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文档简介

图像的处理酒泉市东苑学校于海洋信息技术—Photoshop01说课标目录02说教材03说教学过程04说教学评价1说课标Partone课程标准课程标准要求信息技术指导纲要任务

培养学生的兴趣和意识，了解、掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。说课标

说教材2说教材Parttwo课程出处甘肃教育出版社出版的七年级下册模块一“多媒体素材的获取和处理”的第2课。Photoshop软件它是一个功能强大的图像处理软件，可以实现对图像的各种处理操作。地位本节课属于信息技术课的关键内容,在整个教材乃至整个信息技术课程中都处于比较重要的地位。1学时教材分析解读课标课程标准中本课的要求

学生能使用信息处理工具，运用合适的软件和工具对原始素材进行初步的编辑、加工，制作多媒体作品。采用创设情景、演示和任务驱动的教学方法，将知识技能融合于生活任务中，创设能激发学生兴趣的任务情境。培养学生的小组合作精神，相互帮助的意识，激发学生对信息技术的兴趣。了解Photoshop界面的组成;掌握简单处理图像的基本操作。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标教学重难点教学重点教学难点熟悉Photoshop界面，掌握几种工具的用途。用Photoshop简单处理图像。3说教学过程Partthree创设情景神秘敦煌素材合成效果作品欣赏1创设情景素材合成效果作品欣赏2演示引导演示步骤羽化、裁剪图像文件步骤1步骤2步骤3打开图像文件合并图像文件合作探究互动交流第一阶段分组讨论第二阶段小组合作学生根据讨论结果合作完成第三阶段教师指导巡视学生的学习和操作，个别答疑和辅导。学生3人为一组，对老师发布的任务，分组讨论。作品互评评价作品01自评02他评课堂小结

教师提问学生本节课的收获，学生回答，教师加以补充概括。学生通过听取教师的小结，反思自己在本课实践中的操作过程。4说教学评价Partfour

本节课学生使用Photoshop软件，对原始素材进行编辑、加工，制作完成了多媒体作品,达到了课程标准的要求。并且以学生的合作探究为中心，充分调动了学生学习的兴趣，让

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