部编版小学语文一年级上册-第二单元 汉语拼音ai ei ui（版教案）_第1页
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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-第二单元汉语拼音aieiui（教案）一、教学目标了解汉语拼音ai、ei、ui的读音和写法。能正确识读和抄写常见的汉字。通过情境练习，增加识字量，提高阅读能力。二、教学重难点教学重点：汉语拼音ai、ei、ui的读音和写法。教学难点：复合元音的识读。三、教学内容1.知识点讲解1.1拼音ai拼音ai，音同“嗳”，由元音字母a和i组合而成。相关的汉字有：爱、梅、海、外、皮等等。1.2拼音ei拼音ei，音同“欸”，由元音字母e和i组合而成。相关的汉字有：今、天、鸟、兔、衣等等。注意ei的读音比较短促，不要读成“呃一”。1.3拼音ui拼音ui，音同“唯”，由元音字母u和i组合而成。相关的汉字有：灰、妹、水、悔、葡等等。注意ui的读音比较平稳，不要读成“呃伊”。2.教学方法2.1大声朗读让学生跟着老师大声朗读拼音，帮助学生熟悉汉语拼音的读音。2.2情境练习通过情境练习的方式，让学生在活泼的氛围中学习拼音，增加他们的识字量和阅读能力。3.情境练习3.1拼音连连看将常见的汉字和它们的拼音写在卡片上，让学生根据拼音找到相应的汉字，并按照正确的顺序连成一条线。3.2汉字拼音填空给学生发放练习册，让他们根据拼音填数个汉字的空格。这种练习方法既可以帮助学生熟悉汉字的拼音，也可以让他们加深对常见汉字的印象。3.3句子造词将教学重点（ai、ei、ui）的拼音写在黑板上，让学生根据这些拼音造句子，并在句子结尾把这些拼音组合成一个汉字。这种练习方法既可以让学生有趣地学习拼音，也可以让他们巩固汉字的书写和造词能力。四、教学评价教学评价是教师为了了解学生的学习情况，并针对不同的学生组织不同形式的帮助，促进学生成长的过程。针对此次教学，我会采取以下方式进行评价：1.师生互评在本堂课结束后，我会向学生收集反馈意见，并评估他们的学习效果。同时，我也会向学生介绍我对他们的表现的评价，并提出一些指导性意见，以帮助他们进一步提高。2.古诗朗读通过让学生朗读拼音和古诗，检测他们是否能够正确识读和抄写常见的汉字。3.阅读评价通过布置相关阅读练习并对学生进行评估，检测他们对所学知识的掌握程度和阅读能力的提高。五、教学延伸在教学结束后，我会留下一些课外阅读材料，给学生更多的练习机会。在教学中，我也鼓励学生多思考

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