教师招聘之小学教师招聘高分复习试题分享

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单选题（共50题）1、与家庭教育、社区教育相比，学校教育（）。A.并不重要B.是教育的主体形式C.是必要的有益的补充D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育【答案】B2、桑代克认为学习过程是__________。A.顿悟的过程B.同化顺应的过程C.形成认知结构的过程D.尝试一错误的过程【答案】D3、再德育过程中与德育要求构成基本矛盾的是受教育者已有的（）A.能力水平B.知识水平C.品德水平D.年龄特征【答案】C4、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted．A.yearB.monthC.weekD.day【答案】A5、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.thirdtimesB.thirdtimeC.threetimesD.threetime【答案】C6、荀子说“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这一观点表明人的发展主要取决于（）A.物质条件B.教育影响C.自然环境D.遗传素质【答案】B7、桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用（）。A.观察和测量的方法B.调查和观察的方法C.观察和实验的方法D.实验和测量的方法【答案】D8、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(脚爪)!A.finallyB.ofcourseC.howeverD.forexample【答案】D9、下列表述，错误的一项是（）。A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其内容分为“风”“雅”“颂”三类，表现手法有“赋”“比”“兴”三种。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头B.李白的《将进酒》、白居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作，柳永的《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》是宋词的代表作C.徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再别康桥》《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点D.《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一，作者萨缪尔?贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖【答案】C10、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）。A.骆宾王、王昌龄、杜牧分别是初唐、盛唐、晚唐时期的诗人。B.南北朝诗人陶渊明歌颂劳动，赞美淳朴的农村生活，并以此与污浊的仕途相对立，写出了《归去来兮辞》《归园田居》等作品，《桃花源记》更寄予了诗人的理想，反映了对黑暗现实的不满。C.白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人，他的诗作《钱塘湖春行》《忆江南》《春花秋月》《琵琶行》均选自《白氏长庆集》。D.曹操是建安文学的开创者之一，《度关山》《对酒》《短歌行》是其代表作。【答案】C11、一般来说，童年期思维特征以形象思维为主，少年期思维过渡到以抽象思维为主体现人的发展的（）A.整体性B.顺序性C.互补性D.差异性【答案】B12、从治理现代化的视角来看，家委会有助于________教育者和受教育者的权责边界，有利于学校推进现代治理。但家委会发挥正向功能的前提，乃是家长和学校各归其位，不能________。A.理清牝鸡司晨B.理清越俎代庖C.厘清牝鸡司晨D.厘清越俎代庖【答案】D13、教师专业化的尝试始于（）A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教师立法的规定D.国民教育制度的确立【答案】B14、下列有关中国文学作品的表述错误的是（）A.《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的……，内容包括对母爱与童真的歌颂,……,对人生的思考与感慨等。B.《水浒传》中杨志因杀死泼皮镇关西,被打入死囚牢，……因押送生辰纲被吴用等人设计智取,走投无路,之后到二龙山落草。C.《儒林外史》写于二百多年前的乾隆年间，……对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判D.《呼兰河传》是作家萧红的……,以及小城里各式各样琐碎平凡的人世悲欢,表达了对扭曲人性,损害人格的社会现实的不满。【答案】B15、关于教育起源问题，心理起源论者所强调的是（）。A.教育起源于动物本能活动B.儿童对成人无意识的模仿C.人类语言产生后的必然要求D.对外部自然界的恐惧【答案】B16、美国教育家杜威要反对的是（）。A.儿童中心论的观点B.教师中心论的观点C.活动中心论的观点D.经验中心论的观点【答案】B17、某教授认为“学生骨头轻，不能给好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导方式是（）A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型【答案】D18、Sometimesthestudentmaybeaskedtowriteabouthis____________toacertainbookorarticlethathassomebearingonthesubjectbeingstudied.A.commentB.reactionC.impressionD.comprehension【答案】B19、()指出人格特质分为表面特质和根源特质。A.奥尔波特B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格【答案】B20、我国的小学最早出现于（）。A.殷、周时期B.秦代C.唐代D.明代【答案】A21、根据下面资料，回答题A.naturallyB.finallyC.definitelyD.initially【答案】B22、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C23、歌曲《义勇军进行曲》选自电影（）。A.《风云儿女》B.《血战湘江》C.《南昌起义》D.《南征北战》【答案】A24、需要的根本特性是（）A.目的性B.心理性C.动力性D.生理性【答案】C25、根据下面资料，回答A.shoesB.floorsC.teethD.walls【答案】C26、Hemusthavehadanaccident,orhe___________then.A.wouldhavebeenhereB.shouldbehereC.hadtobehereD.wouldbehere【答案】A27、建立和发展良好师生关系的关键在于（）。A.教师B.学生C.学校D.社会【答案】A28、下列各句中没有语病的一句是（）。A.4月4日，2016年国际安徒生奖在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公布，中国作家曹文轩顺利摘得这一世界儿童文学领域的至高荣誉，这也是中国作家首次蝉联此项桂冠。B.中国发射+天宫二号的主要目的是为接受神舟十一号载人飞船的访问，完成航天员中期驻留，考核面向长期飞行的乘员生活、健康和工作保障等。C.20年前，马氏“兄弟”因“诚”结缘；20年后，哥俩又因“诚”重聚。马氏“兄弟”的动人故事，让我们再一次感受到了平凡人身上蕴藏的信守承诺、诚比金坚的力量。D.董明珠卸任格力集团董事长的消息引发社会广泛关注，董明珠虽然在上市公司格力电器的职务没有发生变化，但格力“去董明珠时代”的拐点也许就要到来。【答案】C29、提出“师者，人之模范”的教育家是（）。A.孟子B.荀子C.扬雄D.老子【答案】C30、“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》【答案】A31、在孩子健康饮食教育上，老师和学校起着无可替代、?的作用，应拿出更大更积极的作为。在这个意义上讲，中小学校内禁设小卖部只是第一步，无论是中小学生“减糖”专项行动还是学校食品安全与营养健康，都?。A.必不可少抱薪救火B.举足轻重任重道远C.无足轻重历历在目D.至关重要栉风沐雨【答案】B32、"Helooksnormal."That′swhateverybodysayswhenItellthemmysonwasjustdiagnosedasautism(孤独症).Theyallsayitwithoutexception.A.tireDB.boreDC.discourageD.upset【答案】D33、学校教育互动系统中的三个核心因素为（）。A.教师、学生、学校B.教、学、环境C.教师、学生、课程D.教师、学生、领导【答案】B34、下列短语结构类型不全相同的一组是（）。A.除旧迎新舞枪弄棒屏气凝神张灯结彩B.渡过难关杜绝浪费蜂拥而至坐收渔利C.才华横溢蓬荜生辉草木凋零意兴阑珊D.万丈高楼不刊之论巍峨群山苍茫大海【答案】B35、校本课程开发的理念是（）A.以学生为本B.以学校为本C.以知识为本D.以成绩为本【答案】A36、心理活动的主要物质基础是（）A.神经元B.突触C.反射D.神经系统【答案】D37、周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿．相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。A.周穷振乏，家无余财振：振作B.吏误收访，访奋击收者收：收留C.访复以舟师造湘城造：前往D.访威风既著，远近悦服悦：愉快【答案】C38、需要较高唤醒水平的运动项目是（）A.射击B.举重C.射箭D.飞镖【答案】B39、斯滕伯格的智力三元理论不包括（）要素。A.语言B.经验C.情境D.成分【答案】A40、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”把“教育”作此解释的是（）。A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈【答案】A41、未成年学生具有（）法律地位，这种地位与其权利能力和行为能力相适应。A.多重B.公民C.未成年人D.学生【答案】A42、下列属于江南丝竹是（）。A.《中花六板》B.《花好月圆》C.《渔舟唱晚》D.《步步高》【答案】A43、学生学了加减乘除四则运算规则后，解答出老师布置的应用题。此时，学生主要获得是（）A.动作技能B.智慧技能C.言语技能D.认知策略【答案】B44、下面加点词的读法不同的一项是（）。A.小壁虎的尾巴不见了B.白云生处有人家C.这小东西躲起来了D.问题已经明白了【答案】B45、Peoplehavesmokedcigarettesforalongtimenow.ThetobaccowhichisusedtomakecigaretteswasfirstgrowninwhatisnowpartoftheUnitedStates.ChristopherColumbus,whodiscoveredAmerica,sawtheIndianssmoking.SoonthedriedleavesweretransportedtoEurope.Inthelate1800s,theTurksmadecigarettespopular.A.TarB.NicotineC.LungdiseaseD.Leave【答案】B46、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.beforeB.aboveC.laterD.behind【答案】D47、一提起五(2)班，老师们都摇头。最近，学校决定让陆老师担任该班的数学老师，其他老师都为他捏把汗。而陆老师却一点也不担心，因为他坚信教育能够克服社会、家庭及学生本身素质对学生的消极影响，也相信以自己的经验和能力，一定能教好所有的学生。A.教学效能感B.教学反思能力C.人际沟通能力D.教学操作能力【答案】A48、根据下面资料，回答A.atransitorystateofmindB.gettingeverythingwhatoneiseagerforC.adesirebasedonouractualsituationD.anall-workingandno-leisurelife【答案】C49、根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为四种类型。其中小学生入学时的纪律一般属于（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律【答案】A50、“高远、平远、深远”出自山水画论著（）A.《山水论集》B.《滑轮》C.《林泉高致》D.《历代名画记》【答案】C多选题（共20题）1、影响教师威信形成的客观因素是多方面的，其中主要的是（）。A.教师职业的社会地位B.教师职业的经济地位C.学生对教师职业的态度D.社会对教师职业的态度E.教师专业的政治地位【答案】ABD2、美育的内容包括（）。A.艺术美B.文学美C.自然美D.社会美E.科学美【答案】ACD3、下列属于认知派学习理论的是（）A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的学习理论C.格式塔学习理论D.马斯洛的学习理论E.奥苏贝尔的学习理论【答案】BC4、记忆的品质包括（）A.敏捷性B.准确性C.准备性D.持久性【答案】ABCD5、教师校本培训的模式有（）A.生态培训模式B.反思诊断模式C.课题研究模式D.骨干示范模式E、专题培训模式【答案】BCD6、随着社会的发展，当代教育除了具备现代教育的一些特征之外从世界范围来看，还呈现出一些新的发展趋势。这些趋势（）A.教育终身化B.教育全民化C.教育国际化D.教育信息化【答案】ABCD7、下面有关教师为人师表的特征描述正确的是（）A.为人师表具有鲜明的示范性B.为人师表具有突出的严谨性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表缺乏可操作性【答案】AB8、定型的教育组织形式包括古代与近代的（）。A.前学校B.前社会教育机构C.学校D.社会教育机构E.高等学校【答案】ABCD9、微课在中小学教学中应用广泛。下列关于微课的说法，正确的是（）。A.微课选题-般以教学重点、难点为主B.可以用手机制作微课C.每节课只需要制作一个微课D.微课只在课前使用【答案】AB10、慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了()A.学生身心发展是有规律的B.学生具有巨大的发展潜能C.学生是完善的人D.学生是发展中的人【答案】ABD11、加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是（）A.动作的定向阶段B.物质与物质化阶段C.出声的外部言语阶段D.不出声的外部言语阶段E.内部言语阶段【答案】ABCD12、下列属于操作性条件作用基本规律的是（）A.习得B.正强化C.负强化D.消退E.惩罚【答案】BC13、良好教学环境的育人功能有（）A.导向功能B.凝聚功能C.陶冶功能D.激励功能E、诊断功能【答案】ABC14、品德培养应该使学生达到道德自律的水平，道德自律包括（）。A.自我观察B.自我评价C.自我强化D.自我体验【答案】ABC15、学生的学习活动往往要借助信息工具来完成。根据对学习者学习提供支持的差异，这些工具可划分为()。A.效能工具B.课件工具C.认知工具D.交流工具【答案】ACD16、陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是()。A.承认教育和生活之间存在着密切的联系B.承认教育对改造生活的重要作用C.对于生活的理解强调儿童生活D.对于教育的理解强调学校教育【答案】AB17、品德培养应该使学生达到道德自律的水平，道德自律包括（）。A.自我观察B.自我评价C.自我强化D.自我体验【答案】ABC18、社会主义全面发展教育的组成部分是（）。A.德育B.智育C.体育D.美育E.劳动技术教育【答案】ABCD19、创造性思维的特点有（）。A.迅速性B.变通性C.独创性D.流畅性【答案】BCD20、认知测验包括（）。A.智力测验B.特殊能力测验C.创造力测验D.成就测验E.态度量表【答案】ABCD大题（共10题）一、Directions:Readthefollowingpassage.Answerthequestionsaccordingtotheinformationgiveninthepassage.Alifecoachissomebodywhohelpsyoureachallkindsofpersonalandprofessionalgoals.Eachofushastheabilitytobeourownlifecoach.Herearesometipsforyou:?PayattentiontoyourrelationshipswithothersAskyourselfthefollowingquestions:Howdoyoudealwithdisagreements?Whenwasthelasttimeyoushowedyourfamilymembersthatyoucareforthem?Yourrelationshipswithfriends,familymembersandteachersshowalotaboutthekindofpersonyouare.?FacethefearsaboutthefutureNow,imaginethatoneofyourgoodfriendstoldyouthatheorshewasnotstrongenoughtogobacktoschool.Weoftengivebetteradvicethanwearewillingtotakeourselves.Rememberthateventhemostsuccessfulpeoplewereprobablytoldthatwhattheywantedtodowasimpossible,buttheyfollowedtheirdreamsandsucceed.?DevelopyourtalentsIfyouwanttoreachyourgoals,youwillhavetospendmoretimedevelopingthetalentsyoualreadyhave,anduncoveringanyhiddentalentsthatyouhaven’tdiscoveredyet.Soyoucantakeclassesinsubjectsthatyouareinterestedin,evenifyouhavenoexperience.?BethankfulTakesometimetobethankfulforthethingsyoudohave.Rememberpositivememories.Thinkofthebestday(s)youhavehadinthepastmonthoryear.Rememberspecialparties,vacationsandholidays.Appreciatethewonderfulpeopleyouhaveinyourlife.(3)TranslatetheunderlinedsentenceinPara.5intoChinese.【答案】(3)想一想在过去的岁月里你拥有的最美好的时光。二、李老师是某中学小有名气的数学教师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没确明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。(7分)【答案】(1)李老师认真备课，认真批改作业，勤奋工作，不对本职工作敷衍塞责，符合“爱岗敬业”的规范要求；(2)李老师罚学生抄写习题，是一种变相体罚，违反了“关爱学生”的规范要求；(3)李老师公布学生的成绩和排名，罚抄习题，增加了学生的课业负担，违反了“教书育人”的规范要求；(4)李老师没有拒绝家长们的礼物，收受学生家长财物，也属有偿家教，违反了“为人师表”的规范。三、最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起做卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措。张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”(1)思想品德教育过程有哪些基本规律?(2)联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。【答案】(1)①德育过程是促使学生知、情、意、行互动发展的过程；②德育过程是促使学生品德结构不断建构完善的过程；③德育过程是多因素互动、反复长期的逐步提高的过程；④德育过程是学生自我教育能力逐步提高的过程；⑤德育过程是学生思想内部矛盾斗争的过程；⑥德育过程是学生活动和交往的过程。(回答其中4点即可。每点2分，共8分)(2)①学生品德是由知、情、意、行四个因素构成的互动体，缺一不可，任何一个因素的缺失都不能判定学生已具有某种品德。(2分)②品德培养要“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，要注意德育过程的多开端性和针对性。(2分)(联系材料分析酌情给1—3分)四、剥豆毕淑敏一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。【答案】通过比赛开始时儿子坚持不让作者给他分豆子，比赛结束后儿子客观评判结果的语言描写，凸显了儿子的公证和乐观；从剥豆过程中儿子的动作描写、神态描写以及衡量结果时的动作描写展现出儿子的认真、公平。通过描写作者心理变化过程（为让儿子有自信而停顿——令其靠实力取胜，加快速度——恐其累，速度放缓——令其认识真实的胜利，速度加紧），以及伴随心理的动作描写，展现出作者细心的性格特征，以及对儿子的爱。五、下面所呈现的是全国名师窦桂梅老师的《游园不值》(叶绍翁)一课的教学实录片段。请仔细阅读下面的文字实录，回答后面的题目。【案例材料】(前面的教学环节略)师：那么这样的一座园，这样的一些普通的景物，诗人又赋予了它们怎样的感情呢?请同学们再一次默读这首古诗，请大家拿起笔，一边读一边品，诗中的哪个字包含了我们对所见景物特别的感情?(师播放音乐，生默默品读)生：对苍苔感觉体现在“怜”这个字。“怜”是爱惜的意思。师：他刚才有一个新的发现，对苍苔的感情是——生：爱惜。师：你是从哪个字发现的呢?生：“怜”字。师：注意他感受到的那份爱惜。如果这个“冷”按今天的意思．我们会想起一个词儿那叫——可怜，可是他理解成是爱惜，这让我想起我们曾经学过的那句“可怜九月初三夜”，这个“怜”和那个“怜”有异曲同工之妙，所以你也可以理解成这个“怜”是——生(齐)：爱惜。师：你知道吗?叶绍翁在最初写的时候用的是“嫌”．要说“嫌”你就会想起一个词叫——嫌弃，那这句话的意思就是——【答案】适当拓展教学内容有利于学生开阔视野，加深对文本的理解，体现了新课程的一个重要理念——倡导开放的语文教学。拓展方式要重视教学的需要，或是对文本内容空白的补充，或是对文本背景材料的铺垫，或是同一阅读主题的延伸，或是举一反三阅读能力的历练等。有效的拓展应该首先根植于文本，而同时又超越文本，即在学好文本的基础上进行拓展，拓展之后又反过来促进学生对文本的感悟。古诗词是中国文化的精华，语言文字精练，蕴涵的内容丰富，为了让小学生能更好、更多地接受传统诗歌的熏陶，古诗词教学中有必要适度地把有关联的诗词合理组合，以诗促解，这样既可以帮助学生对原有文本进行理解感悟，又可以扩大学生的学习面。恰到好处地融合能让语文课堂更有生命力，让学生的古诗词细胞得到更全面的滋养。窦老师在教学对苍苔的“怜惜”这一感情时，适时引出陆游的《临安春雨初霁》，不仅加深了学生对古诗感情的理解，更是一种感情的对比、语言的对比、景物的对比，进而在这种对比中加深学生对古诗的理解。再次，诗人也借陆游《临安春雨初霁》这首诗对雨后杏花的描写自然地引出了下文诗人对杏花的描写，为学生拓展了古诗知识。可谓一举三得，其用心之巧妙是值得深赞的。其技巧是需要深刻理解学习的。六、案例一以下是某堂数学课的教学片段：教师先让学生独立思考例题“12-9”的计算方法，然后展开师生对话，交流算法。师：谁来介绍自己的计算方法，告诉大家你是怎么想的?生1：我是数出来的。师：你是怎么数出来的呢?生1：我心里想着9，然后从9往下数(用手指表示)，一直数到12，数了3个数，所以12减9就等于3。师：你能给你的方法起个名称吗?生1：(想了想)那就叫“数手指”法吧。生2：老师，我不用数手指，而是用小棒来摆。师：你是怎么摆的，又怎么算呢?生2：我先摆出12根小棒，然后拿走9根，剩下3根，12减9就等于3。这种方法叫“摆小棒”法。师：好一个“摆小棒”法。你真行!【答案】案例一中的教学片段体现了教师与学生互动教学活动的如下特点：(1)营造和谐氛围，实现师生情感的交融。案例一中，师生的情感融于认知活动中。教师为学生创设了宽松、和谐的对话环境，给予学生充满赞扬和信任的评价，让学生获得表达自由，激励学生主动参与学习，大胆表达自己的算法。(2)尊重学生，实现算法多样化。案例一中，教师尊重学生的个性发展，激励他们去发现“12-9”的多种计算方法。同时，教师让学生与全班同学分享自己的算法，从而生成学生间相互学习、相互启发、相互促进的教学资源。(3)注重过程与方法，实现目标的达成。案例一中，教师让学生自主探索“12-9”的计算方法，与他人交流算法，通过怎样算、为什么要这样算的思维过程，使学生既学到知识，掌握计算的技能，又获得基本的数学思维方法。七、苏七块冯骥才苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩他就这规矩!人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。当面称他苏大夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖于，把张四的胳膊放在台予上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下项上压，张四抽肩缩颈闲眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改!”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。阅读以上文章,回答题。简析华大夫这个人物的设置对于情节的安排和对苏七块的形象塑造所起的作用。【答案】(1)车夫求医无钱，华大夫暗中相助，增加了小说情节的曲折性。(2)起反衬作用。华大夫的善良更加出了苏七块的“格色”，为文章的结尾埋下伏笔。八、学校教研处于我国教研体系的末端，是各级教研的落脚点，学校教研水平直接影响教育教学的质量。当前，学校教研存在碎片化、无序化状态;一些地方的省市县级教研在学校层面难以落实到位;一些学校教研组功能被严重弱化，教研流于形式;一些教师被动教研，教研效果大大降低。因此，教研作为学校的“常规”工作，必须打破常规，在传承中创新，在创新中突破。亟需学校厘清教研目标和方向，整体规划和设计学校、学科、教师各个层面的研究和组织机构，找到适合的教研主题和教研形态。提升教研的效益与质量。需要学校协调好教研组、年级组、备课组的工作让教研组“强”起来，需要创新管理和激励机制，让教师成为研究的主人。需要教师跳出学段或学科研究教学，研究学生，找到合适自己的教研内容和方式，在深度教研中实现专业成长。资料来源：《人民教育》编辑部，学校教研创新[J]，人民教育，2018(2)(1)教研对小学教师专业发展有何意义?(7分)(2)请列举并说明你所熟悉的小学教研活动形式。(8分)【答案】（1）教研对于小学教师专业发展的意义主要表现在以下几个方面：①推进新课程改革的实施，提高教师教学水平②向优秀者学习，提高教师个人专业素质③教研活动能改变教师的行为观念④教研能使教师发现问题、解决问题⑤有助于教育教学思想的革新⑥提高自身的研究能力和教学业务水平（2）比较普