储蓄存款和商业银行

《储蓄存款和商业银行》活动一：小鬼当家我做主储蓄存款和商业银行

第六课投资理财的选择一.储蓄存款注意：政府、企事业单位的存款一般称为对公存款

ABCD存什么钱其所有的人民币和外币有何收益利息谁存的钱储蓄机构居民个人存入哪里含义活动二：探究成果展示—储蓄存款巧安排2000元方案10万元方案2000元方案10万元方案2000元方案10万元方案2000元方案10万元方案020102储蓄存款巧安排（团队合作设计）假如你有现金10万/2千打算进行储蓄存款，请为不同金额的储蓄存款设计理财方案。注：央行基准利率年利率%：活期：0.35定期：三个月1.35半年1.55一年1.75二年 2.25三年2.75储蓄存款理财方案本次储蓄存款金额：

本次选择的储蓄机构：

本次储蓄存款的目的：

将获得何种收益：

选择的储蓄存款种类，简单阐述理由（建议从流动性、收益性和风险性考虑，可选择单一或组合的储蓄方式）

附注：流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力，如果越快转化为现金，那么流动性越强。此理财方案预期收益评估将增值元是否存在风险是□否□风险预估等级（1最低→5最高）低（1□2□）中（3□）高（4□5□）预期存在的风险

机构风险收益目的类型获奖团队展示

中国建设银行

中国银行

中国工商银行

中国交通银行

中国农业银行2.储蓄机构活动三：银行标志我辨识

中国邮政储蓄银行储蓄机构：商业银行和信用合作社其他吸收居民个人储蓄存款的金融机构：农村信用合作社3.主要目的随着我国人民生活水平的提高，越来越多的居民成为储蓄者，人们参加储蓄的目的各不相同。储蓄存款巧安排（团队合作设计）假如你有现金10万/2千打算进行储蓄存款，请为不同金额的储蓄存款设计理财方案。注：央行基准利率年利率%：活期：0.35定期：三个月1.35半年1.55一年1.75二年 2.25三年2.75储蓄存款理财方案本次储蓄存款金额：

本次选择的储蓄机构：

本次储蓄存款的目的：

将获得何种收益：

选择的储蓄存款种类，简单阐述理由（建议从流动性、收益性和风险性考虑，可选择单一或组合的储蓄方式）

附注：流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力，如果越快转化为现金，那么流动性越强。此理财方案预期收益评估将增值元是否存在风险是□否□风险预估等级（1最低→5最高）低（1□2□）中（3□）高（4□5□）预期存在的风险

机构风险收益目的类型获奖团队展示4.储蓄存款的分类随时存取，存期、金额、次数不限制约定存期和存款具体形式较低高于活期，但低于债券和股票活期储蓄

定期储蓄

存期

收益性较强较差流动性安全性较安全，但在通胀情况下存在贬值风险较安全，但在通胀情况下存在贬值和提前支取存在损失利息的风险储蓄存款巧安排（团队合作设计）假如你有现金10万/2千打算进行储蓄存款，请为不同金额的储蓄存款设计理财方案。注：央行基准利率年利率%：活期：0.35定期：三个月1.35半年1.55一年1.75二年 2.25三年2.75储蓄存款理财方案本次储蓄存款金额：

本次选择的储蓄机构：

本次储蓄存款的目的：

将获得何种收益：

选择的储蓄存款种类，简单阐述理由（建议从流动性、收益性和风险性考虑，可选择单一或组合的储蓄方式）

附注：流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力，如果越快转化为现金，那么流动性越强。此理财方案预期收益评估将增值元是否存在风险是□否□风险预估等级（1最低→5最高）低（1□2□）中（3□）高（4□5□）预期存在的风险

机构风险收益目的类型获奖团队展示5.利息利息=本金*利息率*存款期限二.商业银行我们能够把钱存入中国人民银行吗？我国的中央银行，属国家机关不吸收居民个人的储蓄存款

中国人民银行（央行）政策性银行商业银行如：国家进出口银行、国家开发银行如：中国银行、工商银行等

最重要组成部分商业银行怎样赚钱的？借鸡生蛋商业银行“借鸡”的诀窍向谁“借鸡”？怎样才能“借到鸡”？存款业务基础业务城乡居民和企、事业单位支付利息商业银行“生蛋”的秘诀1.怎样让鸡生蛋？2.怎样谨防风险，防止“臭蛋”3.银行第三大主要业务是什么？发放贷款贷款业务利润主要来源

评估借款人的信用情况结算业务商业银行的三大基础业务存款业务商业银行企事业存款居民存款贷款业务工商业贷款消费贷款类型买方（付）卖方（收）结算业务专家点评：商业银行的作用①为国家经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的纽带；②掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和政府作出正确的经济决策提供必要的依据；③通过银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，以优化产业结构，提高国民经济效益。C蓄水池

B监督站

A气象站活动四：作用比喻连连看

诚信诚信是金，人无诚信不立，家无诚信不和，

业无诚信不兴，

国无诚信不强！我庄严承诺：守诚信之礼，树立身之本，践行社会主义核心价值观！活动五：诚信是金，我承诺，我践行践行社会主义核心价值观课外作业：1.思维拓展：居民储蓄连年迅速增长，如何看待这种现象？

2.当前，居民还可以选择哪些更加合理的理财方式？教材分析学情分析教学过程教学反思

教学阐释第一章1.教材分析2.教学理念3.教学目标4.教学重难点教材分析《储蓄存款和商业银行》是第六课的开篇，从整个教材知识内容的逻辑安排角度看，它是继企业和劳动者生产经营活动后的紧跟的一项活动——投资活动之一，是完整经济活动的重要组成部分，同时它又是其他投资活动的起点，与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财观念，因此本框内容的设置，具体承上启下的作用。教材分析关注学生的进步和发展关注学生的情感关注课题的趣味性教学理念有效教学知识目标情感、态度价值观目标能力目标了解储蓄存款的含义及其主要目的、我国的主要的储蓄机构、活期储蓄和定期储蓄的含义、商业银行的主要业务；知道存款利息的含义及主要影响因素、商业银行的含义；懂得存款利息的计算；理解活期储蓄与定期储蓄作为投资理财的基本特征。培养理性投资、理性理财的观念，培养学生诚实守信的品质，增强投资理财的风险意识。利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力ABC教学目标储蓄存款商业银行的主要业务活期储蓄和定期储蓄的投资特点重点难点教学重难点学情分析第二章真正理解本课内容并解决实际问题则需要具备较强的综合分析与归纳能力。在投资方案的选择中归纳活期储蓄和定期储蓄的异同，考验学生提取信息、归纳问题的能力；而分析银行的利润从何而来，则需要有一定的思维推理能力。这一框的内容与学生的生活实际密切联系，高一学生对储蓄存款和商业银行有一定的认识和理解，因此本部分的内容教学有一定的基础，但一般只停留在感性认识的基础上，具有零碎性。前面一课我们学习了企业有关的知识，学生已经认识到企业是现代社会创造社会财富的主要场所，但企业的设立经营发展需要资金，这些资金从何而来呢？这涉及企业的融资和个人的投资理财的方式。学习内容基础学习能力要求学习认知能力学情分析问题导学法、情景探究法、合作探究法、讲授法多媒体教学抽奖箱和抽奖券教学方法与工具第三章1.新课导入2.课程重难点3价值观教育教学过程模拟抽奖活动小鬼当家我做主：假如这笔奖金交由你经营，你打算怎么处理这笔资金，让钱生钱？设计意图：1.通过新颖的方式导入新课，激发学生学习兴趣；2.中奖小组获得展示储蓄方案的机会，为学生储蓄方案的展示做准备；3.中奖内容是10万元和2000元的本节课虚拟货币，是本节课重要情景，与后面教学内容相呼应。课程导入一等奖：10万元二等奖：2000元课程重点——储蓄银行0102教学过程：请学生设计10万元和2000元的储蓄存款方案，并请抽奖获奖小组代表上台展示自己的储蓄方案（左图为储蓄方案）。根据学生的储蓄方案引出相关知识。储蓄方案中包括储蓄机构、储蓄目的、储蓄的分类和利息等相关知识。教学过程：设计活动银行标志我辨识。教学过程：提问除了同学们展示的储蓄目的，居民储蓄的目的还有哪些？储蓄机构储蓄目的提问：同学们展示的储蓄增值的部分是什么？什么是利息？利息的影响因素是什么？利息的计算公式是什么？该部分教学仅通过学生设计的储蓄方案作为情景教学案例，一例到底，保证教学的体系性；让学生自己设计储蓄方案，培养了学生在不同条件下合理理财的实践能力，并调动了学生学习的积极性；通过学生设计的储蓄方案引出相关知识，调动了学生学习的主动性。设计意图该部分教学采用合作探究法和情景教学法，让学生合作探究案例，并通过学生设计的案例引出储蓄存款的相关知识，调动学生学习的积极性。教学方法课程重点——储蓄银行课程难点——活期储蓄和定期储蓄的投资特点010203讨论：请学生讨论归纳活期储蓄和定期储蓄的投资特点。根据学生展示的储蓄方案引出活期储蓄和定期储蓄教师提问并引导学生归纳知识点设计意图：根据学生自己的储蓄方案引出知识，调动学生学习积极性。本着有效教学理念，并以学生为中心，引导学生自己归纳投资特点，培养学生提取信息、归纳问题的能力。教学过程：课程重点——商业银行的主要业务教学过程教学方法设计意图商业银行的主要业务通过形象的比喻加深学生对商业银行主要业务的理解。采用问题导学法和讲授法相结合，引导学生思考，加深学生对商业银行主要业务的理解通过设问“商业银行怎么赚钱的”导入教学，通过“借鸡生蛋”的生动比喻形容商业银行的赚钱模式，再采用问题导学引发学生思考，讲授商业银行主要业务价值观教育教学内容贷款业务——防止臭蛋，需要评估借款人的信用状况，对学生进行诚信重要性教育。请学生朗读《诚信是金，我承诺，我践行》诚信是金，我承诺，我践行设计意