咨询师培训第一章基础心理学知识张艳青622

心理咨询师心理咨询师解读心理咨询师基础心理学知识当前第1页\共有105页\编于星期二\4点内容

第一节

绪论

第三节感觉和知觉

第四节记忆

第五节思维、言语及想象

第七节需要与动机

第八节情绪、情感和意志

第二节心理活动的生理基础

第六节

意识与注意

第九节

人格基础心理学知识当前第2页\共有105页\编于星期二\4点第一节绪论当前第3页\共有105页\编于星期二\4点第一单元基础心理学的研究对象和任务一、心理学概述心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的学科。基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。基础心理学知识当前第4页\共有105页\编于星期二\4点心理过程人格认知情绪情感意志倾向性人格特征需要、动机气质、性格感觉、知觉、记忆、思维、言语意志行动阶段动机冲突快乐、愤怒、悲哀、恐惧心境、激情、应激道德感、美感、理智感心理现象基础心理学的主要内容能力基础心理学知识当前第5页\共有105页\编于星期二\4点第二单元人的心理的本质一、心理是脑的的机能，脑是心理活动的器官。

基础心理学知识当前第6页\共有105页\编于星期二\4点心理发展阶段1.无脊椎动物：感觉；2.脊椎动物：知觉；3.灵长类：思维萌芽；4.人类：思维和意识。基础心理学知识当前第7页\共有105页\编于星期二\4点二、心理是人脑对客观现实的能动的反映客观现实是心理的源泉和内容心理的反映不是镜子式的反映，而是能动的反映；心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品；心理是在人的大脑中产生的客观事物的映像；心理支配活动，又通过行为活动表现出来；心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。基础心理学知识当前第8页\共有105页\编于星期二\4点心理是人脑对客观现实的能动的反映基础心理学知识当前第9页\共有105页\编于星期二\4点第三单元心理学发展简史一、科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。基础心理学知识当前第10页\共有105页\编于星期二\4点二、学派的纷争名称代表人物主要观点构造心理学冯特、铁钦纳主张心理学研究意识的内容机能主义詹姆士（又译詹姆斯）这一学派反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。（3反对3主张）基础心理学知识当前第11页\共有105页\编于星期二\4点行为主义华生一种典型的环境决定论的观点。主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。精神分析弗洛伊德潜意识理论、人格理论、性心理发展阶段理论、释梦论、心理防御机制格式塔心理学魏特海默、克勒、考夫卡主张从整体上研究心理现象基础心理学知识当前第12页\共有105页\编于星期二\4点行为主义的创始人-华生华生(Watson)

1913年《在行为主义者看来的心理学》实验：恐惧可以通过学习而产生，同样也可以通过学习而消除。

基础心理学知识当前第13页\共有105页\编于星期二\4点精神分析学派当弗洛伊德80岁诞辰来临之际，全世界200多位科学艺术家致信祝贺，他们说：“如果世间有什么行动可以被永远铭记的话，那就是对人类心灵的洞察。”弗洛伊德，“有史以来第一位正视人类心灵问题的人”。西格蒙德·佛洛伊德（SigmundFreud，1856年5月6日－1939年9月23日）基础心理学知识当前第14页\共有105页\编于星期二\4点意识层次理论意识（consciousness）前意识（preconsciousness）潜意识(unconsciousness)基础心理学知识当前第15页\共有105页\编于星期二\4点人格结构理论本我（Id）：是由与生俱来的本能冲动组成的。奉行“快乐原则”自我（Ego）：在现实的反复教训下，从本我分化出来的部分。奉行“现实原则”超我（Superego）：是道德化了、完美化了的自我。奉行“至善原则”基础心理学知识当前第16页\共有105页\编于星期二\4点性心理发展阶段理论口欲期（0-1岁左右）肛欲期（1-3岁左右）性器欲期（3-6岁左右）潜伏期（6-12岁左右）青春期（12-18岁左右）基础心理学知识当前第17页\共有105页\编于星期二\4点释梦论基础心理学知识当前第18页\共有105页\编于星期二\4点焦虑和心理防御机制焦虑论：焦虑是“自我”受到“本我”“超我”“现实”三方面的威胁时出现的一种症状，是“自我”的一种保护性的功能，促使人们产生警觉并对处境做出反应。心理防御机制：是自我为缓解和减轻焦虑等心理紧张时所采取的心理举措和防卫手段。防御机制的共同特点：都是在无意识中进行；都歪曲和伪装现实；在短期之内有效，但是长期防卫，则阻碍人格发展。基础心理学知识当前第19页\共有105页\编于星期二\4点当代心理学研究的主要取向名称代表人物主要观点人本主义心理学（第三势力）罗杰斯、马斯洛重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能认知心理学把人看作是一个类似于计算机的信息加工系统，并以信息加工的观点来研究人的认知活动生理心理学探讨心理活动的生理基础和脑的机制基础心理学知识当前第20页\共有105页\编于星期二\4点

生理需要马斯洛的需要层次理论

自我实现的需要尊重的需要

爱和归属的需要

安全的需要基础心理学知识当前第21页\共有105页\编于星期二\4点第四单元研究心理现象的原则和方法一、原则客观性辩证发展原则理论联系实际的原则二、研究方法观察法调查法个案法实验法基础心理学知识当前第22页\共有105页\编于星期二\4点第二节心理活动的生理基础当前第23页\共有105页\编于星期二\4点第一单元神经系统构造及功能一、神经元及其功能（二级掌握）神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单位，由细胞体、树突和轴突组成。神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。二、外周神经系统（二级掌握）包括12对脑神经和31对脊神经。基础心理学知识当前第24页\共有105页\编于星期二\4点三、中枢神经系统及其功能中枢神经系统包括脊髓和脑。脑又由脑干、间脑、小脑和端脑构成。基础心理学知识当前第25页\共有105页\编于星期二\4点中枢神经系统脑干包括延脑、桥脑、中脑三部分，它是脑最古老的部位，也是维持生命的基本活动的主要机构。脑干网状结构调节脑结构的兴奋性水平，是睡眠和觉醒的神经机构。它使有机体在一定刺激作用下，保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。基础心理学知识当前第26页\共有105页\编于星期二\4点间脑由丘脑、上丘脑、下丘脑和底丘脑构成。其中，丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢；下丘脑是内脏系统活动的调节中枢。小脑的功能是保持身体平衡，调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。基础心理学知识当前第27页\共有105页\编于星期二\4点四、大脑皮质的结构与功能基础心理学知识当前第28页\共有105页\编于星期二\4点四、大脑皮质的结构与功能颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。基础心理学知识当前第29页\共有105页\编于星期二\4点五、大脑两半球功能的不对称性大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种功能的不对称性叫做“单侧化”。左半球言语功能占优势；右半球在空间知觉、形象思维能力上占优势。基础心理学知识当前第30页\共有105页\编于星期二\4点第二单元内分泌系统与心理了解基础心理学知识当前第31页\共有105页\编于星期二\4点第三单元高级神经活动的反射学说一、经典条件作用理论—巴甫洛夫基础心理学知识当前第32页\共有105页\编于星期二\4点经典条件作用理论—巴甫洛夫

多次结合

无条件反射：动物和人生而具有，不学而会的反射。条件反射：是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。食物（非条件刺激）唾液分泌（非条件反射）钟声唾液分泌唾液分泌（条件反射）钟声食物基础心理学知识当前第33页\共有105页\编于星期二\4点二、高级神经活动的基本规律条件反射的抑制：外抑制、超限抑制、消退抑制扩散和集中：泛化、分化相互诱导（二级）动力定型：刺激形成了固定的顺序，反应也跟着形成了固定的顺序。巴甫洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统叫做动力定型。基础心理学知识当前第34页\共有105页\编于星期二\4点第三节感觉和知觉当前第35页\共有105页\编于星期二\4点第一单元感觉概述一、定义：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。基础心理学知识当前第36页\共有105页\编于星期二\4点二、感觉种类根据刺激来源于身体的外部和内部：外部感觉是由身体外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉）；内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏感觉，它包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼痛等感觉）。基础心理学知识当前第37页\共有105页\编于星期二\4点第二单元感受性与感觉阈限一、感受性与感觉阈限的定义感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力；感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量；

感受性是用感觉阈限的大小来度量的，二者成反比。基础心理学知识当前第38页\共有105页\编于星期二\4点二、感受性与感觉阈限的种类绝对感受性：能觉察出最小刺激强度的能力。绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。差别阈限：能够引起差别感觉的刺激的最小变化量。差别感受性：能区别出同种刺激最小差别的能力。基础心理学知识当前第39页\共有105页\编于星期二\4点第三单元感觉现象一、感觉的适应在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。

视觉适应：明适应、暗适应—视网膜视紫红质（有光分解，暗合成，因此戴红光眼镜能保护暗适应）嗅觉适应：入芝兰之室，久而不闻其香入鲍鱼之肆，久而不闻其臭基础心理学知识当前第40页\共有105页\编于星期二\4点二、感觉后象外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。基础心理学知识当前第41页\共有105页\编于星期二\4点三、感觉对比不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象叫感觉对比。视觉、味觉等基础心理学知识当前第42页\共有105页\编于星期二\4点四、联觉我们把一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。基础心理学知识当前第43页\共有105页\编于星期二\4点第四单元各种感觉一、视觉适宜刺激：视觉的适宜刺激是波长在380纳米~780纳米(nm)之间的电磁波。基础心理学知识当前第44页\共有105页\编于星期二\4点视觉器官：锥体细胞：主要集中在中央窝及其附近，呈圆锥状，在强光下起作用，叫明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞：呈杆状，集中在视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。基础心理学知识当前第45页\共有105页\编于星期二\4点颜色视觉：

色光的混合是相加的混合；颜料的混合是相减的混合。色觉异常：色弱、部分色盲、全色盲。色觉有缺陷的人是靠明度的差别来“辨认”颜色。色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。基础心理学知识当前第46页\共有105页\编于星期二\4点二、听觉16~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，人们对1000Hz~4000Hz的声音最敏感。老年人听觉感受性的降低的特点：首先丧失的是对高频声音的听觉，随着年龄的增长听觉丧失的范围逐渐向低频方向发展，当扩展到中频的范围时就影响到了言语的听觉。（先高后低再中间）声音有音调、响度和音色三种性质。音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定。基础心理学知识当前第47页\共有105页\编于星期二\4点三、嗅觉和味觉嗅觉是最古老的感觉，适宜刺激是能挥发、有气味的物质。味觉的适宜刺激是溶于水、有味道的物质，分布在舌面、上颚上面的味蕾是味觉感受器。最基本的味觉是酸、甜、苦、咸。基础心理学知识当前第48页\共有105页\编于星期二\4点四、其他感觉皮肤感觉：触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉、痛觉。平衡觉：又称静觉。其感受器是内耳中的前庭器官。运动觉：又叫动觉，其感受器分布在肌肉、筋腱和关节中。内脏感觉：又叫机体觉，包括饥饿、饱胀、渴、疲劳、便意、性、内脏痛觉等。痛觉：痛觉对机体具有保护的作用是共同的。基础心理学知识当前第49页\共有105页\编于星期二\4点第五单元知觉概述一、定义：知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。二、基本特性：整体性选择性恒常性理解性基础心理学知识当前第50页\共有105页\编于星期二\4点知觉的整体性在知觉的过程中，人能够把过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体，就称为知觉的整体性。基础心理学知识当前第51页\共有105页\编于星期二\4点基础心理学知识当前第52页\共有105页\编于星期二\4点知觉的选择性知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，对对象知觉得比较清晰，背景则知觉得比模糊。基础心理学知识当前第53页\共有105页\编于星期二\4点基础心理学知识当前第54页\共有105页\编于星期二\4点基础心理学知识当前第55页\共有105页\编于星期二\4点知觉的恒常性当外在刺激的物理特性受环境的影响有所变化时，我们的知觉经验在一定范围内保持不变的心理倾向。基础心理学知识当前第56页\共有105页\编于星期二\4点知觉的理解性人在知觉的过程中，以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义，知觉的这种特点叫做知觉的理解性。基础心理学知识当前第57页\共有105页\编于星期二\4点第六单元知觉的种类一、空间知觉：大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉（深度知觉）距离知觉的单眼线索：对象的重叠、线条或空气的透视作用、明暗阴影、运动视差、眼睛的调节作用（眼肌的紧张度，近物更紧）距离知觉的双眼线索：双眼视轴辐合、双眼视差。双眼视差是形成深度知觉的最主要的线索。基础心理学知识当前第58页\共有105页\编于星期二\4点二、时间知觉时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映。人们对时间的知觉可以以计时器，也可以根据自然界昼夜的交替、四季周期性的变化，还可以根据人体生理、心理活动周期性的变化来估计时间。生物钟是机体内部生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性变化。消化系统的周期变化调节着人的进食行为；体力和精力的充沛与疲乏调节着人的起居和活动，机体生理活动节律性的变化像一个时钟，调节着人的活动，也给人们估计时间提供了依据。基础心理学知识当前第59页\共有105页\编于星期二\4点三、运动知觉运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉。有时物体在空间中并没有发生位移，却能被知觉为运动，这种现象叫做似动现象。基础心理学知识当前第60页\共有105页\编于星期二\4点四、错觉错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。基础心理学知识当前第61页\共有105页\编于星期二\4点第二讲认知过程－－感知觉基础心理学知识当前第62页\共有105页\编于星期二\4点這些水平線都是平行的嗎？或是彼此之間是有角度的呢？第二讲认知过程－－感知觉基础心理学知识当前第63页\共有105页\编于星期二\4点第四节记忆当前第64页\共有105页\编于星期二\4点第一单元记忆及记忆进程定义：记忆是过去的经验在头脑中的反映。种类（5种类）：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆（语词–逻辑记忆）、动作记忆记忆过程（3环节）：识记、保持、回忆（再现）和再认1.信息的编码——识记2.信息的贮存——保持3.信息的提取——再认和回忆基础心理学知识当前第65页\共有105页\编于星期二\4点遗忘定义：对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘。艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行试验研究的创始人。记忆材料为无意义音节；遗忘进程是先快后慢。基础心理学知识当前第66页\共有105页\编于星期二\4点第二单元表象定义：我们把过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做表象，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。特征：直观形象性、片面不稳定性、可操作性、概括性。基础心理学知识当前第67页\共有105页\编于星期二\4点第三单元三个记忆系统感觉记忆短时记忆长时记忆注意提取物理刺激遗忘存储按照信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统。基础心理学知识当前第68页\共有105页\编于星期二\4点三个系统的差别容量时间编码是否能被意识到瞬时记忆9~20比特＜4s图象、声象否短时记忆7±2组块可扩大容量＜1分钟听觉、形象、语义是长时记忆无限（相对）＞1分钟形象、语义否长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制两种。系列位置效应：就是记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。基础心理学知识当前第69页\共有105页\编于星期二\4点第五节思维、言语及想象当前第70页\共有105页\编于星期二\4点第一单元思维概述定义：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识。特征：它的最主要的特征是间接性和概括性。基础心理学知识当前第71页\共有105页\编于星期二\4点第二单元思维的种类根据思维的形态：动作思维、形象思维和抽象思维。根据探索问题答案的方向的不同，可把思维分为辐合思维和发散思维。1.辐合思维：是按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维，或叫求同思维；2.发散思维：是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。发散思维是更具创造性的思维。根据思维是否具有创造性：再造性思维和创造性思维。基础心理学知识当前第72页\共有105页\编于星期二\4点第三单元概念掌握与问题解决的思维过程一、概念的掌握概念：概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。概念的内涵和外延：概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性，外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。概念的内涵和外延之间是一种相反的关系。基础心理学知识当前第73页\共有105页\编于星期二\4点三、问题解决及对问题解决的研究定义：问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。影响问题解决的因素：1.迁移的作用：迁移是指已有的知识经验对解决新问题的影响，迁移有两类，即正迁移和负迁移。2.原型启发的作用：从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径或方法叫原型启发，对解决问题具有启发作用的事物叫原型。3.定势的作用：人们在从事某种活动前的心理准备对后边所从事的活动的影响。基础心理学知识当前第74页\共有105页\编于星期二\4点定势基础心理学知识当前第75页\共有105页\编于星期二\4点问题解决的策略（二级）1.算法策略是把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，最后总能找出解决问题的答案。2.启发法就是运用已有的经验，在问题空间内只做少量的搜索就能达到问题解决的一种方法。基础心理学知识当前第76页\共有105页\编于星期二\4点第四单元语言与言语正常成人的思维活动和相互间的思想交流都要借助于语言才能实现，人们运用语言进行交际的过程叫做言语。言语外部言语内部言语口头言语书面言语基础心理学知识当前第77页\共有105页\编于星期二\4点第五单元想象想象是人对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。基础心理学知识当前第78页\共有105页\编于星期二\4点想象的种类

按照是否有意识、有目的，分为无意想象和有意想象。无意想象：没有预定的目的，在某种刺激作用下不由自主产生的想象。有意想象：在一定的目的、意图和任务的影响下有意识地进行的想象。创造想象、再造想象、幻想（对未来的憧憬-理想）想象有意想象无意想象创造想象幻想再造想象白日梦梦基础心理学知识当前第79页\共有105页\编于星期二\4点第六节意识与注意当前第80页\共有105页\编于星期二\4点第一单元意识概述定义：意识是在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知；也包括对自身内部状态的觉知；它既涉及觉知时刻的各种直接经验；也包括我们对这些内容和自身行为的评价。无意识：没有觉察到的心理活动和过程，包括对刺激的无意识，也包括无意识的行为。基础心理学知识当前第81页\共有105页\编于星期二\4点不同的意识状态睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段。低频低幅；偶尔高频高幅；低频高幅；高频低幅。梦：梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性。基础心理学知识当前第82页\共有105页\编于星期二\4点第二单元注意概述定义：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，而不是一种心理过程。注意的种类：无意注意也叫不随意注意，没有预定目的，不需要意志努力。有意注意也叫随意注意。有预定目的，需要做出一定意志努力。有意后注意又称随意后注意。有预定目的、但不需要意志努力。基础心理学知识当前第83页\共有105页\编于星期二\4点第三单元注意的特征注意的广度：7±2，即5～9个。注意的稳定性：对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性。注意的分散：是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。是一种与注意的稳定性相反的注意品质。注意的转移：由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象。注意分配：指在同一时间内，把注意指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。基础心理学知识当前第84页\共有105页\编于星期二\4点第七节需要与动机当前第85页\共有105页\编于星期二\4点第一单元需要与动机概述需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。动机：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。动机是在需要的基础上产生的，由生理需要引起的，推动个体为恢复内部平衡的唤醒状态叫内驱力。能引起有机体的定向活动，并能满足某种需要的外部条件叫诱因。基础心理学知识当前第86页\共有105页\编于星期二\4点种类需要：自然需要与社会需要物质性需要与精神性需要动机：生理性动机、社会性动机有意识动机、无意识动机内在动机、外在动机基础心理学知识当前第87页\共有105页\编于星期二\4点第二单元需要层次理论低层次：缺失性需要；高层次：生长需要基础心理学知识当前第88页\共有105页\编于星期二\4点第八节情绪、情感和意志当前第89页\共有105页\编于星期二\4点第一单元情绪、情感概述定义：情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。涵义：以人的需要为中介；是主体的一种主观感受；有外部表现形式即表情；会引起一定的生理上的变化。基础心理学知识当前第90页\共有105页\编于星期二\4点表情既有先天的、不学而会的性质；又有后天模仿学习获得的性质。基础心理学知识当前第91页\共有105页\编于星期二\4点三、情绪、情感的功能适应功能动机功能组织功能信号功能基础心理学知识当前第92页\共有105页\编于星期二\4点第三单元情绪、情感变化的维度及两极性维度动力性激动性强度紧张度增力减力激动平静强弱紧张轻松基础心理学知识当前第93页\共有105页\编于星期二\4点第四单元情绪、情感的种类快乐、愤怒、悲哀和恐惧列为情绪的基本形式，又叫原始情绪。心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。激情是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。基础心理学知识当前第94页\共有105页\编于星期二\4点第五单元意志定义：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克