生理心理学自考(10070)2014年改版全新第五章

第五章注意的生理心理学基础一、课程内容第一节非随意注意第二节选择注意（其中《选择性注意的心理资源分配理论》免考，117-119页）第三节注意的脑网络和信息流第四节儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）二、学习目的与要求生理心理学对非随意注意生理机制的研究，始于20世纪初巴甫洛夫高级神经活动实验。这类朝向反射理论在502090年代人工神经网络的研究热潮带动了注意的脑网络研究，形成了注意三功能网络和背侧、腹侧注意系统的理论。从注意的生理心理学100来年的发展中，可以总结出科学发展观中继承和发展的完美统一性，那些有价值的理论和实验具有较强的生命力。目前对注意缺陷多动障碍的脑机制主要是脑网络理论模型，体现了关于注意过程生理机制和病理机制间互相支持的特点。三、考核知识点与考核目标第一节非随意注意1、注意112：心理活动的指向性、选择性、集中性和保持的复杂过程，包括非随意注意、选择注意或集中注意的维持与调节功能。2、非随意注意11（被动注意：由外界较强的新异刺激或引起主体意外感的刺激，所引发的不由自主的注意过程，又称被动注意。非随意注意的生理基础是朝向反射。一、非随意注意与朝向反射理论113是非随意注意的生理基础。具体的讲，脑内发展的外抑制是朝向反射的形成的机制，而主动性内抑制过程——消退抑制的产生，引起朝向反射的消退。【非随意注意是由外界较强的新异刺激或引起主体意外感的刺激所引发的不由自主的注意过激重复脑内主动性内抑制的产生，引起朝向反射的消退（一）非随意注意的朝向反射理论和神经模式匹配理论。识记：1、朝向反射是非随意注意的生理基础，由外部刺激的新异性所决定的1（上面）2、皮肤电反应和事件相关电P3a波（分别作为朝向反射的外周和中枢生理指标的意义113：皮肤电反应的习惯化过程不受刺激复杂程度影响（眼动和皮肤电反应在朝向反应中的变化规律和机能意义不完全相同。重复刺激时，首先消退的是皮肤电反应，随后消退的是血管运动反应，脑电αα波阻抑反应逐渐缩小，仅在某一皮层区出现局限反应。在头皮上记录平均诱发电位时发现，重复呈现刺激36次以上，其P3波仍未消退；而皮肤电反应在10~20系统的生理变化有不同的规律和机能意义。最早的实验范式称为“怪球范式85%的大概率呈现刺激序列中，呈现概率小于15之间，称为P3a高幅值P3a波已超出朝向反射的范围，与更复杂的心理活动有关。3M）114-11：二、神经活动模式匹配理论化，新的传入信息与已形成的神经活动模式不相匹配，则朝向反应又重新建立起来——朝向反射，都由同一“神经活动模式不匹配的机制”所实现【这种机制发生在：刺激信息反应的匹配传出神经不再发生反应，如果不匹配导致传出神经元从不反应变为反应】多结构和功能环节上，其结果是大大提高对外部刺激的分析能力或反应能力。性脑事件的相关电位波--不匹配负波MMN，在初始朝向反应中存在着较大的顶负波，这两种福伯的150-250msN200MMNMMN波。理解：性内抑制的产生，引起朝向反射的消（习惯化）第二节选择注意（二）选择性注意的早、晚选择理论和多重选择理论识记：、早选择理论和晚选择理论的概念，丘脑网状核闸门学说和前运动中枢一、早选择和晚选择的经典理论115明确知觉对刺激给出反应的选择，分别被称为早选择模型和晚选择模型。（一）丘脑网状核闸门学说115100ms（二）注意的前运动中枢理论二、多环节上的选择116择，还有更多复杂脑高级中枢的参与，并且与知觉、记忆、意识密切相关的选择。（一）特征整合理论是选择注意的特征整合理论。（二）注意约定理论和顶叶的自上而下的信息流在选择注意和工作记忆之间连接起来。（三）注意的情感偏置论体的情感也有调节作用。理解：面）（四）学习障碍和成瘾行为识记：1、学习障碍的定义，2、毒品的定义3、行为瘾3、毒瘾形成脑机制的三个要点4、复吸与药物渴求的最后共同通路。理解：奖励机制和长时记忆的分子生物学机制完全相同。简言之，毒品作为配体与一、注意的功能网络和功能系统120每个网络在注意过程中具有不同的作用。（一）定向网络120后顶叶皮层、上丘脑、丘脑枕核，参与感觉刺激和空间位置的定向功能。当无效线索提示与靶子呈现不一致时，注意必须从原有的位置上解除，再转向新位置时，还需要有颞-顶联络区皮层的参与。这些脑结构损伤，就会导致不随意注意和注意转移障碍。（二）执行网络和辅助运动区，有时基底神经节也参与这一功能网络。（三）警觉网络大脑皮层右顶叶和右前额叶参与注意持久维持的调节功能。（）120背侧注意系统是建立在自上而下和由底至顶的综合信息加工过程之上；腹侧注意系统是建立在对刺激驱动的信息加工过程之上。1、背侧额-顶注意网络：由两半球额叶眼区FEF、内顶沟IP）组成；背侧系统主要运行自上而下信息流，执行自上而下的注意控制。2、右半球腹侧额-顶注意网路：TPJ、腹侧额叶皮层VF）组成；皮层的功能主要是检测这种新异性对行为反应的价值。腹侧注意系统，完成刺激驱动的信息控制。实验122：静态功能性磁共振技术对正常成年被试在没有注意任务条件下，进行采集脑血氧水平相依信号统，无论被试是否负有注意任务，都为注意功能的实施，准备好了闹基本网络。实验122：2008年对两只猴子脑中埋置微电极，观察全脑激活区分布的差异实验。最后作者认为高层次视觉功能区（额叶眼区，对初级视皮层自上而下的调节作用，需要有由底至顶的激活信息依赖于由底至顶信息的门控因素。三、多重信息流123发现随意眼动引起许多脑区的激活，其中额叶眼区是最高中枢。在眼动的多级中枢调节中，以较高层次的额叶眼区（FEF）为代表，以初级视皮层（V1）作为初级视中枢的代表，发现两者间不仅存在着由底至顶的信息流和自上而下的信息流，以及循环信息流，还存在着FEF和V1区之间的大范围信息交流机制。124：作者认为：无论是视觉刺激出现时相，还是对靶刺激的选择注意时相，视觉信息从视网膜到V1区和FEF区是并行的切几乎同时的41ms:50mV1区和FEF区反应潜伏期也没有显著差异144ms:147m一的系统，彼此不断大范围地交流信息。125：Lamme进一步论证了循环信息流的概念，并将选择性注意与意识过程联系起来。1、刺激A在呈现后40ms已经投射到初级视皮层，称为感觉过程的起点；2、60-80ms时，视觉信息可以前馈到纹区外视皮层，进行无意识知觉的信息加工；3、约100-150ms，视觉信息已前馈至额叶皮层，同时视觉皮层开始加入循环流的相互作用之中，此时主体出现对刺激的无意识反应；4200-300ms（非视网膜拓扑性的刺激以工作记忆存贮；视网膜拓扑性刺激以影像记忆存贮。也就是说，在200-300ms之内，额叶与视皮层之间相互作用的循环信息流完全形成，不仅是意识知觉形成的基础，也是选择注意和工作记忆的神经基础。（四）儿童注意缺陷多动障碍的脑网络基础识记：1、ADHD的三种临床类型及主要症状2、脑预置网络及其与ADHD的关系理解：关于ADHD的广泛性脑功能发育障碍模型126儿童注意缺陷与多动障碍ADHD又称儿童多动症，包括三种临床类型：注意缺陷型、多动型、混合型，发生于儿童时期。与同龄儿童相比，表现为明显注意集中困难，注意持续时间短暂，以及活动过度或冲动的一组综合征，包括注意障碍型、多动型、多动症合并品性障碍型。注意障碍型表现为学习分心、不注意听讲、作业拖拉、粗心大意、丢三落四、做事有始无终、心不在焉、不遵守规则或指令。多动型表现为课堂上小动作多、静坐不持久、平时话多、干扰他人活动、不能安静玩耍、打架斗殴、冲动过火或冒险行为、不遵守纪律、秩序和游戏规则等。二、对病因的经典认识127去甲肾上腺素功能低下是ADHD病理基础之一。三、研究进展（一）前额叶-纹状体病理模型：这些脑结构都与动作的执行监控有关。（二）广泛性脑功能发育障碍模型：Bush综述了近年脑成像研究进展和神经生物学成果，认为ADHD的病理机制包括：注意网络、反馈的信息加工系统、脑预置静态网络。与这些网络相关的重要脑结构：背外侧前额叶皮层、腹外侧前额叶皮层、顶叶皮层、背前侧中扣带回/背侧前扣带回、纹状体（尾状核、壳核（灰质（白质）发育不良。在千名人脑功能解剖研究中，发现的七大功能系统，几乎都不能完全排除与ADHD疾病有关，至少ADHD的相应病理改变。ADHDGo/NogoADHD背侧注意网络的反应模式不同于正常儿童。视觉网络中，纹区外视皮层的中颞叶与空间知觉相关。多年来认为，由于背侧注意系统对非注意视野刺激反应的抑制不足，是引起注意障碍的原因之一；但在一味自幼缓ADHD33ADHD病人中，体干运动网络功能异常，主要表现为运动抑制