初中地理-台湾省教学设计学情分析教材分析课后反思

知识与能力：1、根据地图说出台湾省的范围和地理位置的特征

2、能分析台湾各种自然地理要素间的相互关系

3、了解台湾经济特色和主要工业城市的分布，能解释台湾经济发展的特色

情感、态度、价值观：用事实说明台湾自古是中国不可分割的神圣领土，增强历史使命感和社会责任感，陶冶爱国主义情操。

能力目标：分析区域自然地理环境特征的基本方法，以地理位置特征为基础概括台湾自然地理环境的特征

台湾省教材分析本节从内容上分为三个部分第一部分讲述“一水相连的美丽宝岛”主要介绍台湾范围位置从地理学科的角度说明“祖国神圣领土”的范围。第二部分主要介绍台湾自然条件及丰富的物产明确自然条件雨物产资源之间的因果关系，讲述台湾的经济发展状况说明台湾经济如何由以农业和农产品加工为主，到出口加工工业占主导的发展变化过程。第三部分“一脉相承的中华文化”，从地缘和历史上说明台湾是“祖国神圣领土”。一、学情分析

本班共有学生48人,

学生们经过两年的学习，已经养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣。大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，但也有小部分学生基础比较差。个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在课上，要培养学生对学习的兴趣，让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，培养学生快乐学习的心态，养成良好的学习习惯。相信学生会更上一层楼！《台湾省》教学设计一、教学目标1、能运用地图说出台湾省的位置和范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。2、运用地图和资料分析掌握台湾省的自然环境他正和经济特色初步学会分析区域地理的方法。学生利用材料能说明台湾是祖国不可分割的一部分。二、教学重点难点1、在图上指出台湾的范围分析其地理环境说明台湾自古以来一直是祖国不可分割的一部分，台湾的自然环境特征和经济特色。三、教法学法讨论法问题法启发法讲述法等多种方法相结合四、教材分析本节从内容上分为三个部分第一部分讲述“祖国神圣的领土”主要介绍台湾范围位置从地理学科的角度说明“祖国神圣领土”的范围。第二部分主要介绍台湾自然条件及丰富的物产明确自然条件雨物产资源之间的因果关系。第三部分主要讲述台湾的经济发展状况说明台湾经济如何由以农业和农产品加工为主，到出口加工工业占主导的发展变化过程。五、教学过程一引入新课歌曲《阿里山的姑娘》【设计意图】激发学生学习兴趣、导入新课。提问这首歌反映的是哪个民族高山族高山族主要分布在那些省份主要分布在台湾和散居在福建两省讲述今天我们就来认识一下台湾.展示台湾岛地图引导学生利用手中图册分析台湾岛和台湾省的区别。看投影图1让学生指出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的位置。讲述台湾省包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等80多个岛屿面积约为3.6万平方千米。其中台湾岛是台湾省的主体部分是我国面积最大的岛屿。让学生说出投影图中ABCD代表的海域代表东海、太平洋、南海和台湾海峡。隔台湾海峡与福建省相望。让学生动笔计算“做一做”的练习基隆—福州距离为360千米高雄—厦门距离为320千米。提问台湾纬度位置属于中、低、高纬哪一纬设计意图让学生利用已有的区域地理学习方法分析问题明确台湾的位置。台湾海陆位置设计意图引导学生尝试评价台湾这种位置的重要性。引导学生阅读课本P39活动题说明台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。学生根据地形图找出主要地形及其分布情况。讲述从地形图上我们可以看出台湾的地形以山地为主占2/3分布在岛的东部和中部呈南北走向。【边讲边投影剖面图】东部的山脉直抵太平洋沿岸西部地形以平原为主【让学生在地形图上找出最高的山玉山海拔3997米】让学生思考岛上多火山、地震的原因得出台湾位于环太平洋火山地震带上的结论。.提问穿过台湾中部这条特殊的纬线名称设计意图借助地图分析台湾气候、地形、河流等自然环境特征培养学生提取、加工、分析问题的能力。.提问北回归线穿过台湾中部就决定了台湾所处的热量带是什么.引导学生分析这种位置下台湾的气候特征并进一步通过分析气温和降水的分布差异得出地形也是影响气候的重要因素。提供台湾物产分布图设计意图引导学生分析物产与环境的关系加深对台湾丰富物产的印象。提问①台湾有哪些物产资源②分布在哪③结合地形、气候因素思考回答台湾岛的盐场为什么布局在西部④台湾为什么会获得盐仓、鱼仓、米仓等这些美称小结台湾资源如此丰富故称“宝岛”台湾。.展示台出口贸易结构变化图提问1960年为界台湾1960年前及1960年后的出口贸易结构有何变化小结在1960年以前台湾利用丰富的物产和资源在“宝”字上做文章出口农矿产品为主1960年以后依靠优越的地理位置在“岛”字上做文章出口工业品为主。经济结构改变后台湾经济发展迅速国民生产总值30年内翻了50倍人均国民收入翻了20倍一跃成为亚洲四小龙之一。课堂小结欣赏台湾的自然风光本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾了解了台湾的自然环境特征和经济特点从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是个炎我国的神圣领土。我们每一。黄子孙都翘首盼着她的归来都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份力拓展台湾回归后与大陆经济联系的益处【设计意图】总结要点并留下思考题使学生能力有所延伸课堂巩固练习题1.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省级行政区是A.粤B.桂C.闽D.浙2我国的领土钓鱼岛位于台湾岛的东北东南西北南面下列省区受台风影响最大的是广东台湾浙江江西山西辽宁云南贵州关于台湾人口的叙述正确的是()A全省人口超过5000万B约占全省人口的90%C绝大部分人口分布在东部沿海D高山族主要分布在中部山区和东部沿海5台湾是我国重要的林区也是亚洲有名的天然植物园最为著名的树种是()A红松B杨树C樟树D漆树6台湾居世界首位的物产是()A水稻B黄金C蔗糖D樟脑7台湾享有热带、亚热带"水果之乡"的美名四季鲜果不断驰名中外的有()A香蕉、菠萝B桃、杏C荔枝、桂圆D椰子、葡萄8、海外华侨原籍多在省A、广东和海南B、广西和台湾C、福建和广东D、海南和台湾我国第一大岛是A、海南岛B、台湾岛C、崇明岛D、香港岛10我国下列省级行政区中台风登陆主要集中在A广东、台湾、海南、福建B吉林、辽宁、黑龙江、天津C山东、山西、河北、河南D安徽湖北湖南11关于台湾出口导向型经济发展的有利因素的叙述错误的是DA海岛多港口B吸收国外资本C大力建设出口加工区D大量廉价的劳动力12、在图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛以及台湾到周围的海洋何海峡。本地图比例尺图上距离一厘米代表实际距离50千米清算一下基隆到福州、高雄到厦门之间的实地距离。13读图分析台湾的地势特征东高西低最高的山脉为玉山大约海拔为《台湾省》评测练习台湾省是祖国领土不可分割的一部分，据此回答1〜3题。1.下面四幅地图中正确反映台湾省范围的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁2.台湾岛濒临的边缘海是（）A.黄海、南海B.渤海、黄海 C.渤海、东海 D.东海、南海3.结合台湾气候图（如图2)，对台湾气候特点的描述正确的是（）A.6到9月降水较多B.终年寒冷干燥C.全年炎热多雨D.1、2月份非常寒冷读我国、东南沿海局部图(如图3)，回答4〜6题。4.台湾岛东、西两侧濒临的海域分别是（）A.大西洋、琼州海峡 B.太平洋、琼州海峡C.大西洋、台湾海峡 D.太平洋、台湾海峡5.台湾素有“水果之乡”的美称，盛产的热带、亚热带水果有（）①甜菜②香蕉③菠萝④苹果A.①② B.②③ C.①④ D.③④6.台湾岛的地形特点是（）A.平原主要分布在西部B.地势西高东低C.山地主要分布在西部D.山脉为东西走向7.台湾岛素有“东方甜岛”的美称，主要是因为台湾盛产（）A.稻谷 B.甘蔗C.茶叶 D.香蕉8.与图4所示区域相符的美称是（）A.“天府之国”B.“亚洲天然植物园”C.“购物天堂”D.“海上花园”9.两岸“三通”以来，大陆居民赴台湾旅游成为热点。下列旅游景点属于台湾的是 （）A.秦陵兵马俑B.日月潭 C.黄山 D.布达拉宫10.读图5，关于台湾的叙述正确的是 ()A.东临太平洋，北回归线穿过中南部B.平原集中分布在东部C.山地、平原各占一半D.水稻种植主要分布在东部地区(2014。聊城)读我国东南沿海局部图(如图6)，完成11〜12题。11.关于台湾省地形和气候的叙述，正确的是（）A.地形以山地为主 B.地势西高东低C.平原主要分布在东部地区 D.全省均为热带季风气候12.关于台湾省地理特征的叙述，正确的是 ()A.西隔台湾海峡与福建省相望B.河流短小，水能资源贫乏 C.农业是台湾省经济的主要支柱 境的今D.台北既是全省最大城市，也是全省最大港口13.读图7，回答问题。(1)台湾岛是我国第__________大岛，距离大陆的______省最近。纵观台湾岛的山脉是__________。图中a、b所示岛屿，表示钓鱼岛的是___________________。(2)台湾海峡号称“海上走廊”，连接了__________海和______海。(3)台湾是个美丽富饶的地方，台湾岛已成为目前大陆居民的旅游热点地区。请任意写出台湾的景点名称。（至少两点）14.阅读材料和图，完成下列问题。材料一“小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头……而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”。（摘自台湾诗人余光中《乡愁》）材料二我国局部区域图（如图8）。(1)诗中“一湾浅浅的海峡”指的是_____（）A.英吉利海峡 B.琼州海峡C.马六甲海峡 D.台湾海峡(2)写出图中的地理事物名称：A_____海，B_________海，C____________洋。台湾旅游资源非常丰富，请写出两个著名的景点。①_____________②_______1、老师授课的方式非常适合学生，根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格。

3、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，学生很有性趣。

4、老师能深入了解学生的学习和基础状况，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;，注意讲解学生易犯错误;最重要的是，虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。1.导入新课：教师在这个环节中用歌曲，让同学们畅所欲言，大大增加了学生学习地理的兴趣。学生从历史，地理，人文，政治等多个方面介绍了台湾。

2.授课：教师熟练运用多媒体课件授课，大大的吸引了学生的注意力，尤其是以学生耳熟能详的歌曲引出台湾周边的地理事物，极大的调动了学生积极性，培养了学生学习地理的兴趣。学生以小