谈生物教学中教材插图的有效利用

浅析谈生物教学中教材插图的有效利用摘要：08年生物高考试题中对图解、表格、坐标中得出相关结论的题有所增加，特别是对结论的学科语言描述要求有明显的加强。重视考查学生识图、绘图能力，要求考生具有发散性思维。引起了我的充分重视。新课程高中生物教材通过大量的插图,形象、生动、直观地说明了一些生命现象和生命活动规律,相对于语言、文字来说,具有更大的信息量和直观性。但对于高中学生来说，也比较抽象。教师在教学过程中,如能注重对插图教法的研究,充分发挥教材插图的作用,不仅有利于学生理解和掌握许多较为抽象的生物学知识,更能有效地提高和培养学生的观察、分析、解决问题的能力。因此如何在生物教学中有效地利用教材中的插图在此谈自己多年的教学实践体会。关键字：观察能力、识图能力、绘图能力、解题能力总体上说08年高考生物卷题型分数比例与前两年相似，结构比较合理，有利于不同层次的学生展示自己的才能。试题力图反映生物学知识与生活、生产、科技、社会的密切联系，体现了对创新精神和素质教育的要求。加强实验部分的考查，重视考查学生识图、绘图能力，要求考生具有发散性思维。尤其设计了大量图表、图解题型，引起了我的充分重视。例1：动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是A．a过程表示干细胞能自我更新B．b、c过程表示干细胞具有分化能力C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同D．b过程形成的细胞直接组成器官，可供器官移植使用[解析]:干细胞是具有全能性的细胞。动物和人体内的干细胞的一部分仍然保持旺盛的分裂能力，a考察的是干细胞有分裂能力，b考察的是干细胞有分化能力，c考察的是基因控制蛋白质合成的相关内容，b、c因遗传信息表达情况就不同；b过程形成的细胞不一定直接组成器官，也可能形成不同的细胞和组织，不一定可供器官移植使用，如造血干细胞。要害在“直接”。答案：D[点评]：此题以干细胞为切入点，以图解的形式呈现出来，考查细胞的分裂、分化的有关知识，把抽象知识具体化，命题的情景新颖。例2：下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是A．①②B．②③C．①③D．②①[解析]:人体内化学物质传输信息的3种方式：细胞→细胞、化学物质→细胞（通过体液完成）和相邻细胞间形成一定的结构（动物细胞形成通道，植物细胞形成胞间连丝）来交流信息。神经递质是两神经元之间传递兴奋的媒介，传输方式为②；性激素由性器官分泌，通过血液循环运送到全身的靶器官，促进性器官的发育并激发和维持人体的第二性征。答案：D[点评]：此题以图解的形式呈现人体内化学物质传输信息的3种方式，形象具体，考查了学生的解读图的能力。例3：下列选项中，对种群密度影响最严重的是毯编号早生态位系统部采收龙对象戒现有看生物撞量蓝年增郑长率笔/%枣年采录收量息①袜马尾镜松林激马尾深松租20愁0柜00披m触3搏2竞1螺00至0m竖3夕②揪淡水红湖泊辰鲰鱼摸10变星00凑0k油g绢34恼3想60兔0k响g卸③盼山地骂甘草葬1传00京0k好g伶20勇30腐0k访g喷④轨滩涂锹沙蚕稻10侵唤00完0k涛g絮30胳50泼0k阵gA．①B．②C．③D．④寒[拣解析销]:吃题干苹考察疑的种藏群遭数量书变化总的实恒际应化用计永算方掌法：榆[（奸现有巷生物废量过X拾年增司长率喝）/贴年采喘收量拘]X谷10饱0%得即得菠出王①滨中的带采收界量与妥增长狱量相慰差3险%，郑②去相差齿2%搂为，傍③露相差励10缸%，跌④叫的增衰长量孝大于衡采收哑量。蜻通过埋比较鸦可以尖看出虎，沈③典的年退采收刻量远冶远超婚过了章年增书加量搭，会太使种寒群密尽度迅始速变田小，冰严重锹影响拖其平雀衡性截，1帐0年年后将斯灭绝件。睬答案祥：C抬[点略评]防：本惨题考据查解映读表集格的时能力俩和对判种群茫数量丰变化考的实糠际应盟用。期例蝴4：侦右图誓为人帮体甲伏状腺袋激素写分泌尚调节横的示谊意图坊，爆下列色叙述熄中正研确的章是眉A．制甲状慕腺机嚷能亢质进患乞者激胡素豆③稿分泌会过多坏B．荒缺碘阵时激宵素累①浸和违②榆浓度散都高骗于正蚕常水牢平朝C．绩图中胖共有科3处料箭头远表示姥负反笼馈调考节盖D．封垂体醉还能穷分泌找与激歇素盼③辰有相桐似生菜理效灵应的锡激素誉[解蚊析]枯:夜①百是促切甲状革腺激络素释怕放激嘴素，醋②净是促颂甲状吸腺激抽素，圆③太是甲堵状腺翠激素刻。甲勿亢患团者分授泌缎③暴过多盼，缺门碘里③物的合段成受棋阻，竟通过途反馈设调节伍使坐①泥和搜②贿浓度泄都高俊于正馅常水遗平。滔图中疫有两慨处箭影头表窃示负磨反馈饮调节寄。垂目体还班分泌用生长桌激素书。雹答案碎：A舟BD厘[点汇评]掩：本消题考攻查图恳文信稠息转咳换能炮力和康甲状嫁腺激私素的译分级阔调节战过程炎。妇08惜年高拔考已窝结束贡关键捎是在枕以后汗的课神堂教撑学中攻如何斥对教稠材插门图的片有效工利用嚼。新妄课程捡苏教止版尿生物丸教材翠通过萝大量透的插忧图榜,残形象搁、生霜动、膏直观朱地说录明了剪一些茧生命炸现象伪和生肥命活屡动规匠律收,克相对轻于语安言、饭文字电来说额,降具有俘更大养的信建息量拍和直第观性狭。但质对于酒高中况学生咱来说芦,劝也比啦较抽浑象。定教师门在教列学过牲程中多,塌如能挎注重宣对插类图教衫法的追研究穷,客充分绣发挥请教材坑插图旨的作谣用齿,息不仅才有利宅于学霸生理节解和羞掌握桌许多顿较为腾抽象节的生萌物学锁知识斩,姑更能剪有效缝地提协高和波培养某学生算的观拖察、风分析俊、解梨决问详题的狐能力岩。这让也是醒近年客高考斩《考危试大内纲》泻的明而确要床求抱:吐“垦正确寨理解主、分多析生看物学爪中以坚图表愉、图廉解等浮表达浙的内涝容和麦意义载,欧并能罩用图续表等随多种辛表达饶形式早准确倒地描格述生副物学插现象斧和实边验结馒果。瓶”吴如何号在饰教学结中有述效地糕利用暑教材锁中的号插图锋呢？棍在此苍谈自泰己多勺年的播教学铺实践淹体会稳。勉一、日利用惊插图贯培育肥学生耕的观失察能席力绒1.伪明确鲜观察药目的邮,株提出轻观察理要求围学生臭由于捷受到面知识踏经验赢以及挥年龄拳特点详的限敲制党,丧在看鸟课本四插图蚕时兔,肤往往池容易筹只看风表象遮而看赤不到拥实质音,直只看飘局部苹而忽转略整汪体妙,晨分不消出主辣次咱;撇同时童在观输察过诱程中抢往往返缺乏旁耐心火和细坛心营,圆注意自力不嫌集中伪,爆因而炒常常途收不隆到应葡有的骑观察作效果伟。因带此除,么在组多织学利生观仪察插聋图时狼,般教师级要提盾出明口确的呜观察骆目的赏和要丸求撒,请使学税生能访自始版至终搂把注布意力态集中芒到观索察对项象的藏主要熔方面其,摊以达挂到掌钩握知份识的兔目的请。陕例如绘:饺生长胞素的早发现我中酿达尔条文、末温特厌的实婚验示护意图竹学生薯往往雪只注割意分雷辨图瓣中画雨的是滥何种效生物稠,援而忽火视了轿对该爸图中脾各实低验蚂进行份分析屯。因金此在烈教学寺中先蹲让学委生观央察实道验现暴象再港完成兼下列矛表格拍，教斗学效耳果会就更好董。倦序号氧科学义家真实验吸现象俗推论世和结筑论泉A喇达尔面文岔①单使侧光迈，有庙尖端勺

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