2023名校人教版语文三年级下册 第二单元测试

一、选择题1．下列词语中，加粗字的读音全部正确的一项是()。A．挣脱（zhēng）耕地（gēng）B．尊敬(zhūn)生涯(yá)C．不禁(jīn)撒手(sā)D．匀称（chèn）忙碌(lǜ)2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()。A．触摸古代倒央虎心B．精美灰尘守护池糖C．捧着其他狮子逼近D．均匀细至欣赏实检3．下列不属于寓言的是()。A.《陶罐和铁罐》B．《南辕北辙》C．《守株待兔》D．《昆虫备忘录》4．“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话要怎么读？()A．语调低，语速较快。B．“怎么”要读出疑问、不明白的语气。C．语调高，表示内心不满。D．表达出抱怨、叹息的情绪。5．“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它”，句中加粗词语的意思是()。A．夸奖B．讥讽、嘲笑C．嬉笑D．责骂6．下列句子中，表述正确的一项是()。A．火药是我国的四大发明。B．今天，他穿了一件新衣服和裤子。C．读了这本书，我受益匪浅。D．昨天上午刮了一天的风。7．下列句子中，画线成语运用不恰当的一项是()。A．滥竽充数的事千万不能做，否则后果很严重。B．他刚才说的话掩耳盗铃，肯定在说谎。C．天塌下来我顶着，你就不要杞人忧天了。D．这幅画很美了，你不要画蛇添足了。8．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是()。A.“住嘴！”铁罐恼怒了：“你怎么敢和我相提并论！”B．他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽，啊！我的身段多么匀称。C．鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”D．“多美的陶罐！”一个人说。“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”9．给下列句子排序，最恰当的一项是()。①它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。②它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相撞碰来传递信号。③蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。④蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？⑤如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。③①②④⑤①⑤④②③③①⑤④②③①④②⑤10．下列哪一份通知的格式是正确的？()二、判断题1.《鹿角和鹿腿》）邑根据《伊索寓言>相关内容改写的，按照事情发展的顺序叙述的。()2.《陶罐和铁罐》告诉我们：多看别人的长处，正确对待自己的不足。()3.《叶公好龙》这个故事中叶公喜欢的是真龙。()4.《守株待兔》中的农夫没有再获得兔子是因为他等待的时间不够长。()三、填空题1.看拼音，写词语。铁罐很jiāoào()，瞧不起qiānxū()的陶罐，觉得它很nuòruò(),没有jiàzhí(),búpèi()与自己相提并论。2.如果只从形式上生搬硬套别人的经验，而忽视自身的优势，结果肯定和_________一样。（填成语）3.我们要多学习，多实践，不要像________一样目光短浅，没什么见识。（填成语）4.“宋人有耕者。田中有株。兔走________，________而死。因________而守株，________。兔不可复得，而身为________。”这个寓言故事告诉我们：____________________。5.根据下面词语的特点，照样子分别写两个。源源不断念念不忘________________无忧无虑无边无际________________四、阅读理解1.(1)玩具使用说明书的内容不包括()。A．使用步骤B．注意事项C．插图D．不良反应(2)下列说法正确的一项是()。A．歌曲是随机播放模式B．音乐开关在牵绳的前端C．取出电池盖需要拉开拉链D．安装电池不需要注意正负极(3)判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。王明取出电池盖，装入电池，即可听歌。()电子玩具在唱歌的时候还可以走路。()王明只要按下“PRESSHERE”的音乐开关，就可以循环听歌。()2.做一棵永远成长的苹果树有一棵苹果树，从小小的幼苗开始努力吸取营养，茁壮成长，终于在那一年开花结果了。第一年，它结了10个苹果，9个被拿走了，自己得到了1个。对此，苹果树愤愤不平：“我那么辛苦才结出鲜果，凭什么别人不劳而获，还拿得比我多得多，不公平，不公平。”苹果树觉得委屈、恼怒，于是自断经络，折枝断干，拒绝成长。第二年，它只结了5个苹果，4个被拿走了，自己还是得到了1个，它得意地哈哈大笑：“哈哈，去年我得到了十分之一，今年却得到了五分之一，翻了一番，他们却减少了，我成功了。”这棵苹果树终于心理平衡了，可自己也慢慢走向衰败了。如果有一天它一个苹果也不结了，别人是得不到了，可也意味着它该被连根拔起了。其实，得到多少果子不是最重要的，最重要的是成长，等苹果树枝繁叶茂的时候，那些曾经阻碍它成长的力量都可以忽略。有时候，很多人就像那棵苹果树，兢兢业业地工作，可大部分的功劳却被其他人拿走了，于是心里有怨言，开始敷衍了事，当然不会做出什么成绩了。这样其他人是不能再分享你的劳动成果了，可你的才华也就此埋没了。所以不论遇到什么事情，都要___________，因为你的成长比你获得的报酬更重要。(1)第二自然段中的“愤愤不平”可以用下面哪个词语代替？()A．怒火中烧B．平心静气C．心平气和D．火急火燎(2)对苹果树慢慢走向衰败的原因理解最恰当的一项是()。A．因为苹果都被拿走了B．因为它结不出果子了C．因为它自断经络，折枝断干，拒绝成长D．因为它内心觉得不公平(3)对于苹果树的描述，不正确的一项是()。A．因为别人不劳而获而感到愤愤不平B．第二年得到的果子比第一年多C．如果努力成长，有机会得到更多果子D．如果不在乎果子，可能会枝繁叶茂(4)最适合填在结尾横线上的一项是()。A．做一棵永远成长的苹果树B．做一棵拒绝成长的苹果树C．积极对待，勇往直前D．知足常乐，不斤斤计较(5)如果你是那棵苹果树，你会选择怎么做呢？请联系生活实际谈一谈自己的想法。3.小乌龟有一只乌龟，一直在壳儿里面自娱自乐，不敢探出头来示人。因为它很怕，怕和别人接触，怕遇到坏人，怕受到伤害。可是它又很想看看外面的世界。有一天，它实在耐不住性子，把自己的头，一点点地，畏畏缩缩地探出来。“哇！外面的世界好美呀！这就是世界啊！原来世界是那么色彩斑斓，关不胜收。”乌龟感慨地说。它试着把自己的脖子伸得更长，想看到更远的地方。就在这时，从天而降一块儿小小的石子，砸到了它的头。“我的妈呀！吓死我了，呜呜……”乌龟一边哭一边把自己的头迅速缩回了自己的壳儿里面。“我说不出去吧！我说外面很可怕吧！我说只有我自己的壳是最安全的吧！”它对自己说着。从那天起，这只乌龟再也没有探出头来，它在自己的壳里，勾画着美梦，用它一瞬间看到的狭小的“世界”来编织一个个美丽的梦。日子就这么一天天地过着。“咚——咚——咚——”“什么声音？怎么回事？怎么回事？”乌龟感到自己的壳被什么东西敲打着，就要裂开了。怎么办？怎么办呀！谁来救救我。哦！我的壳儿，我那坚硬的壳儿。你要挺住呀！没有你，我要怎么活下去？没有你，什么东西能为我遮风挡雨？没有你，我的世界就不存在了。没有你……乌龟越来越害怕、焦虑。但敲打声好像和它唱反调一样越来越厉害。“哐当！”壳儿终于裂开了，散落了一地的碎片。那单薄的小身子被曝光了，大太阳晒着它，它既温暖，又有种疼痛感。“没有了壳儿，我该怎么活呀！”乌龟无助地嘟囔着。同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望它的．也有用同情、关怀的目光望着它的。可在它眼里，大家都是在笑话它，越是被别人盯着，它就越把自己蜷起来。人越来越多，时间过得也越来越久。乌龟一动不动地躺在那里。渐渐地，人群散开了。一天，两天，三天……没人再望那只乌龟了，大家习惯了它的存在。乌龟也适应了外界的环境和被阳光照射着的舒服的感觉。它开始伸展自己的身体，站起来走路。又过了一段时间，它可以正视别人，和别人交谈，融入真正的世界。它变得乐观向上，不再怕这怕那，也不再用扭曲的心理去揣测别人。这回，这只乌龟真正脱掉了它的壳儿．彻彻底底地去掉了。它得到了快乐，得到了自由，得到了满足。这是在壳儿里永远也感受不到的。(1)下列不属于最初小乌龟不敢探出头来示人的原因的是()。A．怕与他人接触B．怕受到伤害C．怕遇到坏人D．怕外面的世界(2)“咚——咚咚”破折号的作用是()。A．标示声音的延长B．标示话没有说完C．标示声音断断续续D．标示列举同类事物的省略(3)文中画“___”的部分运用了哪种描写方法？()A．语言描写B．动作描写C．心理描写D．神态描写(4)为什么越是被别人盯着，小乌龟就越把自己蜷起来？()A．因为大家在同情它。B．因为大家在关心它。C．因为它觉得大家在笑话它。D．因为它觉得太阳太晒了。(5)下列对乌龟的描述正确的一项是()。A．它到最后都不敢探出头来示人B．外面的世界很危险，所以乌龟不出来是对的C．乌龟没有了壳儿，反而得到了快乐与自由D．别人同情、关怀的目光让乌龟感到温暖(6)“同时，它的身边围了很多人，有用看笑话的眼神望着它的．也有用同情、关怀的目光望着它的。”请你展开想象，同观的人们可能会说什么？(7)你怎么理解“这回，这只乌龟真正脱掉了它的壳儿，彻彻底底地去掉了”？五、写作认真观察右侧这幅图，发挥想象，编个故事。要求：(1)按事情发展的顺序来写作；(2)把事情写清楚，写出真情实感；(3)书写要规范、整洁，正确使用标点符号；(4)题目自拟。一、1.C2.C3.D4.D5.B6.C7.B8.C9.D10.A二、1.√2.√3.×4.×三、1.骄傲谦虚懦弱价值不配2.邯郸学步3.井底之蛙4.触株折颈释其耒冀复得兔宋国笑不要抱着侥幸心理，想着不劳而获，要积极主动地去做事5.津津有味闷闷不乐无拘无束无影无踪四、1．(1)D(2)C(3)×√×2.(1)A(2)C(3)B(4)A(5)示例：如果我是那棵苹果树，我会选择努力生长，不