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文档简介

角的初步认识超化镇中心小学学习目标

1、我会通过观察实物初步认识角，知道角的各部分名称；学会用直尺画角；比较角的大小。2、我还能用不同形式创编出不同的角。你能从图中找出角吗？．．．．．．这些都是角顶点边边一个顶点两条直直的边，所以我是角。你能说说角的特征吗？判断：下面这些图形是不是角?√×√√××摆一摆折一折你能动手创造一个角吗？

角的大小与边的长短无关。猜一猜，哪个角大角的两边张口越大，角越大。

角的两边张口越小，角越小。小组讨论：什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关系？角的画法从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成了一个角１、数一数，下面图形有几个角？填在()里。()()()()()()445434达标检测

2、填空：⑴一个角有()个顶点,有()条边。⑵三角形有()个角,正方形有()个角。⑶画角时先(),再()。

3、判断:⑴边越长,角就越大。()⑵角的大小与边的长短无关。()⑶一个角只有两条边,一个顶点。()1234

定顶点画两条边×√√播放音乐认识了角之后，你有什么收获？拍拍手唱儿歌角中秘密记心中小小角，真简单一个顶点两条边画角时，要牢记先画顶点再画边想知我的大与小只看张口不看边角我创编放大镜能放大角吗?思考

听说爷爷买了一个放大镜。星期天，我便迫不及待地来到爷爷家玩了起来。我把放大镜对准一只螃蟹，那只螃蟹的眼睛一下子大得像花生，我又把它对准荔枝，荔枝变得像橘子，当我把放大镜移到爷爷看的杂志上时，突然发现了一个问题，杂志的一角并没有被放大，它仍然是一个直角。我觉得奇怪，便拿来一张草稿纸，在纸上画了一个角．用量角器测好角的大小，然后再用放大镜放大，在放大镜上面再量这个角的大小，发现角的大小并没有改变。为了弄清这个问题，我查了不少资料，做了不少实验，终于明白了：放大镜虽然放大了物体，却没有改变物体的形状。在放大镜的下面构成角的两条射线的位置没有变化，也就是角的两

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