《图形的平移》【教学设计】-四年级数学下册苏教版_第1页
《图形的平移》【教学设计】-四年级数学下册苏教版_第2页
《图形的平移》【教学设计】-四年级数学下册苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

图形的平移一、教学背景本节课是四年级数学下册苏教版中的一篇课文，主要介绍了平移这一数学操作。在学习这一内容之前，学生已经学习过基本的图形知识和坐标系的知识。二、教学目标（一）知识与能力知道图形平移的基本概念和规律。能够通过图形的平移操作来进行图形的位置调整。（二）情感态度与价值观感受到图形学习的趣味性和实用性。培养良好的数学思维和操作能力。三、教学重点和难点（一）教学重点图形平移的概念和规律。平移操作的步骤及注意事项。（二）教学难点了解平移操作对图形的某些性质不变的特点。通过实际操作来加深对图形平移的理解。四、教学方法（一）情境教学法通过讲解实际情境中的平移操作，让学生对图形平移的操作流程和规律有更直观的感受。（二）归纳法引导学生在通过多组实例中，自行总结出图形变换的规律，从而深化对图形平移概念的理解。（三）实践操作法利用平面图形或是纸板上的图形进行平移操作的练习，巩固理论知识，提高实际操作能力。五、教学过程（一）引入首先，教师可以给学生展示一组平移的图像示例，让学生自己研究并尝试对其进行操作，并引出平移的概念。（二）概念讲解在对图像进行操作的基础上，老师引导学生总结出图形平移的规律和注意事项，并向学生介绍平移的概念。（三）例题练习老师可以给学生布置一定数量的图形平移练习，通过实际操作来加深学生对图形平移的理解和掌握。（四）板书总结老师可以通过学生的操作和练习，总结课上所学的知识和操作步骤，并将其写在板书上，供学生参考。六、教学评价（一）评价方式老师可以通过观察学生在实际操作中的表现来评价学生对图形平移的学习情况。（二）评价标准操作流程是否顺畅，是否完成了平移操作。对图形平移的理解是否深入，是否能够应用所学知识操作。是否能够总结出图形平移的规律和注意事项。对图形学习的兴趣和积极性如何。七、教学后记本节课主要介绍了平移操作的相关知识，带领学生在实际操作中深入理解平移的基本

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论