第21课《北冥有鱼》 统编版语文八年级下册

北冥有鱼——节选庄子《逍遥游》学习目标1.搜集庄子有关资料，识记庄子简介，了解《庄子》的艺术特点。2.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语和句式。3.结合课下注释及工具书读通全文，掌握重点文言词语。4.在理解寓意，感知庄子雄奇瑰丽的想象基础上地背诵课文。课文导入这是谁？有什么样的本领？在四大名著影视剧《西游记》里面：

大鹏金翅雕，狮驼洞的三大王大鹏怪，绰号云程万里鹏。金翅大鹏翅膀一拍九万里。课文导入你还知道哪些有关“鹏”的文化现象？“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”——李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》鲲鹏展翅

鹏程万里

扶摇直上庄子《逍遥游》

庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。

道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。

在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。作者简介

《庄子》，道家经典之一。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。作品简介初读感知请同学们根据注释翻译文章，并在课本上及时做好旁批和圈点，并将文章划分为三部分。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟/扶摇而上者/九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其/远而无所至极/邪？其视下也，亦若是/则已矣。míngkūntuányé第1层(前3句)：介绍大鹏的外形。第2层（4-8句）：写大鹏的活动。第3层（后三句）：写大鹏飞上高空之后眼中的景象。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。北海。庄子想象中的北海，应该在北方的不毛之地。同“溟”，海。大鱼名。传说中的大鸟名。振奋，这里指用力鼓动翅膀。悬挂在天空的云。

译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲身躯庞大，不知道它有几千里；鲲变化成鸟，鸟的名字叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里；振翅奋飞，它的翅膀就像悬挂在天空的云。悬挂小组讨论，借助注释、工具书，并结合上下文语境翻译课文。课文释义是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。迁移。天然形成的水池。记载怪异的事物。志，记载。盘旋飞翔。击水，拍打水面。气息，这里指风。山野中的雾气，奔腾如野马。海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。旋风。概指各种有生命的东西。空气中的尘埃气息，这里指风。离开。凭借译：这只鸟，海水运动时就将迁往南海。南海是一个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙，到南方的大海时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借着六月的大风。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。试着描述一下鲲鹏形象形体硕大无比变化神奇莫测奋飞气势壮美将本文分为三个部分第一层：北冥之鱼由鲲到鹏的变化

第二层：引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势第三层：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨整体感知“鲲鹏”可高飞九万里，能从北海飞到南海，但必须借助“海运”“扶摇”，意在说明什么？

鲲鹏展翅高飞，必须有所倚，说明“逍遥”要有所依凭。文本探究“野马”“尘埃”的运动依靠的是什么？写它们有什么作用？

“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息。和鹏相比，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制。文本探究在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？

说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。文本探究“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思？

意思是鹏鸟飞在天空看地面，和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”，都受到距离的限制，是不自由的，不能达到真正的逍遥之境。文本探究“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示？

鹏鸟展翅高飞，威力无比，气势宏大，搏击于天空，启示人们要胸怀远大的理想和抱负，勇于搏击，敢于追求。文本探究①借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏等。②想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。③运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法。写作特点本文主旨这则故事以大鹏南飞作比喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，因此，大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正的逍遥。练习反馈

（一）通假字北冥有鱼

（二）古今异义1.怒而飞2.去以六月息者也

“冥”同“溟”，海

古义：振奋，这里指用力鼓动翅膀。今义：愤怒；形容气势很盛。古义：气息，这里指风。今义：消息；休息；利息。

（三）一词多义1.志：齐谐者，志怪者也

得其船，便扶向路，处处志之2.其：不知其几千里也

其恕乎

奈何忧其坏（代词，指代鲲）（大概，副词）（代词,指地）（动词，记载）（动词，做记号）3.而：化而为鸟俄而雪骤人不知而不愠学而时习之（表顺承关系）（与“俄”构成副词性词组，表示时间短促，不久，一会儿）（却，表转折）（然后，表顺承）（四）文言句式判断句南冥者