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文档简介
有感情地朗读课文，背诵第3～6自的习惯。激发学生热爱大自然的。制作多课件、准备火烧云。(教师观察清晨或傍晚天空中云霞的变化。(学生2激发(用时：5课件出示火烧云的1、2欣赏用自己的话描扫读第1、2自，画直奔抓住关指导学生自读课文生提示学生注意平舌小组合作学习生“mú时：10可通过感受其颜色，“mó时：7指名读第1自指导学生欣赏火烧云上来(1)2、3自结合挂图体“极3.4～6“或火云美景的再悟火烧云的。挂图“一会儿“忽然(2)学习第5自，想想(3)第6自指导书写(用时：10时：8导入新课(用时：5时：63.3～6自，概括段意(1)自由读第3～6自，(2)2.不断变化的(3)5.(2)绚丽多彩的画面(1)(3)男合作读，齐读(2)5.(1)6.(2)6.1.71.待那些它的孩子来2.“偏偏“3.这样的2.3.1.1.2.2.3.3.4.4.
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