《幼儿教育》心得体会（3篇）

《幼儿教育》心得体会（3篇）走进幼儿园，处处是一片绿色的海洋，孩子们亲自播种的花草迎风摇曳；走廊里，教师们用麻绳、木棍、贝壳等制作成的壁挂精致、雅致、富有童趣；园内张贴环保标志，设置垃圾分类回收箱。孩子们雀跃在蓝天白云下，嬉笑于绿草鲜花间，到处洋溢着春天般的勃勃生气，流淌着漂亮和祥和。

我班的孩子对小动物特别感兴趣，他们会自己去观看它们是什么样的？它们在干些什么？它们和小伙伴在一起住得快乐吗？孩子们用绘画、记录等多种方法记录自己的观看结果。并且孩子们生成了自己的争论话题“水里生活着哪些小动物？它们生活的地方有什么不一样？它们喜爱生活在什么样的环境中？它们是吃什么长大的？”孩子们通过向爸爸妈妈了解，通过自己的发觉，通过教师的帮忙，了解了很多有关水生动物的很多学问。种植和饲养的活动不仅可以培育幼儿从小喜爱大自然的美妙情感，也激发了幼儿的探究欲望和学习的兴趣。而利用各种费旧材料和自然材料组织幼儿进展手工制作来装扮教室，更让幼儿感受到了大自然的丰富多彩，如用树叶粘贴成各种小动物的形象，拼剪成各种图案，用费旧的报纸做成大树。我们的教室变得更加有意义，培育了幼儿关怀环境，爱护环境的情感。

今日的幼儿是明天的盼望，把绿色的种子播种在孩子心中，世界上仨的万事万物都有千丝万缕的联系，世界上的一切生物都是生长在地区的怀抱里，共同爱护我们绿色的世界，完善绿色的梦！

幼儿教育的心得篇二

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为根本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应当是孩子的朋友，在公平的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的时机。

我们班每个孩子的共性都不一样，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比拟活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的时机，缺少表现自己的士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。

害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是公平的。

教师要敬重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关怀他们喜爱，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相全都的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为根底的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿布满自信做好每一件事，教师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进展赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，教师新手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师，既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为根本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。

作为教师首先应当是孩子的朋友，在公平的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、敬重、公平、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和力量的时机。

我们班每个孩子的共性都不一样，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所提倡的。但是有些孩子，他们在里比拟活泼，一旦离开了们们熟识的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了生疏人参观等等，他们变利很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多由于缺乏熬炼的时机，缺少表现自己的士气的条件，假如不准时加以引导，将严峻影响幼儿一生的进展。

害怕的幼儿往往没有士气在众人面前讲话，或说话声音很小，为转变这种害怕的性格，我们努力为幼儿供应“说”的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是公平的。

教师要敬重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来简单的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关怀他们喜爱，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

其次、开展丰富多彩的嬉戏，让幼儿从中得到学问。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相全都的嬉戏。真正做到“规程“所要求的“以嬉戏为根底的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿布满自信做好每一件事，教师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对进展赞美，他们定会有所进展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，教师新手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师，既要当好教师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

幼儿教育心得体会篇三

女儿煦妍从诞生到现在四周岁，进入幼儿园学习，期间，作为母亲，我在对女儿的教育中付出了许多的时间与精力，想了许多的方法，既有胜利的收获，也有失败的无奈。现将我教育女儿的心得体会与广阔家长共同共享。

一、教育幼儿，家长要以身作则，身教胜于言传。有一次，我和老公、女儿一起玩上学堂嬉戏，一人当教师，两个人当学生，用手心手背嬉戏来打算各人扮演的角色。老公看到女儿想当教师，常常在手伸出去之后变换手势，满意女儿的愿望。有一次，我和女儿还有外甥一起玩的时候，女儿把手伸出去之后又变换了手势，我教育女儿要遵守嬉戏规章，伸出后就不能变换手势了，但是女儿却提起了抗议：“爸爸在的玩的时候就没有遵守嬉戏规章啊！”当时我感到身教多么重要。

女儿在放学回家换鞋的时候，总是把换下的鞋摆放得整整齐齐。这源自于我在平常总是教育女儿，鞋子要摆放整齐，并且把自己的鞋摆放整齐来作示范，所以，女儿也总是很自觉的把自己的鞋摆放整齐，养成了良好的习惯。

二、陪孩子要专心，要陪孩子互动，单纯陪在孩子身边的做法不行取。

我在陪孩子的时候，一般是陪孩子玩嬉戏或者做手工，总之，我陪孩子的一个原则就是，家长陪孩子，不能看着孩子玩，家长要和孩子互动，一起来玩。一年多来，我陪孩子玩了许多嬉戏、做了许多手工，我发觉孩子动手力量提高了许多，更喜爱动脑筋，也更喜爱玩嬉戏，更喜爱我。有一次，孩子看到厨房里炒菜的铁锅，问我：“妈妈，你会做锅不？”我答复说不会。过了一会，孩子用纸剪了一个长条，拿给我看，说：“妈妈，这是锅柄。”我说真棒，那么锅身怎么做呢？女儿又用纸画了两个同心圆，剪下来折起用胶粘着，一个“锅”就做好了，整个过程都是孩子独立完成。看到这里，我很欣慰，也体会到陪孩子的时候，要专心，要互动，这样，才能取得教育孩子的良好效果。单纯的陪在孩子身边，不参加孩子活动的做法我认为不行取的行为。

三、给孩子多讲故事，有感情的讲故事，讲故事的时候要留意启发、引导孩子进展想象。

我每天晚上都给孩子讲故事，讲故事的时候我先要求孩子看图说话，用自己的语言先进展描述。然后，我尽量有感情的讲故事，激发孩子对故事的兴趣。在讲故事中，我也注意提一些问题让孩子思索、答复，启发孩子进展想象。刚开头的时候效果不是很明显，但是一年多下来，我发觉孩子在说话的时候常常用一些书面语言，而且用的都很与语境相契合，孩子对语言的理解力量也显著提高，孩子的想象力也有

了很大程度的提高。有感于孩子的进步，我认为给孩子讲故事很重要，讲故事的时候要有感情的讲，要留意启发、引导孩子进展想象更重要，既能提高孩子的语言理解力量及语言组织力量，也有利于孩子想象力的开发。

以上是我在教育孩子过程中的一些心得体会，在此与广阔家长共同共享，期望家长们有好的心得、建议也能够讲出来大家共享，实现我们让孩子安康、欢乐成长的共同愿望。

附：亲子嬉戏一

在孩子面前摆放几种玩具，摆放整齐，用布盖住玩具，把布揭开，然后快速合住，问孩子：“刚刚看到几个玩具？有些什么玩具？”摆放玩具的时候数量由少到多，此嬉戏有利于提高