加强对后进村庄整改善力度等，将党务公开工作同政务公开紧密结合起来，不断深化政务公开工作，并将办理事项、流程图、政策法规、依据、承诺时限、责任部门等内容全面进行公开，大大有利于群众办事、有利于群众监督，提高了决策的民主性和科学性，有力地促进了办事处各项工作的开展。党务公开不是一蹴而就的工作，而是不断总结经验、不断发展完善的过程，我镇将积极实践，学习完善，不断建立健全有关制度规定，扎实推进，使党务公开工作真正取得实效。20__年第一季度以来，中心党支部在局党委的正确领导和大力支持下，坚持深入贯彻落实党的__大精神，认真开展党的群众路线教育实践活动，以建立学习型党组织、强化中心建设为目标，围绕年度重点工作，积极推进政治思想、组织建设、作风建设、廉政建设和队伍建设，推动中心各项工作顺利开展，取得了一定的成绩。现总结如下：一、主要成绩及做法1、强化组织建设，党建基础工作全面加强一是加强制度建设。根据中心实际，先后制定了年度工作计划、党支部《议事决策制度》、《三会一课制度》、《民主评议党员制度》等工作制度及职责共20项。二是按规定程序重新选举了支部委员，并明确了具体分工。三是组建了党员活动室，制作了党建宣传栏等。四是按时召开党员大会及支部会议，认真讨论党建及中心的各项工作，保障了支部工作的正常开展。2、践行为民务实清廉，群众路线教育实践活动深入开展按照局党委的安排，我们制订了《实施方案》，成立了领导小组，通过坚持集中学习、个人自学和外出参观学习相结合的方式，进一步坚定理想信念，同时扎实开展正风肃纪活动，全面改进工作作风，规范执法行为，强化职工队伍建设，提高服务群众的能务和水平。我们严格按照上级的要求，认真完成各项规定动作，搞好自选动作，在局系统首先制定了正风肃纪提示卡和宣传展板，与党员干部签订党风廉政建设责任书8份、承诺书13份，举行一次群众路线教育实践知识答题活动。通过教育实践活动，班子团结务实，廉洁从政，创新和处理复杂问题的能力进一步提高，职工队伍稳定，富有活力和战斗力，四风问题实现了根本性好转。第一季度，共组织干部职工学习达124小时，同时结合群众路线教育实践活动，按照中心实际，制订出台了《交通运输行政执法十条禁令》、《关于进一步规范执法行为的通知》等文件，落实县局的决策部署，进一步端正执法理念，全面规范执法行为，得到了局领导的充分肯定。围绕康村群众因安全隐患多次封路问题，积极与村领导沟通、协调，向县局及兄弟单位汇报情况，最终妥善解决了该村群众担忧的安全问题，得到了村干部及群众的理解和支持。3、加强政治业务学习，班子和职工队伍素质不断提高。4、加强党风廉政建设和作风纪律建设，行业形象全面提升。5、抓好精神文明建设，职工的向心力和凝聚力进一步增强。一是组织中心全体职工认真开展了登山活动，第一季度共组织活动16次，平均每名职工参与4次，全员参与率达到了100%。二是丰富职工业余文化生活，为职工购买了象棋、乒乓球、羽毛球等锻炼器材，领导带头骑车上下班，并积极倡导全体干部积极参与，通过这些活动拉近了距离，既锻炼了身体，又缓解了紧张压力。三是积极做好读书学习活动。中心有2篇学习心得被局基联会选为优秀文章。四是积极创建县级“文明单位”，第一季度迎接了县文明办的检查。6、抓好安全生产，安全生产工作能力进一步提升。按照一岗双责，党政同责的要求，党支部全面加强单位及辖区的安全生产管理工作。一是搞好客运站场管理工作。起草制订了10项站场管理制度、进出站检查登记台账及三品检查台账，投入资金3000元购置安全消防和安全检查设备，设置防火沙3处。二是全面排查整改安全隐患。坚持每月对安全生产工作进行检查，共排除安全隐患8起。二、存在问题半年来，支部党建工作取得了一定成效，为完成中心各项工作发挥了战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。但也还存在很多不足：一是党务工作开展的力度还不够，缺乏活力;二是党建活动开展得不够丰富多采，形式单一;三是学习还不够深入，缺乏系统;四是部分干部职工对群众路线教育活动思想认识还比较差模糊，存在懈怠、自满自足现象，对党的群众路线教育活动的长期性认识不足。以上便是第一季度以来的工作情况，通过一季度来的努力工作，我们取得了一定的成绩，在今后的工作中，我们要做得更好!为贯彻落实“全面从严治党”要求，xx镇党委根据师市党委党建工作部署，认真落实党建工作主体责任和党委书记第一责任，强化党建工作责任制，认真研究党建工作的新思路、新举措，不断改进和加强基层党建工作，把抓好党建作为最大主业和政绩。一、落实党建工作责任制的主要做法和基本经验（一）落实党委抓党建工作主体责任。一是xx党委把党建工作纳入党委重要议事日程，定期专题研究党建工作。2015年召开会23次，其中6次专题研究党建工作。今年年上半年，召开4次会安排部署党建工作。二是完善党委中心组学习制度及党委班子成员讲党课制度。2015年党委中心组学习13次，班子成员讲党课8次。2015年上半年党委中心组学习6次，党委书记讲党课1次，班子其它成员讲党课7月份完成。三是选优配强基层。今年上半年，调整共提拔7人。五是落实基层党建工作经费70万，每个支部2-3万。（二）落实党组织书记抓党建第一责任。一是落实党委书记第一责任。xx党委书记与基层党组织签定《党建目标管理责任书》31份。二是落实分管领导直接责任。三是落实党支部书记第一责任。建立《例会制度》，上半年召开例会2次。四是实施联述联评联考制度，开展党组织书记抓党建工作专项述职。（三）落实党委“一岗双责”。一是建立党委党建联系点制度。建立联系点31个，与其它工作同安排、同检查。二是党委下基层联系指导党建工作每季度1-2次。（四）落实基层党建目标百分制考核。一是从班子建设、思想建设、组织建设、阵地建设、党员教育培训、信息工作、台账工作七个方面确定考核项目。二是细化考核内容30条。三是量化评分要点58个。（五）落实百分制考核。一是制定《xx目标管理考核实施细则》，重点考核的“政治素质、团结协作、执行制度、工作部署、实践活动、工作能力、工作绩效”7个方面。二是对考核定等，分为一、二、三类。考核结果运用与本人的绩效、级别待遇挂钩。（六）落实党员管理制度。一是制定了《xx流动党员管理实施办法》，加强流动党员服务管理。二是印发了《关于进一步加强和规范xx组织关系管理工作的通知》，规范党员组织关系管理。三是印发了《关于进一步严格“三会一课”制度的通知》，加强党员教育管理。四是通过“集中培训、个人自学、实践培养、积分考察、考评选优”五项举措做好发展党员工作，严把“入口关”。二、落实党建工作责任制中存在的主要问题及影响党建工作责任制落实的原因分析（一）党建经费投入不够。原因分析：xx综合改革后，xx资金运转日趋捉襟见肘，已经出现发工资难问题，没有资金安排更多-党建经费预算。（二）部分工作适应性不强。原因分析：xx农业公司成立后，连队及连队党支部撤销，整合成立了作业区及作业区党支部，农业公司党委及党支部由原来的领导核心变成了政治核心，部分没能及时更新观念、适应改革新要求，一定程度上影响了工作积极性。三、构建党建工作责任制体系的思路对策与方法途径（一）建立健全基层党建工作激励保障机制。一是建立激励机制。从工资待遇、政治待遇等方面侧重向倾斜。二是增加党建经费投入。上级财政应当大力支持，实行专款专用。三是加大对党组织阵地、设施的投入，为党组织开展工作提供良好条件。（二）严格考核，追究责任。一是严格落实党建考核指标，对考核不合格单位，追究责任。二是严格落实专项考核，对考核不合格进行组织调整或降级使用。根据学院党委的统一安排和部署，我xx-xx认真开展了基层党组织建设自查工作。近期对照下发的《关于开展基层党组织建设活动“调查摸底、分类定级”工作实施方案》的文件，我成教二系党支部进行了基层党组织建设工作的自查，现将情况汇报如下：一、领导重视、健全机构xx-x支部委员会设立支部书记、组织委员、宣传委员、青年委员、纪检委员，实行集体领导与个人分工负责相结合的原则。对此次党务工作我系党支部高度重视、强化领导，把基层党组织建设工作与加强党风廉政建设相结合，成立基层党组织建设领导小组，明确职责及公开形式、内容。由党支部委员会支部书记xx-x担任本次自查工作小组组长，其他支部委员为小组成员。党支部组织委员兼党支部宣传委员xx-x具体实施党务档案的整理和宣传公开工作。党支部青年委员兼纪检委员xx-x负责对成教二系基层党组织建设的监督和人员安排工作。基层党组织建设小组，负责成教二系基层党组织建设的组织领导、统筹协调和工作指导。二、制定方案、明确目录、完善制度保障为了保障我系基层党组织建设工作的全面有效开展，我成教二系党支部专门制定方案，明确了基层党组织建设工作的目标要求和基本原则，并对基层党组织建设的内容、范围、时限和程序进行了要求，把工作分成了三步：1、对应院党总支下发的参考标准，我系先对党务的文件进行的全面的整理和调查，对党务资料进行了一个归类。把我系的所有的考察制度、规章制度整体进行检查，结合成教学院的具体实际情况进行检查整理，2、对每周三进行的党员学习活动作出总结，做到学习有计划有过程有总结。3、建立健全了相关的基层党组织建设制度，如将“入党积极分子考核制度”、“接纳新党员制度”、“预备党员考察和转正制度”、“党员廉洁自律制度”、“党支部民-主评议”、“支部成员职责”、“党费收缴公示制度”、“三会一课”制度、“支部落实具体制度”、“党课学习制度”、“等制度。三、深入宣传，提高认识为了深入开展基层党组织建设工作，增加基层党组织建设的透明度，我系党支部制作公开了党员监督台、党员承诺书、党员五带头等工作，利用公示栏、宣传栏、意见箱和电话等形式进行基层党组织建设。组织党员、预备党员、入党积极分子学习关于基层党组织建设的文件，由党员带头在学生中宣传，使成教二系全体师生了解二系党支部的党务工作。我系党支部从思想上统一认识，在行动上积极自觉落实，多次召开会议、进行分层动员和安排布置，做到“四个明确”，即指导思想明确、公开原则明确、公开的对象明确和公开内容明确，保证了我校的基层党组织建设工作有条不紊地深入推进。四、存在问题及努力方向1、存在的问题：在基层党组织建设整理工作中，发现我系存在重实用、轻培养的问题，对党员的继续教育没有很好的落实，业务水平和理论素质还有待加强。支部建设有重传统轻创新、重业务轻党建的倾向。工作缺乏创新性。2、努力方向：一要大胆创新，将本项工作扎实推进。二要结合成教学院实际情况，打造有成教学院特色的模式。本着积极稳妥、结合实际的原则，做到既大力推进，大胆创新，又科学安排，规范操作，有序推进。我局认真开展自查，针对自身存在的问题抓好整改.现将整改情况报告如下:一、细化落实党建主体责任增强主体意识，明确党组书记高志远为机关党建工作第一责任人，专题研究部署党建工作，根据班子成员分工细化主体责任内容，让每一位成员搞清楚主体责任和分管责任，明确主体责任落实的任务、要求和具体措施，层层传导压力，同时完善督查机制，完善考核办法，严格责任追究.落细还不够具体，专题研究党建工作比较少.二、落实民主集中制，严格执行议事决策程序和制度制定党组工作规则，执行一把手末位发言制度、重大决策全程纪实制度、民主监督制度、决策失误责任追究制度到位.进一步完善机关管理制度、效能建设制度、民主监督制度等工作制度.三、严格党组议事决策制度我局党组织议事决策会议与班子会、学习会等其他会议分开召开，落实了一本专门的党组织会议记录，专题记录讨论党建工作，每季度召开一次专题会议研究基层党建工作.四、落实“三会一课”制度按照参加政府办支部“三会一课”、民主生活会、组织生活会、民主评议党员会、主题党日活动，做好会议记录和笔记.五、认真做好党费收缴工作机关2名党员每月主动到政府办支部缴纳当月党费.六、加强党员教育管理抓好党员教育管理，强化党员培训，党组中心组带头做好示范和学习引导，党组书记带头在单位内部讲党课.与联系村开展“党建结对共建”，参加政府办支部和市防震减灾局支部主题党日活动，提升党员思想政治水平.七、落实领导干部双重组织生活制度领导干部以普通党员身份自觉参加政府办支部、所在党小组的组织活动和会议，主持参加本局党组单独召开的会议和活动.八、规范党务、政务公开规范机关活动场所，在醒目处设立党务政务公开栏和宣传栏，及时更新栏目内容，落实党务信息公开，大力推动机关文化建设取得实效.九、深入基层密切联系群众派驻贫困村第一书记、帮扶单位负责人、机关党员干部认真履行脱贫攻坚工作职责，到村了解联系户（人员）生产生活情况，倾听群众意见，为群众排忧解难，开展一对一帮扶，在项目、人力、资金上给予联系村大力支持和帮助.下一步，我局将不断加强党建工作，按县委组织部的要求认真做好各项工作，确保我局党建工作顺利开展.一、基层党建工作的现状近年来，我局机关党以机关党建特色年为主题，以打造“五型”党组织和“四强”基层党组织创建活动为抓手，紧紧围绕全局工作大局，通过建立党建工作目标管理制度，创新党建工作载体，开展形式多样的组织活动等工作，狠抓了机关党员思想政治建设和基层党组织建设，促进了党支部各项建设水平的提升和党员先锋模范作用的发挥，形成了党建工作与业务工作相互促进、相互检验、相得益彰的良好局面，机关党建工作取得了较好成效，对全局工作的开展和全区经济发展起到了有力的保证和促进作用。二、基层党建工作存在的问题随着时代的发展，形势和任务的变化，我局基层党建工作在与时俱进，不断创新的同时，也存在一定问题。一是思想认识不到位。基层党建工作不同程度地存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象；部分党员重业务轻党建的思想还较为根深蒂固，党建工作摆不上应有的位置，即使抓党建工作也是被动应付，缺乏搞好机关党建工作的责任和激情。二是党建工作机制不完善。基层党建工作的考核奖惩办法、党员的教育管理制度和激励约束机制没有建立、健全和完善，机关党建工作缺乏必要的实施手段，号召力不强，推动力不够，工作难以开展。三是党建工作内容不丰富。基层党内组织生活缺少创新意识和手段，存在流于形式的倾向，吸引力和凝聚力不够；部分党组织对党员的思想教育缺乏针对性，教育内容枯燥，方式方法单一，缺乏生机和活力；党建工作的载体创新不够，基层党建工作无特色。四是党内监督不健全。机关党内监督机制缺乏抓手，不够健全，渠道不太畅通；一些党员和党员领导干部对党内监督的重要性认识不够，接受监督自觉性不高，存在着不愿监督和不敢监督的现象，机关党组织的管理、监督职能难以充分发挥。五是党建工作保障不力。机关党建工作经费、人员等保障措施不落实。一方面因缺少经费，造成基层党组织学习教育难、开展活动难，推进工作难；另一方面基层党组织的党务干部绝大部分都是兼职，本身承担较多的业务工作，造成无时间、无精力去抓党务工作，同时，党务干部参加培训少，部分党务干部缺乏必要的党务知识，对新形势、新任务下的党务工作难以适应。三、解决问题的方法和措施（一）提高认识，创新党建工作的思想观念。机关党建必须坚持以科学发展观为指导，以改革创新的精神全面推进。一是深刻认识基层党建工作服务中心的重要作用。要树立发展为第一要务的观念，要明确机关党建工作必须服从服务于发展经济建设这个中心，要围绕发展抓党建，抓好党建促发展，以作为求地位，以地位谋作为，把基层党建工作做到干部职工关心的热点上，做到工商工作的难点上，放到机关作风的改进上，体现在各项业务工作的落实上，形成与业务工作相互渗透、互相促进的局面，充分发挥好机关党建工作的保障和促进作用；二是深刻认识新形势、新任务对基层党建工作的新要求。要克服“基层党建工作任务较软，内容较虚、中心、业务工作为主，党建工作为辅”的思想，要充分认识基层党建工作的重要性和党务干部的重要职责，树立“理直气壮抓党建、尽心尽职抓党建”的思想，不断增强机关党组织的亲合力与感召力；要坚持“虚工实做”，以机关党建实效去推动业务工作的顺利完成。（二）强化管理，健全党建工作机制。要坚持党建工作“两手抓、两手都要硬”的方针，进一步健全和落实机关党建工作机制。一是健全机关党建工作责任制。机关党组主要领导同志要负起机关党建第一责任人的责任人，把党建作为机关整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究；其他党组领导同志也要按“一岗双责”的要求，积极支持和配合做好分管联系单位的党建工作，形成党建与业务工作齐抓共管的工作责任机制。二是建立机关党建工作绩效考核评价机制。机关基层党组织的管理及领导体制上的特殊性，决定只有通过建立绩效考核评价机制，才能引导机关党组织自觉地围绕中心任务开展工作，提高服务发展、服务基层、服务群众的能力。三是落实党员教育管理制度。基层党组织要认真落实“三会一课”制度，加强对党员的教育管理，进一步增强党员的先进性；要把对党员的管理与实行目标管理有机结合起来，努力提高党员的综合素质和能力水平；要继续实行党员示范窗口、党员示范岗、党员责任区等党建工作激励机制，更好地激发党员的参与热情和创造活力。（三）立足本职，丰富党建工作内容。要围绕全党的中心工作，把促进地方经济发展和社会稳定，促进工商职能工作任务的完成，作为加强和改进机关党建工作的出发点和落脚点；要创新机关党建工作的载体，丰富党建工作内容，在工作方式上有所改进、突破；要结合机关业务和党员干部的思想实际开展党建活动，突出“政治性、针对性、有效性、渗透性”，不搞形式主义，要在化解矛盾、理顺关系，调动积极性等方面来体现党建工作的成效，推进党的建设。（四）加强教育，落实党内监