初中地理-长江和黄河教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标：知识与技能：1.记住长江、黄河的发源地、注入海洋、上、中、下游的分界点、主要支流、湖泊、水电站，流经省区和地形区。2.知道长江、黄河各河段的水文特征。3.知道对长江、黄河的开发利用、问题、治理措施。过程与方法：通过课堂学习和讨论，使学生体会黄河、长江自然概况的异同以及开发利用过程中出现的问题和治理的措施。情感、态度与价值观：1.通过图表等资料分析河流的水文特征，培养读图、用图和整理、综合地理信息的能力。2.通过对长江、黄河的利与害的分析，培养学生辩证的看待问题，使其树立人地协调发展的观念。教学重点：长江、黄河的流域概况。教学难点:长江、黄河进行综合治理采取的措施。教学方法：读图分析法、比较法、探究式教学法、自学与小组合作学习法等。教学过程：一、由歌曲导入：刚才我们听到的《长江之歌》，它赞美了长江的雄壮，歌颂了我们的中华民族同时也激励我们要向长江一样“伟大坚强”。今天让我们一起走进祖国的两条著名河流——长江和黄河。（板书：长江和黄河）出示“全国水系图”，指出长江和黄河的位置。二、根据提示，学生自主完成下列任务：（一）黄河：1.基本特征:(1)发源地、注入海洋:_________山，_____海。(2)河段划分:源头——_____——_______——入海口。(3)流经的主要地形区:青藏高原、___________、_________、华北平原。(4)流经省区:_____省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、_______自治区、山西省、陕西省、_____省和_____省。(青川甘宁内蒙古、山西、陕西和豫鲁)(5)主要支流:_____、洮河、_____、渭河。(6)河段水文特征:上游:多峡谷、多支流、水量大且清澈。中游:多峡谷、多支流、多_____。下游:形成“_______”,流域面积狭小。2.综合治理:(1)上、中游:大力开展_________工作,控制_________,减少泥沙下泄。(2)下游:_________,加固_________。（二）长江1.基本特征:(1)发源地、注入海洋:_______山，_____海。(2)第一大河:中国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流。(3)河段划分:源头——_____——_____——入海口。(4)流经的主要地形区:青藏高原、云贵高原、_________、________________。(5)流经省区:_____省、四川省、西藏自治区、云南省、重庆市、_____省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省和_____市(青川藏滇渝两湖、江西安徽和苏沪)。(6)流经主要城市:重庆、_____、南京、_____。(7)主要支流:_____江、岷江、_____江、汉江、乌江、湘江、_____。(8)河段水文特征:上游:支流多,水量丰富,落差___,多峡谷急流,_________丰富。中游:河道_____,多支流、湖泊。下游:水流平稳,江面开阔。3.开发利用:(1)“水能宝库”:水能资源丰富,理论蕴藏量占全国的40%,可利用水能资源占全国的一半以上;主要集中在_____河段;最大的水利枢纽是_____水利枢纽。(2)“黄金水道”:长江是_____向交通的大动脉,干支流通航里程超过7万千米,货运量占全国内河货运量的60%左右。三、交流展示，答疑解惑师生利用课件，展示长江和黄河的水文特征，并进行对比分析。四、合作探究列表比较长江、黄河的开发利用、出现的问题及治理措施。（小组合作完成）。四、课堂小结用板图进行小结。达标练习学情分析长江和黄河的基础知识在新课的学习中学生已经有了初步的掌握，但由于这节知识点较多，学生还不能将知识有条理的梳理下来，也不能将两部分内容对比学习，因而课堂重点在于复习的内容要全面，达到查漏补缺的目的，并且通过复习，让学生建立完整的知识体系。根据课标和教材的重心，在教学中应特别关注培养学生的地理思维，引导学生关注自然与社会的关系，逐步形成人地协调与可持续发展的价值观。效果分析教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获；体现了课堂民主、学生主体、合作探究的教学氛围。学生对基础知识掌握比较好，但描图、填图速度慢，分析问题、解决问题的能力还需进一步提高。评测练习（一）描图和填图：1.黄河：(1)黄河干流形状像一个“几”字,请描一描。(2)描出黄河主要支流:湟水、洮河、汾河、渭河。(3)填注A河口、B桃花峪、C龙羊峡、D刘家峡、E三门峡、F小浪底的代号。2.长江：(1)长江干流的形状可描述为“V+W”,请描一描。(2)描出长江主要支流:雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江和赣江。(3)填注A宜昌、B湖口的代号。(4)填注C鄱阳湖、D洞庭湖、E三峡、F葛洲坝的代号。（二）链接中考1.黄河流经我国9个省(自治区)。支流众多,注入渤海。全长5464千米,是我国第二长河。读“黄河水系图”,对黄河①②③④各河段的叙述正确的是()A.①～②河段和④有凌汛现象,③河段水能最丰富B.③河段水土流失最严重,④河段形成地上河C.①河段多峡谷,水能丰富,③河段无支流D.②处是有“塞上江南”之称的河西走廊2.要根治黄河水害就必须()A.在上游修建水电站B.在中游黄土高原地区加强水土保持C.通过裁弯取直工程疏浚河道D.在下游修筑大堤3.读右图,对黄河干流各河段特征描述,正确的是()A.黄河流域无结冰期 B.①河段水流平缓C.②河段有凌汛现象 D.③河段为地上河4.比对江河,知河情兴国运黄河是中华民族的母亲河，是我国历史上建都最多的区域，长江是我国的第一大河,被誉为“黄金水道”。读下图(长江、黄河地区图),回答下列问题。(1)下列对于长江、黄河两河流特征的叙述,正确的是（）