教师个人专业成长年度工作计划与教师个人专业成长计划

教师个人专业成长年度工作计划与教师个人专教师个人专业成长年度工作计划与教师个人专业成长计划业成长计划教师个人专业成长年度工作计划教师个人专业成长年度工作计划一、思想认识在工作室研修目的是为了更好地树立新课程标准理念二、学习研究1.学习内容(1)《数学课程标准解读》( 版(2)《中学教育心理学》2、学习方式在学习掌握先进教育教学理念、研讨中学课程改革、学科研与学科发展趋势的基础上撰写论文篇，力争在市级以上刊物发表一篇论文。在完成教学任务的同时，通过自学、自我实践、相互研讨、人撰写论文等方式学习。3、拟参加活动根据工作室发展规划，本人拟参加如下活动:按时参加“教学能手工作室”的各项活动。在学习教育理论的同时，申报课堂，结合课题研究，以提高成果。与交流，探讨中考教学对策，搜集相关资料，交流研究成果。聆听专家学者的授课和讲座，积极充电。积极进行初中数学课堂教学的实践探索与研究，有计划地进行课堂教学研讨活:该学年至少完节课以上的研究课通过理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提高课堂教学质量的有效策略完善自己的教学风格。同时也为教育教学研究，取得第一手资料。讨，及时报道每次活动简讯。本人将严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务。【篇二】教师个人专业成长年度工作计划【篇二】教师个人专业成长年度工作计划一、思想目标:二、职业道德:要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。要认真上课，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表，以身作则，注重身教。三、育人目标:要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，的学科特点，教的化要落实到学的化，形成自己的教学风格。四、修养目标:1、端正方向。自觉遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决制伪科学、对校♘的侵蚀、渗透。2、敬业爱岗。热爱教育事业，以改革和创新精神搞好教育教学工作和教科研工作。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力，提高工作效率。3、教书育人。全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，开发学生智力，启发学生的探索精神和创新思维，培养学生的实践能力。4、热爱学生。增强尊重学生、爱护学生的责任意识平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。5、尊重同志。能够与不同性格、不同志趣教师和谐相处，互相学习、博采众长。努力形成互敬互爱、奋发向上、共同进取的群体氛围。6、以德修身。严于律已，作风正派，廉洁从教，为人师表。遵守社会公德，追求科学文明的生活方式。五、合作目标:1、加强与教师的合作。学会与他人合作，包括与同类学科教师的合作、与不同学科教师的合作。2、加强与学生的合作。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。3新课程改革的持续发展。六、技能目标:提高了解学生及同学生交往的能力。教师要善于了解学生，可以采取多种方法，向家长了解，向同学了解，看成绩单与换行评语提高语言表达能力。语言是教师传播知识与学生交流的主要结论明确;第四，要富于启发性，有感染力，掌握对话的语言艺术，【篇三】教师个人专业成长年度工作计划提高运用现代教育技术手段的能力。教师要懂得先进技术手【篇三】教师个人专业成长年度工作计划一、背景分析(一)外部环境带来的机遇与挑战1.外部机遇当今世界的教育环境，已经是个人事业发展和民族可持续发有所成就;作为全球人类竞争的筹码，炎黄子孙的我也该做些利于民族教育的事。富阳市作省的省会城市 的卫星城市，一个拥多万人口并具有“耕读传家勤教苦读”文化底蕴深♘的风景旅游城市会持久的爆发出对教育事业的空前热情这既为奋战在富阳以致杭城教育舞台上教师提供了广阔的发展空间又会吸引大批全国教育精英会盟如此这般教育资源不断优化的过程其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟，就得不断发展，进行自我超越这是生存的基本需要同时进步是人类的生活方式我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子试想能在强手如林的 大地区教育界拥有一席之地该是自身价值多么有力的体现我校蒸蒸日上的发展势头特别是近年来学校大力加强内部管和对外宣传学校领导尤其重视教师教育教学质量当然大家都认识到教育教学质量的取得，离不开教育教学研究和每位教师的专业成长， 年中考的成就证明的就是这一点，这使我更有信心面对各种复杂教育形势。有裨益。循序渐进，少走弯路，也可以时时警醒自己不懈怠，走上科学发展的高速路。2.外部挑战岁月不饶人我已经周岁的中年教师精力和体力有下降，但我会不断的学习和锻炼，使自己成为“一汪泉水”而不是“一潭 ”。周围环视，没有理由让自己躺在温床上。(二)个人的优势与不足个人专业成长历程与基础我在年进入年中有年担任 年，我在农村工年后，终于调入我所向往的学--郁达夫中学，几年后担任为教研组长，在郁达夫中学这只大染缸里我深深觉得离优秀教师的距离还很远特别是教育教学理论深♘功底以及业务能力也很强的优秀教师相比距离更远于是开始平时钻研教育教学理论，极大的丰富了自己的理论涵养，但由于教育教学任务评职后来的教务处管理等工作繁而重在一定程度上也影响我的专业发展。 年 月我开始在教科室工作担任教科室负责人有幸和盛志军特级教师在同办公室工作，耳濡目染了一段时间，感想颇多现代教育教学理论差距太大、科研能力又不够，这些时刻困扰着我个人优势我大学毕业后继续进修现有大学本科学历，数学专业知识、管理学生能力、信息技术应用能力较强。身体健康，能承受较大强度的工作和研究量，但凡事容易知些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。自身不足规管理任务重，在一定程度上影响业务进修与提高。薄弱。二、五年发展总目标我的现有学历已经达到大学数学教育本科学历号等，经历了富阳市数学骨干教师的培训，参与省音像教材年级数学部分的制作，省“农远”工程进行过课堂教学。年内争取评为“富阳市学科带头人”;年目标成长为在市学科带头人培养对象。三、年段具体任务、措施(一) 年 月—— 年 月，三年专业发展规划1.师德修养依法施教;2.教育(德育)方面承担教育工作积极参与;扶困培优积极展开， 后进生教育进步3.教学方面效优秀;各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等积校安排，教学质量做到名列前茅。总，制定校本作业本。教育科研区级以上获奖，奖级要高)学习进修 并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学习等。目标3年内争取评为“富阳市学科带头人”。(二) 年 月—— 年 月，二年专业发展规划1.师德修养为人师表，依法施教;2.教育(德育)方面(1)承担教育工作积极参与，这也是教科室工作的一部分(2)扶困培优积极展开， 后进生教育进步。教学方面每堂课教学设计认真备课，课堂教学管理到位，争取教学实效优秀;各级各类公开课上课或比赛、命题比赛、说题说课比赛等常积极参与，新教师、教学困难教师结对积极参与并经此类教师专业发;各种教学任务听从学校安排，教学质量做到名列前茅。特色与目:在继续发扬轻松幽默风格课堂教学风格的基础上，教育科研论文(二年中每一年撰写论文，论文级别在富阳市及以上获奖)学习进修 并积极参与各种学历进修、交流短训、校本培训、理论学习等。目标5年内争取评为“ _市学科带头人培养对象”四、保障措施1、为了个人发展需要，做到谦虚求教于各级各类教育专家、特级教师。【篇四】教师个人专业成长年度工作计划2、对自身不断的鞭策、努力，不断地学习，保持旺盛的精力和上进心、责任感，在学习和实践中不断提高、实现自我。【篇四】教师个人专业成长年度工作计划一、科学管理，为读者服务学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。为一~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书借还的方法，让学生能看上书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。二、读书活动读书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者图书室，图书室，从而学生素质，的校♘文化，校♘的建设本学期将“读书写作工程”，安排教师阅览室学习阅读书籍资料。好读后感、读书心得。从而激发爱读课外书，感受阅读的快乐。三、学生管理一支强的学生图书管理员是搞好图书室工作的保障，期初在~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书潜力强、职责心强的学生担任学生图书管理员协助图书室的管理人员图书借还书库整理秩序，图书馆的安静。四、素质、精通管理素质，学习书籍，对照要求规范图书室管理工作。教师个人专业成长计划教师个人专业成长计划作为一名教师应具有的素质。个人格言：个人特色：朴实自然、真诚善良一、成长的方向规定的语文知识，识提升自己的语文素养。２、坚持每天读时，做到读书有体会，提高自己阅读的能力。３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。多看名师课，取他人之长，补已之短二、工作目标用新课程的思想理念指导自己的教育教学，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，力争成为就有强烈的敬业精神的专业型，学者型的骨干教师三、具体措施（一）自我学习和发展方面１、养成天天阅读的好习惯。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议２、做一个勇于课堂实践的老师。３、坚持写“教育反思”。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素篇。４、加强基本功训练。“三字一话一画”的老师基本功要不断练习中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”５、利用现代化辅助教学。6、教学与研究同步：把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。大量教师的成长经历表明，埋头忙碌，只教不研或许也7、个人与团队共进也要与青年教师共同学习、共同进步。争取在这几年里，使年轻教师快速成长，崭露头角，自身也能担当起“骨干教师”这一称号。89、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。（二）作为教研组长示范引领作用方面：