豆花庄的小家伙们教案_第1页
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文档简介

《豆花庄的小家伙们》第一课时教学设计教学目标:知识目标:掌握生字新词,学习课文内容,理解人与自然和谐共处的重要性;能力目标:品味课文重点词句,培养学生理解、想象、综合实践以及积累和运用语言的能力;情感目标:通过学习课文,感受大自然的风光,人与自然和谐共处,激发学生热爱自然、热爱生活的情感;教学重点:引导学生感受豆花庄优美的自然环境;教学难点:理解重点句子的含义,体味怎样描述的以及为什么这样描述。教学过程:激趣导入今天,老师给大家带来了一个可爱的小家伙,它有点调皮,只要你们猜出它的名字,它才会现身呢!大家听好了:绿褂长眉毛,家住豆花庄,长腿短胳膊,见人叫哥哥。你们知道它是谁吗?(蝈蝈)出示蝈蝈图片:对了,我就是蝈蝈。同学们,大家好!今天,我要邀请大家到我的家乡豆花庄做客,大家愿意吗?(愿意)那里有许多可爱的动物伙伴,它们在豆花庄都有一个共同的名字,叫“小家伙们”。现在,就随着我一起走进豆花庄,去认识一下那些小家伙们吧!请看老师板书课题,齐读课题。读了课题,你有什么想知道的吗?生:豆花庄是什么样子的?豆花庄在哪?(师在“豆花庄”下画横线)生:豆花庄的小家伙们指谁?(师在“小家伙们”下打点)生:小家伙们在豆花庄过着怎样的生活?(师小结以上疑问):让我们带着这些疑问走进课文吧!初读课文,整体感知1、师:自由读课文,想一想,这篇课文围绕豆花庄的小家伙们写了什么?生自由读文2、师:同学们读得很认真。现在,老师要检验一下大家读课文的情况,看看黑板上的这些词你能读得准吗?出示词语:蝈蝈蝴蝶......重点指导“虿”的读音3、师:你们发现这组词有什么特点?(都是生活在豆花庄的小家伙们)咱们一起去认识一下它们。(出示图片)师:知道小水虿吗?它呀,就是蜻蜓的幼虫,喜欢生活在水里面。4、小家伙们我们已经认识了,还有一组词等着我们呢!出示词语:绿褂葡萄真挚......字词读得真不错。那课文围绕着豆花庄的小家伙们写了什么呢?试着用一两句话说说。生:这篇文章写了豆花庄的环境。生:这篇文章写了小家伙们在豆花庄唱歌、劳动、打猎......(生活)3、师:这童话般的世界都有些什么神奇、好玩的地方?生:小屋、地下城市、小河、大森林师:大家真会读书。能从每个自然段中提炼出关键的词语来概括。你们是想到豆叶卷成的小屋去坐坐,还是到地下城市去逛逛,或是到水渠游泳?现在选择你喜欢的地方读一读,感受童话般的趣味。生自由读。4、师:咱们先去看看这豆叶卷成的小屋。出示第三段师:作者是怎样描写这小屋的?请你读给大家听。(这里,有豆叶卷成的小屋,像竹楼一样通风透光的小屋。变红)师:这小屋有什么特点?生:通风透光师:想象一下,夏天,躺在这既遮阳,又通风透光的小屋,那会是怎样的感觉?(舒服、惬意、凉快)师:请你读出这份惬意。(生读)评价:听了你的朗读,我真想在这小屋躺一躺,一定舒服极了。师:白天,可以遮阳,享受阵阵的凉风:晚上,躺在这小屋,就更有情趣了。谁接着读?(生读:晚上,从小屋的窗口里......)师:你读出了句尾的省略号,真棒!省略号说明了——生:还能望见很多事物。师:躺在这通风透光的小屋里,小家伙们还能望见什么呢?你能仿照这个句子说一说吗?出示课件:晚上,从小屋的窗口里,可以望见生:晚上,从小屋的窗口里,可以望见深蓝的天空,望见闪烁的星星。生:晚上,从小屋的窗口里,可以望见眨着眼的星星,望见圆盘似的月亮。师:同学们说得不错,那比较一下,你觉得你和书上写的,谁更像童话般的世界?生:书上的。师:为什么会有这种感觉?(生能说就不追问,不能就说:星星、月亮,我们都看得见,但牛郎织女——生:看不见。师:是啊,作者感觉在这小屋里,还能看到传说中的牛郎织女,这是多么浪漫,多有诗意啊!这与“童话般的世界”是那么吻合。那谁也能像作者一样想象,将这个句子说得充满童话般的神奇?生:晚上,从小屋的窗口里,可以望见皎洁的月亮,望见月亮里的嫦娥、玉兔。生:晚上,从小屋的窗口里,可以望见圆圆的月亮,望见月亮里的吴刚砍着桂花树。师:是啊,这不正是童话般的世界吗?难怪作者会情不自禁地赞叹——生:多么美丽的村庄啊,真是一个童话般的世界。师:晚上在小屋仰望梦幻般的星空多有情趣啊!那地下城市又是怎样的呢?谁带领我们去逛逛?(生读第四段)师:你觉得这座地下城市怎样?生:有趣,好玩师:小家伙们在这地下城市都会做些什么呢?生:串门、旅游、上学、逛街......师:这多有意思,难怪作者会说这毫不起眼的洞洞是地下城市,谁来夸夸这座地下城市?(生读)师:在我们的印象中,地下的洞洞给我们什么样的感觉?(阴暗、潮湿、危险)可小家伙们却觉得这地下城市——生:阴凉、安全师:读出这种感受。(生读)师:这阴凉、安全、有趣的地下城市真令人向往。难怪作者会情不自禁地赞叹:生:多么美丽的村庄啊,真是一个童话般的世界。6、师:这童话般的世界里还有小河、大森林。我想请两位同学读一读。小家伙们会在那干什么呢?生:游泳、唱歌、跳舞、劳动、打猎师:透过这些词你有什么感受?生:小家伙们在豆花庄过着快乐、幸福的生活。师:难怪作者会情不自禁地赞叹:生:这就是虫虫们的家乡——豆花庄。多么美丽的村庄啊,真是一个童话般的世界。师:这节课,我们了解了豆花庄的小家伙们生活的环境,以及小家伙们在那过着幸福快乐的生活,那么,它们又是怎样表达自己的快乐的呢?下节课我们接着走进豆花庄,走进小家

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