魔镜啊魔镜教案

第第页魔镜啊魔镜教案

魔镜啊魔镜教案1

一、目标：

1、能用肢体动作表现自己由小变大。

2、感受由小变大的乐趣。

二、预备：

1、可以进行肢体表现的.场地。

2、对大和小有肯定的了解。

3、眼镜、小包、胡子、领带等小道具。

三、过程：

1、“魔镜”与“魔语”。

老师神奇地告知幼儿：“有一面魔镜，只要你站在它面前，说一句魔语：‘魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！’就能变得像大象，像房子那么大；说一句‘魔镜啊魔镜，我变，我变，我变，变变变！’就能变成长大了的样子！”

2、魔法游戏。

〔1〕老师扮演魔镜，站在幼儿面前，与幼儿一起念魔语。念完后幼儿各自用动作表现自己变大了，鼓舞幼儿采纳不同的表现方式。

〔2〕假如你现在是爸爸妈妈，你会做什么事情？

〔3〕请幼儿照照“魔镜”，念念魔语“魔镜啊魔镜，我变，我变，我变，变变变”，用一些小道具仿照父母做事情的动作。

魔镜啊魔镜教案2

计划意图：

跟着小班幼儿自力生存本事、自强本事的进步，自我意识开端慢慢抽芽，他们想要长大，想本身去做一些事变，在幼儿园生存中表示为喜好模拟大人的行动和说话，喜好到场娃娃家的游戏等，主题运动《小不点儿》，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有进展，有转变。感觉到本身正在履历由小到大的进展历程，恰好切合幼儿自我意识生长的须要。我想经由过程小班艺术表示运动《魔镜啊！魔镜》引导幼儿用肢体行动表示本身由小变大的转变，让幼儿体验进展带来的愉快，作为我实行建构式课程的一次试验。

运动目的'：

1、能用肢体行动和表示本身由小变大的转变。

2、经由过程邪术游戏，让幼儿感觉由小变大带来的愉快。

运动预备：

常识履历预备：

1、对“大”和“小”有确定的相识：如大、小纷歧的动物等。

2、经由过程网络照片，相识本身是逐步长大的。

3、课前相识怙恃的事情。

物资质料预备：

1、幼儿园教案“魔镜”一壁，户外运动的园地；〔看气候定〕

2、差别性子的音乐磁带多少；

3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、领巾等。

活动流程

设计意图

一、“魔镜”与“魔语”

1、在音乐声中发现魔镜，相识魔镜的威力。

2、一路学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！”引导幼儿用肢体行动表示变小。

3、一路学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！”引导幼儿用肢体行动表示变大。

三、邪术《光阴地道》游戏

1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越光阴地道—酿成大人

2、幼儿用小道具进行简朴装扮。

3、

用一些小道具模拟怙恃办事情的行动。

引导幼儿说说：你长大，你会做什么事变？你的理想是什么?

魔语、魔镜、邪术这类奥秘事物能引起幼儿的爱好，使幼儿在富有想像而奥秘气味的运动中得到心情的满足，孕育发生自动表示的欲望。

由于小班幼儿想像力程度有限，是以，我操纵幼儿熟习的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以富厚他们的表示内容。

经由过程游戏，形象地模拟了婴儿和成人的行动，幼儿园教育随笔猛烈的比拟下，萌发幼儿想长大的欲望。

引用和成人利用小道具，促使幼儿重生动地、滑稽地进行表示，体验运动的愉快！

运动的延长，使幼儿进一步感觉由小变大的带来的愉快。

魔镜啊魔镜教案3

活动目标：

1、能用肢体动作和表现自己由小变大的改变。

2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的欢乐。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

活动预备：

知识阅历预备：

1、对“大”和“小”有肯定的了解：如大、小不一的动物等。

2、通过收集照片，了解自己是渐渐长大的。

3、课前了解父母的工作。

物质材料预备：

1、“魔镜”一面，户外活动的场地；〔看天气定〕

2、不同性质的音乐磁带假设干；

3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

活动过程：

一、“魔镜”与“魔语”

1、在音乐声中发觉魔镜，了解魔镜的威力。

2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小！”引导幼儿用肢体动作表现变小。

3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大！”引导幼儿用肢体动作表现变大。

二、魔法《时间隧道》游戏

1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变！”，穿越时间隧道――变成大人

2、幼儿用小道具进行简约装扮。

3、用一些小道具仿照父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情？你的抱负是什么？

魔语、魔镜、魔法这类神奇事物能引起幼儿的爱好，使幼儿在富有想像而神奇气息的活动中获得情感的满意，产生主动表现的愿望。

活动反思：

由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟识的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。

通过游戏，形象地仿照了婴儿和成人的动作，剧烈的'对比下，萌发幼儿想长大的愿望。引用和成人运用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的欢乐！活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的欢乐。

魔镜啊魔镜教案4

设计理念：

随着小班幼儿独立生活技能、自主技能的提高，自我意识开始渐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜爱仿照大人的动作和语言，喜爱参加娃娃家的游戏等，主题活动《小不点儿》，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有改变。感受到自己正在经受由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识进展的需要。我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊!魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的改变，让幼儿体验成长带来的欢乐，作为我实施建构式课程的.一次尝试。

活动目标：

1、能用肢体动作和表现自己由小变大的改变。

2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的欢乐。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

知识阅历预备：

1、对和“小”有肯定的了解：如大、小不一的动物等。

2、通过收集照片，了解自己是渐渐长大的。

3、课前了解父母的工作。

物质材料预备：

1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)

2、不同性质的音乐磁带假设干;

3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。

活动过程：

一、“魔镜”与“魔语”

1、在音乐声中发觉魔镜，了解魔镜的威力。

2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。

3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。

二、魔法《时间隧道》游戏

1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时间隧道——变成大人

2、幼儿用小道具进行简约装扮。

3、用一些小道具仿照父母做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的抱负是什么?魔语、魔镜、魔法这类神奇事物能引起幼儿的爱好，使幼儿在富有想像而神奇气息的活动中获得情感的满意，产生主动表现的愿望