有关幼儿园找朋友教案(5篇)

第第页有关幼儿园找朋友教案(5篇)

有关幼儿园找伙伴教案1

活动目标：

1、理解故事内容，知道只有真心援助别人，才能交到好伙伴，感受交到伙伴的欢乐。

2、学习小动物的语言，练习流利的、有语气的进行对话。

活动预备：

萤火虫图片、各种小动物图片、头饰〔萤火虫、蚂蚁、小蚂蚱〕、课件

活动过程：

一、谈话导入

今日萤火虫也来咱们班做客了，你们快用好听的声音、有礼貌的话和它打招呼！

在一个夏天的晚上，这只萤火虫提着小灯笼，在花丛里飞来飞去找伙伴，咱们快来看一看，它都找了谁做伙伴了？

二、观赏故事，理解内容

1、放课件，幼儿初步观赏感知

2、提问：萤火虫都找了谁做伙伴？〔小蚂蚱、小蚂蚁〕

介绍小蚂蚱：它是一种像蚂蚱一样长着长长的腿、会跳的`虫子，它常常“织织织”的叫，所以人们就给它取个名字叫“小蚂蚱”

过渡语：萤火虫找到小蚂蚱和小蚂蚁后，它们是怎么说的呢？〔幼儿依据理解说〕

3、放课件，幼儿第二次观赏，进一步了解故事内容

提问：它们都是怎么说的？

4、观赏前半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚱做伙伴“内容

过渡语：萤火虫找到小蚂蚱后怎么说的？〔幼儿尝试学对话〕

1〕放课件，幼儿观赏“萤火虫找小蚂蚱做伙伴“内容

2〕学习对话：它们是怎么说的？你试着学一学

〔分角色复述对话〕〔假如孩子不熟再听录音〕

3〕沟通：小蚂蚱请萤火虫帮什么忙？

萤火虫是怎么说的？

听了萤火虫的话，小蚂蚱会怎么想呢？

你觉得它们会成为伙伴吗？

〔设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，伙伴应当相互援助〕

5、观赏后半段故事，重点理解“萤火虫找小蚂蚁做伙伴”内容

过渡语：萤火虫提着小灯笼飞走了，这次它又找到了谁？〔小蚂蚁〕它是怎么说的？请你认真听一听，学一学它们说话

1〕放课件，幼儿观赏“萤火虫找小蚂蚁做伙伴”内容

2〕学习对话：它们是怎么说的？你学一学

{萤火虫找到了谁？怎么说的？小蚂蚁怎么回答的？}

〔分角色复述对话〕〔假如孩子不熟再听录音〕

3〕沟通：天那么黑，小蚂蚁又背着沉沉的大口袋，这时它最需要什么？

萤火虫是怎么说的？

听了萤火虫的话小蚂蚁又会怎么想？

小蚂蚁会和萤火虫做好伙伴吗？

〔设想故事结果：会，宽容萤火虫；不会，伙伴应当相互援助〕

三、创编故事

1、创编和小蚂蚱交伙伴

你们说的真好！假如你是萤火虫，你有什么好方法就和小蚂蚱成为好伙伴呢？〔说话时有礼貌；援助小蚂蚱；〕

现在就请小伙伴来做萤火虫，看看你有什么方法能和小蚂蚱成为好朋吗？〔指名创编〕

2、创编和小蚂蚁交伙伴

萤火虫可真兴奋，它究竟找到一个好伙伴了！谁还情愿再做一次萤火虫来找小蚂蚁做好伙伴？这次请你和你身边的小伙伴合作，一个做萤火虫，一个做小蚂蚁，看看萤火虫和小蚂蚁是不是成为好伙伴了？

〔幼儿创编〕汇报

3、情境表演：

1〕在你们的援助下，萤火虫和小蚂蚱、小蚂蚁都成了好伙伴，你们情愿帮它找更多的伙伴吗？

瞧，草地上有许多小动物，请你想一想：

在夏天的晚上，萤火虫提着小灯笼飞呀飞，又找到了谁做伙伴？

小动物们会让萤火虫帮什么忙呢？

现在请你选择你喜爱的小动物，重新编一个“萤火虫找伙伴”的故事好吗？

〔到场景中摘头饰表演〕

咱们快来看看这只萤火虫是怎么找到伙伴的？〔汇报〕

2〕萤火虫交了这么多的好伙伴可兴奋了，从今，它每天晚上都提着小灯笼，飞来飞去，帮小动物们照路，欢乐的生活着。

四、延伸：

孩子们，你们帮萤火虫找到了伙伴，也找到了欢乐！萤火虫特别感谢你们。在生活中，你们是不是也有许多的伙伴啊？那请你说说怎样才能找到好伙伴呢？

好，现在就和你的伙伴们一起跳个舞吧!(幼儿律动)

有关幼儿园找伙伴教案2

教案设计者：Maggie

主题名称

Let’sgotoschool

活动名称

找伙伴

进展智能

上课时间

05.9.6

教学目标

*认知：能认识并记住自己所选择的标记图，并情愿根据标记图找到相同的标记。

*情意：能开心地选择自己喜爱的标记图。

*技能：

设计思路

(课程重点)

认识并记住自己的标记图

效果分析

预备材料

与幼儿人数相等的'卡片，卡片左边贴有

幼儿的半身照片

两套标记图贴纸，一套放在老师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够留意和触摸到的地方

活动流程：

引起爱好

↓

集体教学

↓

个别操作

↓

争论小结

↓

延伸活动

观测胸卡

找伙伴

认识标记图

通过标记图认识自己的茶杯架、小床、作品袋

活动内容

(详案)

1、在每个幼儿的胸前挂上贴有自己照片的胸卡，“小伙伴们，看看卡片上有什么？”引导幼儿观测胸前的卡片，“只有你自己，多孤独啊！让我们找个伙伴和自己做伴吧！

2、老师出示一套标记图贴纸，请幼儿选择一个自己喜爱的标记，引导幼儿说出标记图的名称，并援助幼儿将选好的标记图贴在卡片的右边。

3、幼儿都选完标记图之后，老师引导幼儿观测活动室四周，找出一个和自己卡片上一样的伙伴，请找到伙伴的幼儿亲亲、摸摸自己的好伙伴。

4、活动后，

老师

哦托班找伙伴将另一套标记图对应贴在茶杯架、小床等需要幼儿单独运用的物品上，请幼儿以后入园后继续在一日生活中查找属于自己的标记图，直至幼儿都能根据标记图取拿、运用自己的物品。

学校主管：教研组长：

有关幼儿园找伙伴教案3

幼儿园找伙伴音乐教案。《找伙伴》是一首很老的儿歌了，我想许多父辈都应当听过，节奏轻快，朗朗上口，歌词也有着美妙的寓意，让大家成为好伙伴，是一首很适合幼儿园小伙伴们交伙伴的歌曲。

1幼儿园找伙伴音乐教案：活动目标

1、能用自然的声音娴熟地演唱歌曲。

2、能依据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地欢乐。

2幼儿园找伙伴音乐教案：活动预备

1、椅子排成圆圈，幼儿面对圆心坐。

2、音乐歌曲《找伙伴》CD及播放器。

3、《找伙伴》课件及多媒体教室预备。

3幼儿园找伙伴音乐教案：活动过程

一、开始部分

1、谈话导入

师：你有自己的好伙伴吗？谁是你的'好伙伴？〔幼儿自由回答〕

师：怎样让别人知道你们是好伙伴呢？〔引导幼儿之间用体态语言表达和好伙伴的友爱之情〕。

师：小伙伴们表现的都很好，那关于好伙伴还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧！

二、进行部分

1、学习歌曲《找伙伴》

播放音乐：《找伙伴》

师：小伙伴，谁能告知老师这首歌的名字是什么？你都在歌里听到了什么？歌里的小伙伴都是怎样让别人知道他们是好伙伴的呢？〔幼儿自由回答〕

师小结：音乐里的小伙伴是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好伙伴，小伙伴这么有趣的歌曲我们也来学一学吧！〔幼儿边拍手边演唱〕

2、老师带幼儿先熟识两遍歌词，然后再带幼儿跟唱

3、引导幼儿依据歌词创编动作。

师：“我们怎样和好伙伴“敬个礼”和“握握手”呢？〔师引导幼儿学动作〕

师：“你是我的好伙伴”，好伙伴之间可以怎么表示？〔拥抱〕

引导幼儿边拍手边找好伙伴，在两句唱完后要找到。

4、老师和幼儿表演《找伙伴》

老师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌控动作，并鼓舞幼儿大胆地进行歌表演。

找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴。

三、结束部分

老师：小伙伴找伙伴的游戏好玩吗？我们每个小伙伴都有自己的好伙伴，在平常的生活中，和好伙伴一起学习本事，一起做游戏，好伙伴之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗？

有关幼儿园找伙伴教案4

活动目标：

1、认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。

2、尝试通过玩具结交伙伴，体验共享的欢乐。

活动预备：

1、每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。

2、老师预备小熊，小汽车玩具。

3、背景音乐。

活动过程：

一、了解两种玩具的玩法。

〔一〕小熊

1、出示小熊玩具。

师：今日又客人伙伴来我们班，是谁呢？〔出示小熊〕原来是小熊，是我们的玩具伙伴。

2、小熊和小伙伴相互问好。

3、说说小熊的玩法。

师：小熊要和我们做伙伴，我们和小熊在一起可以这么玩啊？〔小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊转个圈……〕

〔二〕小汽车

1、出示小汽车玩具。

师:老师今日还带来了另一个玩具伙伴，它是谁呢？嘟嘟……嘟嘟……汽车汽车在哪里？快来让我找一找。哦，找到了，汽车汽车在这里〔出示汽车〕。

2、说说汽车的.玩法。〔汽车汽车开开，汽车汽车停停……〕

二、玩自己的玩具。

1、幼儿拿自己的玩具玩。

师：你们把自己的玩具带到幼儿园来了，让我们一起拿出来吧。〔在音乐声中，幼儿和老师一起说“****在哪里？我要把它拿出来”〕

师：带着你的玩具伙伴回到座位上，和它玩一玩吧。

2、幼儿说说玩具的玩法。

师：谁来说说你是怎么玩的？〔引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如：小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳……〕

三、找同伴一起玩玩具。

1、玩具小兔找伙伴。

师：咦，我似乎听到谁在说话。哦，原来是小兔在说：“我想找个玩具伙伴一起玩”。〔出示玩具小兔〕原来玩具小兔也喜爱找伙伴啊。谁来帮帮它？

2、幼儿两两相伴玩玩具。

师：你们的玩具宝宝看到小兔找到了伙伴，好倾慕啊！它们也想找个伙伴玩。现在，让我们一起来帮帮它们吧。

3、幼儿介绍玩法。

师：大家玩的真好。哪位小伙伴来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的？〔引导幼儿用简短完整的语句来表达,例如：小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌……〕

4、幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。

师：玩具宝宝说和伙伴在一起玩很快乐，那我们就帮它多找几个伙伴吧。

四、把玩具送回家。

师：玩具宝宝出来这么久了，该回家了。我们把它们送回家吧。要想一想，它们的家都在那里，可不能把它们送错哦。

活动延伸：

幼儿户外活动时，可和同伴共享玩具。

有关幼儿园找伙伴教案5

教学目标：

一、练习钻爬平衡的技能

二、巩固幼儿对红绿黄颜色的认识

三、培育幼儿的`一种责任感

教学预备：

平衡木、大积木、两张小椅子、橡皮筋、海绵垫子、布娃娃假设干、红黄绿三种颜色的花假设干

教学过程：

1、预备活动

〔出示布娃娃〕今日我们班上来了很多小客人看是谁呀？看到他们你