大学生课余生活调查报告

大学生课余生活调查报告专业：土木工程调查小组成员：组长：刘辉1445601113组员：沈娇1445601101王丽敏1445601102陈箫舟1445601104巩可1445601105何锐1445601106贾宇成1445601108李长恩1445601109梁友1445601110林捷1445601111蔺满强1445601112刘尊峰1445601114江苏科技大学2016年11月关于大学生课余生活的调查报告调查人：1445601101沈娇调查日期：2016.11.02-2016.11.08一、前言：1.调查的目的和意义：随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。同时课余生活质量也不断随之下降严重影响了大学生的学习甚至造成学生行为偏差。因此增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。通过对大学生业余生活的调查，对在校大学生的业余生活有了初步的了解，掌握科学发展观下的大学生的学习生活状况，同时也通过此次调查，提醒在校大学生珍惜大学时光，积累科学知识，提高自身责任感和使命感，努力实现科学发展观对我们大学生提出的要求。2.调查时间：2016.11.02-2016.11.083.调查地点：江苏科技大学南校区4.调查对象：江苏科技大学南校区所有在校学生5.调查范围：宿舍、一宗、二宗、图书馆6.调查经过：自己设计调查方案→打印调查问卷→选择调查对象→分发调查问卷→回收调查问卷→统计调查问卷→总结调查结果、撰写调查报告（调查问卷及调查结果见附录）7.调查方法：设计、打印、分发调查问卷，面对面与大学生交流沟通二、正文这次调查回收问卷90份回收率100%。为保证数据可靠程度我们采用随机统计的方式对数据进行统计分析。现在结合一项专项调查结果对我校学生课余生活情况进行对比分析。而据这次问卷调查总结绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等，部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要来充实自己的课余生活，也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作增长阅历、丰富知识、锻炼自己。然而并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。一、关于大学生课余生活调查的认识观点1.大学生课余生活脱离了社会不利于技能和经验的提高在大学生的课余生活中做兼职、义工参加社会实践活动的人很少，体现了大学生的课余活动脱离了社会，不利于大学生在个方面能力与技能的提高，也不利于大学生为走向社会做准备。2.大学生的课余时间比较充裕通过对所得数据的分析可以看出在进行问卷调查的90名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在4小时以上，所占比例65%。并且绝大多数同学认为自己的课余时间是多或一般，仅5%的同学认为课余时间很少。“查阅资料”、“浏览网页”、“看电视电影”、“玩游戏”、“K歌”、“逛街”和“聚餐”七项是大学课余时间参加的主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变加之大学生活更加开放和丰富多彩使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式呈现出多元化的取向。值得注意的是与以往的调查结论相比“上网”挤掉课外学习成为大学生课余活动取向的第一位占调查总人数50%。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明网络在大学生的课外生活中占据了主要部分，正如我们所知道的，在现实生活中有很多人因为着迷网络而失去了自己应有的东西，荒废了大好前景，甚至失去自己已有的东西，变得残废悔恨一生。大学课余生活时间充裕但真正有效利用率低，多用来上网睡觉。3.对课余生活安排无详细计划从我们的调查结果来看，我校大学生会对自己的课余生活制定详细的计划并去认真贯彻落实的，只占10%；40%的大学生对自己的课余生活是随心所欲的，想到什么就做什么，没有一个详细的计划。4.大学生对自己的课余生活比较盲目当问觉得自己的课余生活安排的如何时，仅有16%的同学表示很充实，70%的同学无规律无计划，但是也算充实，对自己真正需要和理想中的课余生活比较盲目。盲目的同时却不对课余生活采用认真的态度对待。无所事事，得过且过的占14%。三、结尾通过对江苏科技大学在校学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况以及其对大学生的影响等课余生活状况有了一个初步的了解，发现大学生的课余生活存在着大学生课余生活脱离了社会不利于技能和经验的提高，课余时间比较充裕，对课余生活安排无详细计划，对自己的课余生活比较盲目等问题。整体上反映出大学生课余生活质量不高，无论是大学生本身还是学校，都要高度重视这一问题，从各方面采取有效措施来解决这一问题。解决的办法1.学校要为大学生创造好的环境学校当然是学习的地方，这要求各学校为我们创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所大学必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足我们学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。2.引导大学生积极安排课余时间学校可以通过开设各种学修课时形式引导我们学习。听听来自我们的声音，明白大学生到底需要什么。我们希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”。3.社会也应该更关注大学生校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。我们必将走向社会，我们是未来社会的主力军。我们希望社会能在物质经济上要多支持贫困大学生。调查显示有许多大学生有过兼职经历，其中一部分大学生是贫困大学生，他们因为家庭经济条件而不得不从事兼职以获取部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响大学生的学习以及其他娱乐活动的参与，会影响其身心的健康发展。同时多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。4.同学们自己也要能合理地安排课余时间要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。据以上统计分析，作为21世纪的中国大学生，我们在努力处理好竞争与合作、学习与工作等关系的同时，我们应该更多开展课余生活，提高自我修养，这样对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。附表一：大学生课余生活安排调查问卷您的性别是□男□女您的年级是□大一□大二□大三□大四您的专业为□理工类□文史类□艺体类□其他4.周末您的平均起床时间为□7点—8点□8点—9点□9点—10点□10点以后5.您的课余大约是□1—2小时□2—3小时□3—4小时□4小时以上6.您怎么定义课余时间□学习充电的时候□外出游玩的时候□兼职赚钱的时候□无所事事，消磨时间7.你认为你的课余时间多吗？□很多□一般□较少□完全不够8.周一至周五的课余时间你都做什么？（多选题）□学习（包括阅读课外书籍）□运动、健身□兼职、义工□学生会部门、社员工作□逛街、购物□打扑克、棋牌等□回家□宅在宿舍9.你课余时间上网吗？□每天都会，而且占有很大的比例□基本每天都会，但平均每天不超过1小时□偶尔需要用的时候才会用10.你课余时间使用电脑上网的主要目的是什么？（多选题）□查阅资料□看电视电影□玩游戏□浏览网页□其他11.和朋友一起K歌，打游戏，逛街，聚餐的时间□基本没有□一周一到两次□差不多每天吧□这是我的日常生活12.你自己觉得对课余时间的利用的效率高吗？□相当高超过自己的预期□基本达到自己的标准□有一定的效率，但始终觉得没达到原定标准□自己觉得效率很低13.请问网游对你的生活有多大的影响？□把握好分寸，不会影响学习生活□有时候会影响学习，但不是很大□比较入迷，严重影响学习，自己拿不到奖学金或者挂科的主要原因14.您如何看待大学生活对个人素质、能力以及将来工作造成的影响？□大学是个平台，可以提供有效的资源，让人接触到许多知识，从而对学生的个人素质及能力有极大的影响，使人的视野得到了开拓□大学里的活动形式很多，可以锻炼人的沟通能力，办事能力和团结组织性。在大学生活中，很多人的能力得到了提升□大学生活中，由于课余时间安排的散漫，并没有强制的看管，而且接触的人群鱼龙混杂，可能会染上些不好的习惯□其他15.您觉得您在刚刚来大学时，对自己上大学的憧憬和规划实现了吗？□实现了，并且发现大学的资源丰富，课余时间也比初中高中多，收获颇丰□差不多按照自己的计划走着，非常的称心□发现自己的计划很不适合大学，重新调整后，适应了并且找到了自己重新想要追求的东西□没能实现，因为之前对大学不了解，后来又不能很好的适应，不会合理的安排课余时间16.你现在学习的目的是什么□拿更多的证书，以后为找工作打基础□为今后深造做准备□提高自身素质，为实现人生理想做准备□获得文凭，顺利毕业□暂时没想过17.你上自习的时间一般安排在什么时候？□基本上每天都去□考试前才去□双休日才去□节假日才去□基本没去过18.你会计划安排自己每天的学习和生活吗?□会认真安排□大致安排一下，不会太具体□从来不安排，想怎么过就怎么过19.总的来说，你觉得你的课余生活安排怎么样？□很有规律，很充实□无规律无计划，但是也算充实□无所事事，得过且过附表二：大学生课余生活安排调查问卷统计结果1.您的性别是□男45%□女55%2.您的年级是□大一25%□大二30%□大三40%□大四5%3.您的专业为□理工类60%□文史类40%□艺体类0%□其他0%4.周末您的平均起床时间为□7点—8点25%□8点—9点50%□9点—10点25%□10点以后0%5.您的课余大约是□1—2小时0%□2—3小时25%□3—4小时10%□4小时以上65%6.您怎么定义课余时间□学习充电的时候15%□外出游玩的时候10%□兼职赚钱的时候0%□无所事事，消磨时间75%7.你认为你的课余时间多吗？□很多25%□一般70%□较少5%□完全不够0%8.周一至周五的课余时间你都做什么？(多选题)□学习（包括阅读课外书籍）100%□运动、健身25%□兼职、义工5%□学生会部门、社员工作10%□逛街、购物50%□打扑克、棋牌等0%□回家2%□宅在宿舍90%9.你课余时间上网吗？□每天都会，而且占有很大的比例90%□基本每天都会，但平均每天不超过1小时10%□偶尔需要用的时候才会用0%10.你课余时间使用电脑上网的主要目的是什么？(多选题)□查阅资料50%□看电视电影90%□玩游戏50%□浏览网页40%□其他10%11.和朋友一起K歌，打游戏，逛街，聚餐的时间□基本没有0%□一周一到两次95%□差不多每天吧3%□这是我的日常生活2%12.你自己觉得对课余时间的利用的效率高吗？□相当高超过自己的预期0%□基本达到自己的标准15%□有一定的效率，但始终觉得没达到原定标准20%□自己觉得效率很低65%13.请问网游对你的生活有多大的影响？□把握好分寸，不会影响学习生活75%□有时候会影响学习，但不是很大23%□比较入迷，严重影响学习，自己拿不到奖学金或者挂科的主要原因2%14.您如何看待大学生活对个人素质、能力以及将来工作造成的影响？□大学是个平台，可以提供有效的资源，让人接触到许多知识，从而对学生的个人素质及能力有极大的影响，使人的视野得到了开拓25%□大学里的活动形式很多，可以锻炼人的沟通能力，办事能力和团结组织性。在大学生活中，很多人的能力得到了提升50%□大学生活中，由于课余时间安排的散漫，并没有强制的看管，而且接触的人群鱼龙混杂，可能会染上些不好的习惯20%□其他5%15.您觉得您在刚刚来大学时，对自己上大学的憧憬和规划实现了吗？□实现了，并且发现大学的资源丰富，课余时间也比初中高中多，收获颇丰3%□差不多按照自己的计划走着，非常的称心5%□发现自己的计划很不适合大学，重新调整后，适应了并且找到了自己重新想要追求的东西42%□没能实现，因为之前对大学不了解，后来又不能很好的适应，不会合理的安排课余时间50%16.你现在学习的目的是什么□拿更多的证书，以后为找工作打基础3%□为今后深造做准备20%□提高自身素质，为实现人生理想做准备15%□获得文凭，顺利毕业50%□暂时没想过12%17.你上自习的时间一般安排在什么时候？□基本上每天都去70%□考试前才去10%□双休日才去5%□节假日才去2%□基本没去过13%18.你会计划安排自己每天的学习和生活吗?□会认真安排10%□大致安排一下，不会太具体50%□从来不安排，想怎么过就怎么过40%19.总的来说，你觉得你的课余生活安排怎么样？□很有规律，很充实16%□无规律无计划，但是也算充实70%□无所事事，得过且过14%关于大学生课余生活状况的调查报告调查人：1445601102王丽敏调查日期：2016.11.02-2016.11.08一、前言：1.调查目的和意义:大学是人生最美好的阶段;是过渡到成人的关键时刻;也是实现自我价值的理想场所。更何况，在如今的大学校园里，属于大学生们自由支配的时间也越来越多了。随着自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。但是同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。另外，随着现在社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。那么如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这就成为了我们必须要去思考的问题。所以借这次形势与政策实践的机会，我们小组为了了解我校同学的课余生活状态，针对大学生课余生活状况这个话题，我们于2016年11月展开了对我校各个年级各个专业的学生的调查。调查时间：2016.11.02-2016.11.08调查地点：江科大南校区调查范围：西广场、宿舍、图书馆调查对象：江科大南校区所有在校学生6.调查方法：设计、打印、分发调查问卷，面对面与大学生交流沟通7.调查经过：自己设计调查方案→打印调查问卷→选择调查对象→分发调查问卷→回收调查问卷→统计调查结果→总结调查结果、撰写调查报告（调查问卷及调查结果见附录）正文在这次调查问卷总结时发现：绝大多数大学生课余生活都是用在上网聊天、打游戏；运动健身；看电影、电视；外出娱乐上了，且有部分大学生选择谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、娱乐活动中的矛盾，合理的安排课余时间。以下便是我对于这次大学生课余生活状况调查的一点分析。现状一：大学生的课余时间比较充裕。通过对所得数据的分析可以看出，进行问卷调查的大学生周一至周五平均每天的课余时间多在四到八小时，所占比例为45.45%，一到两小时的仅占13.64%。并且通过面对面交流时发现绝大多数同学都是认为自己的课余时间是比较充裕的。大学生拥有大量充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理安排课余时间的较大矛盾。由此可见，合理安排大学生课余生活的重要性和必然性。现状二：课余生活取向多元化。根据一项专项调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同取向。在给出课余活动的8个选项之后，大学生作出了如下的选择。睡觉77.27%；学习63.64%；运动、健身36.36；玩电脑、打游戏54.55%；做兼职等实践活动13.64%；参加学校的各类活动9.09%；外出游玩等娱乐活动45.45%；其他22.73%。从中可以看出，大学生课余活动取向表现出多元化的特点。并且我校学生课余活动取向是以学习、睡觉、玩电脑打游戏和娱乐活动为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活的开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。另外，值得注意的是，与以往的调查结论相比，上网成为大学生课余活动取向的第一位，这表明，网络在大学生的课外生活中占据了主要部分，很多人因为着迷网络，而失去了自己应有的东西，荒废了大好前景。现状三：大学里经常或偶尔会感到空虚。高中里，习惯了那种每天三点一线忙绿的生活，有过那种每天为理想奋斗的经历，我们曾经感觉无不充实。来到大学，一下子没有了目标，我们也懈怠了不少，或多或少感觉有点空虚。调查数据显示：18.18%的同学，经常会感到空虚；59.09%偶尔会感觉空虚，只有13.64%不会感到空虚。面对空穴，大部分的同学都选择上网来排解和陪伴。现状四：大学生对自己的课余生活比较盲目。当问到如何评价自己的课余生活时，仅有27.27%的同学对自己的比较满意，而59.09%的同学只是感觉一般，对自己真正需要和理想中的课余生活比较盲目。盲目的同时却不对课余生活采用认真的态度对待。真正认真安排自己课余时间的只占27.27%，而绝大多数同学只是对自己的课余时间稍作安排，甚至有9.09%的学生认为无所谓。在安排课余时间处于什么角度这个问题中，54.55%的同学选择了娱乐，而并没有想着要充实和提升自我。现状五：有超过一半的同学选择在课余时间学习；并且在同时同学们也很会调节自己的学习与生活，会选择在课余时间里进行体育锻炼和健身，一个健康的身体是高效率工作学习的前提保障。另外，对于电脑的使用是利弊共存的---有的同学用来玩游戏或者聊天，有的同学是利用电脑查阅资料和学习提升。现状六：学生课余生活脱离了社会，不利于技能和经验的提高。在大学生的课余生活中，做兼职、义工，参加社会实践活动的人还是占少数，体现了大学生的课余活动脱离了社会，这些在我看来是不利于大学生在各个方面能力与技能的提高的，同时也不利于大学生为走向社会做准备。结尾1.总结：通过对江苏科技大学学生课余生活的调查，从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况，以及其对大学生的影响等课余生活状况有了一个初步的了解。以上数据表明：大部分同学的课外时间很充足，但真正对课余时间利用能做到周密安排的还是少数，从对课外生活的满意程度来看，只有一半的同学对自己的课余生活比较满意，我校学生的课外生活还存在一定的问题。因而，我们有必要重视起来，并且有责任对他们进行积极引导，将同学们的课余时间加以利用，让同学们得到更好的锻炼与发展。原因分析：在大学里，学生有了比高中相对宽松、自由支配的时间。大学教师的讲课不像高中教师那样深入浅出，常常是提纲挈领式教学或引导学生自学。在学习目的、教学内容的广度和深度以及教学方法上都有许多不同。大学属于自己的时间比较多，很多人不懂得怎么安排和利用这些时间来对自己作提升，只是一味地无聊、空虚的度过。学校在组织活动方面没有什么新意来吸引学生的参加，使学生对这方面活动失去积极性，学生就会宁愿选择在宿舍里上网也不愿意走出宿舍走下网络。（四）大学生应该充分利用环境中的优势，使个人的能力与潜力得到最大限度的促进与提高。有一些大学生对学习环境、教学设施的意义理解不够，认为只要把老师讲的知识掌握了就行了，所以他们在课堂以外，很少利用各种有利条件来发展自己、提高自己，这是对有限教育资源的浪费，不利于自身综合素质的提高。这个是现在很多大学生都有的问题。大学里很少有人监督你，很少有人主动指导你；这里没有人给你制订具体的学习目标和生活安排，考试一般不公布分数、不排红榜……每个人都在独立地面对学业。（六）大学校园的课外活动很多容易让人眼花缭乱，往往心中没谱，在活动安排上欠缺条理性。3.建议和对策：（1）学校要为大学生创造好的环境和氛围，并且引导大学生积极安排课余时间，培养大学生正确的价值观。在青年学生价值观、人生观形成过程中，榜样的力量是巨大的。因而，从价值观的形成来看，我们应该鼓励大学生多向社会上各方面有专长的榜样学习，这样有利于大学生对于自我的提升。（2）学校多听听大学生的“声音”。从主客观双方具体情况来看，大学生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导，而且大学生也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。大学生这些主观需求是当今社会、经济生活的现实状况所决定的，是合理的、必然的，所以学校对此应予以重视。即使学校现阶段的客观条件还存在一定的制约性，但我们必须作出行动，作出切合实际、行之有效的选择，在实践中不断积累经验，改善并创造条件，逐步满足学生的多重需求。（3）学校开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活。开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。（4）同学们自己也要能合理地安排课余时间。首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析，看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。另外，同学们最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的"本钱"，也是一个人心理健康的物质基础。合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。4.思考和呼吁：通过这次的调查也使我明白了，如果你不改变，你就会被淘汰；当你超越了自己，你就会感到轻松自在。也希望大学生们能真正认清我们所需要的是什么，改变现有的状态，调整和提升自己，为更好的明天做准备。附录一大学生课余生活状况问卷调查

1.您的性别：A.男

B.女

2.您的年级：

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

E.研究生

3.您一周有多少课时（小时）：A.20以内

B.20-30

C.30-40

D.40以上

4.除双休日、节假日外，平均每天有几个小时课余时间（小时）A.1-2

B.2-4

C.4-8

D.8小时以上

5.您的课余时间一般都会干什么？(多选)A.睡觉

B.学习

C.运动、健身

D.玩电脑、打游戏

E.做兼职等实践活动

F.参加学校的各类活动

G.外出游玩等娱乐活动

H.其他

6.上自习的时间主要安排在什么时候？A.课余

B.双休日

C.考试前

D.假期、节假日

7.课余时间里，使用手机或者电脑的主要目的：A.游戏

B.聊天

C.看视频、听歌

D.上网查资料、学习

8.课余时间打游戏的时间：A.无

B.1小时以内

C.1-3小时

D.3-7小时

E.没日没夜

9.大学里是否经常会感到空虚？A.经常

B.偶尔

C.很少

D.不会

10.您认为参加学生组织活动是否有意义？A.非常有意义

B.比较有意义

C.无所谓

D.无意义

11.对于校内外兼职，你的观点是：A.从不参加

B.偶尔一两次

C.一学期几次

D.经常

12.你对于课余时间的安排是出于什么角度？（多选）A.促进学习

B.让生活充实

C.锻炼能力

D.轻松就行

E.娱乐

F.其他

13.你对于课余时间安排的态度：A.认真安排，做好规划

B.稍作安排

C.不安排

D.无所谓

14.您觉得影响课余生活质量因素是：（多选）A.课余时间太少

B.太懒惰，没有付诸行动

C.课余生活不够丰富

D.缺乏科学的计划

E.组织、社团工作占据太多时间

F.自制力不强，容易被诱惑

G.其他

15.课余生活对你有什么影响？（多选）A.学习成绩有所提高

B.增进了和同学之间的情谊

C.做兼职，增加了社会经验

D.经常无所事事

E.经常上网花费金钱和时间

F.其他

16.你如何评价你的课余生活？A.满意

B.一般

C.不太满意

D.不满意附录二调查问卷结果统计

1.您的性别：

男63.64%

女36.36%

2.您的年级：

大一9.09%

大二9.09%

大三81.82%

大四0%

研究生0%

3.您一周有多少课时（小时）：20以内27.27%

20-30

50%

30-40

22.73%

40以上0%

4.除双休日、节假日外，平均每天有几个小时课余时间（小时）：1-213.64%

2-422.73%

4-845.45%

8小时以上18.18%

5.您的课余时间一般都会干什么？睡觉

77.27%学习

63.64%运动、健身

36.36玩电脑、打游戏

54.55%做兼职等实践活动

13.64%参加学校的各类活动

9.09%外出游玩等娱乐活动45.45%其他22.73%

6.上自习的时间主要安排在什么时候？课余59.09%

双休日4.55%

考试前36.36%

假期、节假日0%

7.课余时间里，使用手机或者电脑的主要目的：游戏22.73%

聊天27.27%

看视频、听歌18.18%

上网查资料、学习31.82%

8.课余时间打游戏的时间：无18.18%

1小时以内18.18%

1-3小时45.45%

3-7小时4.55%

没日没夜13.64%

9.大学里是否经常会感到空虚？经常18.18%

偶尔59.09%

很少18.18%

不会13.64%

10.您认为参加学生组织活动是否有意义？非常有意义13.64%

比较有意义36.36%

无所谓40.91%

无意义9.09%

11.对于校内外兼职，你的观点是：从不参加27.27%

偶尔一两次50%

一学期几次18.18%

经常4.55%

12.你对于课余时间的安排是出于什么角度？促进学习59.09%

让生活充实68.18

锻炼能力45.45%

轻松就行36.36%

娱乐54.55%

其他9.09%

13.你对于课余时间安排的态度：认真安排，做好规划27.27%

稍作安排54.55%

不安排9.09%

无所谓9.09%

14.您觉得影响课余生活质量因素是：课余时间太少13.64%

太懒惰，没有付诸行动63.64%

课余生活不够丰富22.73%

缺乏科学的计划40.91%

组织、社团工作占据太多时间9.09%

自制力不强，容易被诱惑59.09%

其他9.09%

15.课余生活对你有什么影响？学习成绩有所提高40.91%

增进了和同学之间的情谊36.36%

做兼职，增加了社会经验31.82%

经常无所事事22.73%

经常上网花费金钱和时间18.18%

其他18.18%

16.你如何评价你的课余生活？满意27.27%

一般59.09%

不太满意13.64%

不满意4.55%

大学生课余生活调查报告调查人：陈箫舟学号：1445601104调查日期：2016-11-03大学生课余生活调查报告一、发现问题（1）调查的目的和意义古语云：“大学之道在于格物,致知,诚意,正心,修身,齐家,治国,平天下。”大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于大学生身心健康发展。那么如今的大学生课余又在忙于什么呢？随着大学生独立意识增强，自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势；社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重，完全不知怎样安排自己的课余生活。同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。大学生课余生活的状况能有效地反映大学生物质及精神生活的状态，从而折射出当代大学生的人生观和价值取向。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。调查的时间、对象我们小组于第九周至十一周期间面向江苏科技大学南校区不同年级的同学进行了关于大学生课余生活的问卷调查。调查的方式、结果此次调查采取了随机抽样调查的方式，每个年级各随机抽选了25人（12名女生、13名男生）参与网络问卷调查，调查表见附录。二、分析问题（1）大学生课余生活现状分析1、学生的课余时间比较充裕。调查结果显示大一、大四学生的课外时间最多，平均达到每天六小时，而大二、大三学生的课外时间相对较少，平均每天三小时。在调查中显示大学生对课外生活自我安排约有10%是仔细安排，40%同学都是稍微安排，余下的大多数都是无所谓的态度，显而易见大学生对自己的课外生活都是没有自主安排得，同时也反映出大学生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上，亟待解决。2、大学生的课余生活类型以娱乐为主。根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大学生课余生活分为学习、活动、运动、娱乐主导型等类型。在学生课余活动中选择率最高的是上网，其次是睡觉、玩手机，剩下的是体育运动、图书馆自习，极少部分去做兼职或义工，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，同时也反映出大部分大学生的心态还是放在了娱乐上。3、对课余生活的利用情况大学生课余时间是一个锻炼自己的非常好的一个平台，然而绝大部分大学生课余生活却脱离了社会，不利于技能和经验的提高，在大学生的课余生活中，做兼职、义工，参加社会实践活动的人寥寥无几，体现了大学生对提前认识和感知社会的态度还不够重视，不利于大学生在个方面能力与技能的提高，也不利于大学生毕业后适应社会。4、不同性别大学生课余生活的状况分析在文体活动和上网中，男女差别较大。女生和男生在学习舞蹈、乐器，运动锻炼等方式都有较大差别。女生上网主要是购物和看视频，男生上网大部分是玩游戏。通过性别之间的对比我们不难得出，男女生之间的课外生活所存在的差异极大程度上是受各自性别因素上的影响。5、大学生课余上网现状分析从调查结果看，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也越来越钟情于这种新兴的娱乐学习方式。但仅用极少上网时间来学习查阅资料，其余大部分用于聊天，冲浪，游戏和看影视剧。网络资源是一笔取之不尽，用之不竭的宝贵资源。大多数同学上网的主要目的是健康的，但仍有相当部分学生沉溺于网络游戏，或者有其他不健康的目的。可见，大学生的网络的学习价值和功能有待开发和提高。（2）影响大学生课余生活因素分析1、客观因素从调查结果来看,农村生源学生对课余时间的利用大体上较城镇生源学生有计划性。在自习的状况方面,农村生源的学生和城镇生源学生均较注重专业课和英语的学习,但城镇生源学生较农村生源学生更注重学习未来的发展科目,这就说明生源地因素是影响当代大学生课余时间分配和利用的一个重要因素。生源地因素大体上能反映出经济因素的相对影响性,因此,生源地因素应是经济因素的根本反映。（2）主观因素习惯成就未来，学生的学习习惯决定学生的学习态度，从紧张的高中生活转入到清闲的大学生活，学生没有适应学习方式上的转变，从而导致学生学习起来感觉不到学习的气氛，没有动力，从而开始对自己的学习放松，更多的按照自己内在的想法去安排自己的生活。三、结论和建议（一）结论课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。我们应该积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。课余生活在当代大学生的精神生活中占据着非常重要的地位,对我们的世界观、人生观、价值观的形成及成长成才具有举足轻重的作用。高校应通过加强思想政治教育、校园文化建设、丰富的课余活动等措施,来积极引导大学生的课余生活,使我们的大学生活过得充实而美好。（二）建议1学校要为大学生创造好的环境学校是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。2引导大学生积极安排课余时间大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。3开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。4学生自己大学校园的课余生活丰富多彩，要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析，看看自己近期内要达到哪些目标，各种活动对自己发展的意义又有多大；然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，尽量培养自己有多种兴趣爱好，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。拥有一技之长这无疑会给我们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。附录大学生课余生活问卷调查表1.你的年级?[单选题][必答题]

○

大一

○

大二

○

大三

○

大四2.你的性别?[单选题][必答题]

○

男

○

女3.你的生源地是农村还是城镇[单选题][必答题]

○

农村

○

城镇4.你的课余时间一般是多久[单选题][必答题]

○

1~3个小时

○

3~5个小时

○

5~6个小时

○

6个小时以上5.你通常怎么安排自己的课余生活[单选题][必答题]

○

仔细安排

○

稍微安排

○

无所谓不安排6.课余时间你通常参加哪一类活动[单选题][必答题]

○

学习主导型

○

运动主导型

○

娱乐主导型

○

活动主导型

○

其它7.你一般上网用于做什么[单选题][必答题]

○

玩游戏

○

学习，查阅资料

○

看视频，听歌

○

聊天

○

购物

○

浏览新闻8.在课余时间你花时间最长的是哪三项？[单选题][必答题]

○

打游戏或看游戏直播

○

复习四六级或其他考试或期末考试或学习专业课程

○

陪男女朋友

○

看书自习

○

看视频

○

网上聊天

○

逛淘宝京东

○

看新闻

○

社团活动

○

兼职，义工

○

运动

○

其他9.在课余时间你花时间最短的是哪三项？[单选题][必答题]

○

打游戏或看游戏直播

○

复习四六级或其他考试或期末考试或学习专业课程

○

陪男女朋友

○

看书自习

○

看视频

○

网上聊天

○

逛淘宝京东

○

看新闻

○

社团活动

○

兼职，义工

○

运动

○

其他10.课后回到宿舍你的第一反应是做什么？[单选题][必答题]

○

打开电脑

○

打开手机

○

打开课本总结课堂或预习复习课本

○

在离上交作业一两三天时开始作业

○

看书（非专业书目）

○

睡觉

○

其他11.有没有固定规律的户外锻炼活动？[单选题][必答题]

○

有

○

没有12.你一般锻炼采取哪种运动项目？[填空题][必答题]

_________________________________13.你会选择学习什么文艺项目？[填空题][必答题]

_________________________________14.周末或节假日你大部分时间通常做什么?[单选题][必答题]

○

在宿舍打游戏或看视频等

○

出游

○

兼职

○

社团活动

○

图书馆

○

宿舍自习

○

陪男女朋友

○

运动

○

其他15.你对你现在的课余生活安排满意吗？[单选题][必答题]

○

非常满意

○

比较满意

○

不满意

○

非常糟糕关于大学生课余生活情况的调查报告调查人：144501105巩可调查时间：2016.11.6-2016.11.13前言1.调查目的和意义本次调查报告的目的在于了解当代大学生的课余生活的内容和发现大学课余生活的存在的问题以及找出大学生对课余生活时间分配严重失调的原因。大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。因此作为当代大学生我们在努力学好科学文化的同时，也应该更多地关注和丰富我们的课余生活。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。2.调查时间和地点调查时间：2016.11.6-2016.11.13调查地点：江苏科技大学南校区3.调查对象及范围江苏科技大学南校区全体学生调查方法及经过采用网络问卷的方法，事先根据要求编制问卷，然后发放到QQ空间，微博，微信，朋友圈，供大家填写，反馈。正文调查基本情况根据调查，从中可以看出大学生在参加课余活动方面存在内容上的不同偏好。课余学习、聊天社交、体育锻炼和上网玩游戏是大学生课余时间参加的主要活动。然而，只有不到30%的同学能够合理安排时间，约有70%的同学不能合理安排课余时间；在课余时间里，58%的同学选择待在寝室；在课余时间做什么选项里，33.7%的同学是学习，44.2%的同学是上网；上网时间在2个小时以上的同学达到73%，不过大约80%同学安排课余时间的目的在于充实自己，提高自己。从中可以看出，我校学生课余活动偏好是以课余学习、聊天、社交、体育锻炼为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统模式，呈现出多元化的偏好。值得注意的是，与以往的调查结论相比，聊天、社交成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。调查结果分析及结论各年级大学生由于心理发展水平、对大学生的适应性以及学习任务不同，在课余活动取向上存在一定的差异。课余学习被二、三年级学生排在第一位，被一年级学生排在第二位，而聊天、社交被一年级学生排在第一位，而在二、三年级学生那里却退居第三位;二是年级主导偏好有差异，二、三年级的主导取向为课业学习，一年级的主导取向却是聊天、社交;三是各年级对课业学习、聊天、社交、上网、打游戏、校系活动和工作等项的偏好有明显的差异。而我校大一大二学生课余活动的主导取向普遍是课业学习，其次为娱乐社交。这反映了我校的学习气氛还是不错的。其次，我发现他们大部分对大学生活充满热情，积极参与各种社团、交际活动，在娱乐身心的同时，也紧紧抓住学习不放。反而大二学生经历了一年的大学生活后，感觉到那种当初汹涌澎湃的热情有所减弱。但许多学生称会更加抓紧学生称会更加抓紧学习，同时也会积极参与一些有利于培养能力又有意义的校内外活动。另外,从调查结果上看,大学生的课余生活似乎不再太有意义,也许是经历了就不会有新鲜感,就不会那么激情澎湃，所以就有更多的人追求较低级的趣味来调味。总结从自身入手。大学生应该了解更多的课余生活内容，加强课余生活指导，尝试对课余生活有明确的安排，不可盲目。此外，还应当正确处理课余生活与学习的关系，端正对课余生活的认识态度，提高课余生活质量和水平。网络是把双刃剑，网络使我们的生活更方便，使大世界变成了一个“小财庄”，也极大地丰富了我们的生活；在给我们带来巨大好处的同时也产生了一些负面影响。许多大学生将时间花费在网吧里上网、聊天、玩游戏、购物等，大学生已为成年人，应该具备独立、自主意识和正确、健康地利用网络资源，不断丰富和完善自己的知识体系为自己今后踏入社会、适应社会奠定基础。学校开展丰富的课余生活。调查结果显示，在对大学生课余生活方面的建议中有很大一部分同学希望学校和社团能多组织一些丰富的活动，学校及社团在开展活动时不仅要考虑到学生的兴趣、爱好，而且要合理、全面、丰富，既要包括各种专业知识的学习，又要包括各类文体性与社会性的活动，在学生们学习到各种知识、技能和社会经验的同时找到自己的兴趣与爱好丰富自己的课余生活，此外，学校还应多组织一些校外的活动，让学生多与外面的世界接触,学习必要的社会经验，为今后走向社会奠定坚实的基础。

课余时间仅是大学生活的一部小插曲，但却充分的体现了当代大学生的生活理念。我们以什么样的生活方式来填充和丰富我们的课余时间，展示了我们以怎样的态度来对待生活。作为21世纪的大学生，我们应该合理安排课余时间，积极参加课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力和心理承受能力，陶冶情操，提升素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力，是自己成为一名合格的大学生。附录大学生课余生活情况调查问卷亲爱的同学:

您好!随着大学生活的丰富多彩,生活呈现多样化。为了了解大学生对于业余生活的追求趋向及合理的安排情况,我们特开展此次调查活动,希望您在百忙之中抽出一点宝贵的时间,协助我们完成以下这份调查问卷。在此,对于您所提供的信息,我们将严格为您保密。请在括号内填写符合您实际情况的选项。(在不说明的情况下都是单选题)1、您的性别?()[单选题][必答题]○

A、男○

B、女2、您所在的年级?()[单选题][必答题]○

A、大一○

B、大二○

C、大三○

D、大四3、除了双休日,您每天大概拥有多少课余时间?()[单选题][必答题]○

A、1—2小时○

B、3—5小时○

C、6—8小时○

D、8小时以上4、您觉得您的课余时间充裕吗?()[单选题][必答题]○

A、很充裕○

B、比较充裕○

C、课余时间不够5、您是否能够合理安排自己的课余时间?()[单选题][必答题]○

A、能○

B、一般○

C、不能6、您一般是在哪里度过您的课余时间?()[单选题][必答题]○

A、寝室○

B、教室○

C、图书馆○

D、运动场○

E、其他7、您的课余时间主要是做什么?()[单选题][必答题]○

A、看书○

B、上网○

C、运动○

D、其他8、您每天用在上网的时间大概有多少?()[单选题][必答题]○

A、2小时以下○

B、2—4小时○

C、4—6小时○

D、6小时以上9、您上网时一般会做的事情有?【多选题】()[多选题][必答题]□

A、聊天□

B、玩游戏□

C、看视频□

D、逛淘宝□

E、阅读新闻□

F、其他10、您安排的课余时间主要是从哪几个角度出发的?()[单选题][必答题]○

A、促进学习○

B、充实大学生活○

C、发展个人兴趣11、您认为充分利用大学课余时间有意义吗?()[单选题][必答题]○

A、有意义○

B、一般○

C、没什么意义12、您对自己课余生活的评价?()[单选题][必答题]○

A、很满意○

B、一般○

C、很枯燥13、您是否对自己的课余生活制定了计划?()[单选题][必答题]○

A、有○

B、偶尔○

C、没有14、您希望学校如何促进我们的课余生活?【多选题】()[多选题][必答题]□

A、组织多种学术讲座□

B、组织多样的文体学术竞赛活动□

C、组织更多社会实践活动□

D、其他15、对于提高大学生课余生活的质量，您有什么好的想法或者建议？[填空题][必答题]

_________________________________关于“大学生课余生活状况”的调查报告调查人：1445601106何锐调查时间：2016.11.6~2016.11.13一、摘要课余生活是大学生活的重要组成部分。随着社会的进步，人们越来越重视生活的质量。对于大学生而言更是如此，随着大学生独立意识增强，自由分配的课余时间逐渐增多，大学生对课外生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。大学生的自由时间越来越多，每个人都在利用这段时间做着不同的事情，彰显自己的个性，点缀和丰富自己的生活。可是，大学生们在课余时间到底做些什么呢？于是，我展开了关于“大学生课余生活状况”的社会实践调查报告，希望可以引发大学生的思考。二、前言1.调查的目的和意义：当代大学生压力大任务重，而课余生活是大学生身心健康发展的重要途径。积极健康的课余生活，将大学生旺盛的精力转移到大学生活中，积极主动的利用闲暇时间，使学生劳逸结合，有张有弛，保持身心健康，提高学习效能，促进大学生生理和心理发展。课余生活所固有的娱乐性，丰富了学生的精神生活，使学生不断体验着良好情绪，感到身心愉快，精力旺盛，思维敏捷。大学课余生活影响大学生个性的全面发展，在大学整个生活中占有重要的位置，是大学生素质教育中不可忽略的一个重要内容。本次通过对不同年级、专业的大学生课余生活的调研，分析当代大学生课余生活的现状，提出问题与解决方法。2.时间：2016.11.6~2016.11.133.地点：江苏科技大学4.范围：南校区5.对象：江苏科技大学本科在校学生6.经过：确定调查题目→设计调查问卷→选择调查对象→发放调查问卷→回收调查问卷→分析调查问卷→得出调查结果→撰写调查报告7.方法：问卷调查三、正文1.调查基本情况:本次问卷调查了90，有效数据80份，数据容量为80。通过调查，在校的大学生还是有比较多的业余活动时间。54%同学对于自己目前的业余活动状态感觉满足，有23%的同学希望自己的业余活动能更加丰富。那么同学们是如何运用这些时间的呢？47%的同学选择利用大部分的业余活动时间进行学习文化知识、25%左右的同学选择利用业余活动进行自我娱乐放松、11%的同学选择参加各项社会活动（包括学生会工作、社团工作、社会实践等）、还有少量同学利用业余时间进行兼职、勤工俭学等。我们从调查中了解到如今的大学生在生活中大多数是在玩中度过，在双休日30%的人不是在在睡觉就是玩，只有20%的人学习。对于现在的大学生活有70%的人以为不满足，有20%的人以为无所谓，10%的人以为无聊。学校的社团是为了丰富大家的业余生活，可是才有30%的人参与在其中。上网是现在年轻人比较喜欢的一种娱乐方式，有50%的人用电脑是为了娱乐，也有一小部分用在学习方面。通过这次的调查让我们知道如今的大学生不仅仅是为了上大学而上大学了，他们觉得读大学只是每个人应该经过了一小短历程，以后的事以后再说。而如今的大学生都还没有赚钱了能力都是花父母的钱，现在很多大学生都过着奢侈的生活。在调查过程中我们发现有一般的大学生对于现在的大学生都不满足。认识观点：①大学生课余时间安排所存在的问题（1）时间充裕，但有效利用率低根据调查数据显示，大学生平均每天课余时间在3—5小时的占45%，由此可以看出，大学生的课余时间相对来说还是比较充裕的。每天有大约5小时可以供大学生自由分配，可用来课后的学习，参加一些有意义的活动等。但是，很多大学生却没有很好地利用起这些课余时间，没有很好地计划安排。浪费大部分宝贵的课余时间去上网打游戏，看肥皂剧，甚至是睡懒觉。（2）对课余生活安排无详细计划从我们的调查结果来看，我校大学生会对自己的课余生活制定详细的计划并去认真贯彻落实的，只占12.2%；21.4%的大学生对自己的课余生活是随心所欲的，想到什么就做什么，没有一个详细的计划。（3）对课余生活的认识不正确从调查结果可以看出，课余时间大部分同学每天有3小时以上，但是只有35%的同学课余时间拿来学习，还有27.5%的同学把时间浪费在睡懒觉、上网打游戏等事情上。尽管这样，依然有40%的同学觉得他们的课余生活勉强过得去，这是一种思想上的不足。②产生大学生课余生活问题因素分析（1）主观因素从高中过渡到大学，生活、学习环境的变化必然引起心理上的变化，从而也就形成了大学里普遍的几种类型，一种进入大学后，面对大学的轻松氛围，和高中的紧张生活形成强烈反差，从而心理放松，不断松懈自己，最后终于懈怠，将学业置于不顾，这类学生把空闲时间拿来休闲娱乐的为多。另外的则是心理趋于成熟，较为理智，进入大学后，看见各种社团，讲座及优秀报告等，内心激起了强烈的求知欲，也就不断的去充实自己，这类学生就把空闲时间拿来学习培训，放弃的大量的休闲娱乐。（2）客观因素1）周围氛围影响在进入大学之前，相信很多学生都有自己的打算，在进入大学之后，周围的氛围却往往影响了他们，在一个学习氛围很浓的环境里，学生自然也会受到影响从而不自觉的进入学习状态，而在一个没有学习氛围的环境中，想好好学习自然也会大打折扣。2）志愿和所学专业不一在填报志愿的时候大部分学生其实并不清楚大学的专业学的到底是什么，往往被专业的名字、家长和老师的意见所左右，进入大学，发现自己所学的内容和当初填写志愿时所想的不一样，自然对学习产生了厌倦情绪。3）社会现状让大学生对学业失去信心在多种因素的作用下，大学生的日子越来越难过，往往毕业就面临着失业。面对巨大的就业压力，学校教授的知识往往不能因时、因需而变，与社会需求差距较大。使得大学的教育越来越不被人重视，甚至出现对毕业证的重视更胜于对学业本身的重视的现象。调查结论与建议结果分析通过对在校大学生的课余生活的调查，总体上对大学生的课余时