初中英语-Unit10 If you go to the party,youll have a great time!教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析八年级上册Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB1a-1d本节课执教的是人教版八年级上册Unit10SectionB第一课时，是一节听说课。在教学中,做到有意识侧重学生听说技能的训练与培养，下面分析一下英语课程标准对四、五级听说目标的有关描述在我的教学设计中的具体体现:1、能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历.。【课标】【我的设计】Lookandsay,showthepicturesofastory,letthestudentsspeakoutonebyone.2、能引出话题并进行几个回合的交谈。【课标】【我的设计】chainstory:smakeachainstoryinateamusing“if”sentences.3、能准确使用正确的语音、语调。【课标】Listenandimitate，seewhowillimitatethebest?4、能在教师的指导小参与角色扮演活动。【课标】【我的设计】pairwork：StudentAisMichael.StudentBishisfriend.StudentB,giveStudentAadvice.。5、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。【课标】【我的设计】groupwork:Ifyouhavemagicpower(神奇的力量),whatwillyoudo?Pleasetalkaboutingroup.6.在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题。【课标】【我的设计】beforelistening,talkaboutthepictureswiththestudents。7能听懂能够听懂接近正常语速较熟悉话题的语段,获取主要信息并完成相应的听力任务【课标】【我的设计】1.Listen.write“A”beforethingsthesocceragenttalksaboutand“P”beforethings.2.

Listencarefully.Completethesentences.8能初步利用图书馆或网络上的学习资源。【课标】【我的设计】EnjoyandlearntheEnglishsong“Ifyouarehappy”ontheinternet。教材分析八年级上册Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB1a-1d单元教材分析：本单元的话题是decisiontalking,,其重要语言功能是"对事情的结果进行预测"。学生在学习本单元后能较流利地运用第一条件句if...will对未来事件进行假设和推断。课时教材分析：本课时是本单元SectionB第一课时，在SectionA的基础上，围绕青少年生活中的问题,进一步谈论对事情结果的预测。1a-1d部分包含两个任务,一是导入青少年面临的选择未来职业的话题,进一步拓展相关语言表达:二是通过听说活动,让学生在新的语境中继续巩固第一条件句if...will的使用.活动1a让学生思考生活中最重要的事情,学习六个短语,为听说活动做铺垫.1b-1c的听力活动分步设计,听力材料有关男孩Michael加入足球俱乐部的问题,通过俱乐部经纪人和Michael的父母对各种选择的结果的预测,融入了条件句的使用。1d的口语活动让学生分别扮演Michael和他的朋友,从而进一步拓展了听力对话的内容。教学重点难点：重点：1)掌握本课的重点句子结构：A:IfyoujointheLions,you’llbecomeagreatsoccerplayer.B:IfIdon’tdothisnow,I’llneverdoit.2）运用合理的听力策略完成听力任务。难点：学会在真实的交际中，正确运用if句型,展开想象力,综合运用所学语言谈论自己的梦想,做到学以致用。学情分析八年级上册Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB1a-1d【学情分析】八年级学生已经有一定的英语语言基础，在听力方面,多数学生能够听懂接近正常语速较熟悉话题的语段,获取主要信息并完成相应的听力任务.在口语表达方面,多数学生也能够就简单的话题提供信息,简单表达自己的观点和意见,小组活动中参与讨论,相互沟通信息,合作完成任务.在本单元中学生通过对SectionA的学习，学生已初步具备用if句型表达自己观点的能力，而且今天所学内容很贴近生活实际，能很好的激发学生学习英语的兴趣和积极性。因此在课堂上注重学生在交际中动态生成,,创造情境让学生有话可说,乐于合作分享.这样就有利于他们更好的运用所学知识,达到综合运用语言能力的目的。教学设计八年级上册Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB1a-1d一、教材及学情分析【单元教材分析】本单元的话题是decisiontalking,,其重要语言功能是"对事情的结果进行预测".学生在学习本单元后能较流利地运用第一条件句if...will对未来事件进行假设和推断.【课时教材分析】本课时是本单元SectionB第一课时，在SectionA的基础上，围绕青少年生活中的问题,进一步谈论对事情结果的预测.1a-1d部分包含两个任务,一是导入青少年面临的选择未来职业的话题,进一步拓展相关语言表达:二是通过听说活动,让学生在新的语境中继续巩固第一条件句if...will的使用.活动1a让学生思考生活中最重要的事情,学习六个短语,为听说活动做铺垫.1b-1c的听力活动分步设计,听力材料有关男孩Michael加入足球俱乐部的问题,通过俱乐部经纪人和Michael的父母对各种选择的结果的预测,融入了条件句的使用.1d的口语活动让学生分别扮演Michael和他的朋友,从而进一步拓展了听力对话的内容.【学情分析】八年级学生已经有一定的英语语言基础，在听力方面,多数学生能够听懂接近正常语速较熟悉话题的语段,获取主要信息并完成相应的听力任务.在口语表达方面,多数学生也能够就简单的话题提供信息,简单表达自己的观点和意见,小组活动中参与讨论,相互沟通信息,合作完成任务.在本单元中学生通过对SectionA的学习，学生已初步具备用if句型表达自己观点的能力，而且今天所学内容很贴近生活实际，能很好的激发学生学习英语的兴趣和积极性。因此在课堂上注重学生在交际中动态生成,,创造情境让学生有话可说,乐于合作分享.这样就有利于他们更好的运用所学知识,达到综合运用语言能力的目的。教学目标A:Knowledgeobjects1、熟练掌握并能正确运用下列句型：IfyoujointheLions,you’llbecomeagreatsoccerplayer.IfIdon’tdothisnow,I’llneverdoit.IfMichaelbecomesaLion,he’lltravelaroundtheworld.Ifhedoesn’tdothisnow,he’llneverdoit.2、熟练掌握以下词汇：travelagent3、掌握并能正确使用本课时的重点短语：travelaroundtheworldgotocollegebefamousmakemoneygetaneducationB:Abilityobjects1、学会用if条件句较流利地表达自己的观点。2、能听懂含有if条件句对话，通过听力训练，培养学生快速捕捉信息的能力，并能表演相关的对话。C:Emotionalattitudeandvalue通过谈论生活中的一些重要事情，引导学生正视名望、财富、幸福、学识。三、教学重点难点重点：1)掌握本课的重点句子结构：IfyoujointheLions,you’llbecomeagreatsoccerplayer.IfIdon’tdothisnow,I’llneverdoit.2）运用合理的听力策略完成听力任务。难点：学会在真实的交际中，能真正做到得体发出、接受或拒绝邀请。四、教学方法与手段1.Listeningandoralpracticingmethod.2.Thesituationalteachingmethod.五、教学过程Step1.Warmingupandrevision1.Enjoyasong“ifyouarehappy”toleadintheclass.Aftelistening,ask:Ifyouarehappy,whatwillyoudo?Encouragethestudentstoactandanswer:IfIamhappy,Iwillclapmyhands.

IfIamhappy,Iwillstampmyfeet.2.Lookandsay,showthepicturesofastory,letthestudentsspeakoutonebyone.Whatwillhappenifyougetupat9:00thismorning?IfIgetupat9:00,IlateWhat___________ifyou____late?IfI___late,myteacher_______angrywithme.Whatwillhappen____youaresad?__________,I____chatwithmybestfriend.3.chainstory:smakeachainstoryinateamusing“if”sentences.eg:A:IthinkIwillgetlotsofmoney.B:IfIgetlotsofmoney,I’lltravelaroundtheworld.C:IfItravelaroundtheworld,I’ll…Step2:presentationShowpicturesandtalkaboutsomeimportantthingsinourlife.behappygotocollegemakealotofmoneybefamoustravelaroundtheworldgetaneducationstep3:1aWhichofthethingsbelowarethemostimportanttoyou?Circlethreethings.behappytravelaroundtheworldgotocollegemakealotofmoneybefamousgetaneducationSharedifferentopinioinsingroups.Step4:whilelistening1.beforelistening,talkaboutthepictureswiththestudents2.Listen.write“A”beforethingsthesocceragenttalksaboutand“P”beforethingsMichael’sparentstalkabout.3.1cListencarefully.Completethesentences.Chechtheanswersandencouagethestudentstrytosaythesentenceslike:IfMichaeljoinstheLions,he'llbecome....IfhebecomesaLion,he'lltravel...Step5:afterlistening1.ListenandimitateListenandfollowthetapes,seewhowillimitate（模仿）thebest?2.Speakout:IfyouareMichael,whatdoyouthink?3.pairworkStudentAisMichael.StudentBishisfriend.StudentB,giveStudentAadvice.Step5:Extension:Let'sdreamIfyouhavemagicpower(神奇的力量),whatwillyoudo?Pleasetalkaboutingrouplike:IfIhavemagicpower,I`ll…Thegroupleadergiveareportlikethis:Inmygroup,IwillflytothemoonifIhavemagicpower.Tomwillhelppeopleindangerifhehasthemagicpower...Step6:Sumupandexercises1.Ifhe________(watch)TVeverynight,he________(fail)theexam.2.Iftheweather___(be)fine,Lily________(play)basketball.3.I_______(be)happyifyou__________(notleave).4.He________(ride)abikethereifit____________(notrain).5.She________(notgo)toschoolifshe__________(notfeel)well.Homework1.EnjoyandlearntheEnglishsong“Ifyouarehappy”ontheinternet.2.Writedownachainstorywiththeword“if”.3.Prepareforthenextclass.评测练习八年级上册Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!SectionB1a-1d一、LookandsayWhatwillhappenifyougetupat9:00thismorning?IfIgetupat9:00,IlateWhat___________ifyou____late?IfI___late,myteacher_______angrywithme.Whatwillhappen____youaresad?__________,I____chatwithmybestfriend.二、Finishthesentenceswiththecorrectformsoftheverbs.1.Ifhe________(watch)TVeverynight,he________(fail)theexam.2.Iftheweather___(be)fine,Lily________(play)basketball.3.I_______(be)happyifyou__________(notleave).4.He________(ride)abikethereifit____________(notrain).