搭船的鸟(教案) 部编版语文三年级上册_第1页
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文档简介

/搭船的鸟(教案)教学目标学习并了解小说《搭船的鸟》的故事情节；学习新词汇：“搭船”、“掉落”、“啄食”、“焦急”等；培养学生的观察能力和思维能力，提高口头表达和书面表达的能力。教学内容阅读小说《搭船的鸟》；学习新词汇；讨论鸟儿搭船的原因和后果；提高口头表达和书面表达能力。教学步骤第一步：引入引导学生回忆一下上一节课学习的内容，教师可以适当引领学生提出对小鸭子掉进井里的情景的记忆，进而引出本节课要学习的故事《搭船的鸟》。第二步：阅读小说教师先用略读的方式向学生介绍小说《搭船的鸟》的故事情节。让学生自主阅读小说，并指导学生注意故事情节的主要内容以及人物之间的关系。教师可以适时引导学生思考一些问题，如：为什么鸟儿会想要搭船？它们的行为有什么后果？它们是否应该承担一定的责任等等。第三步：学习新词汇教师引导学生一起学习本节课出现的生词：“搭船”、“掉落”、“啄食”、“焦急”等，让学生在理解词汇的基础上进行模仿练习和造句练习。第四步：讨论问题教师可以引导学生进行以下问题的讨论：鸟儿为什么要搭船？这一行为有没有后果？鸟儿掉落在田地边上的后果是什么？这些后果是谁应该承担？如果你是鸟儿的话，你会怎样做？为什么？第五步：提高表达能力教师可以根据学生的不同程度和兴趣，选择以下一种或多种方式进行表达能力的提高练习:观察教室中的物品，通过发现、描述、想象、比喻等形式让学生进行写作练习；给学生一个故事情节并让其自己进行接龙，从而提高学生的口头表达能力；分组让学生进行小组讨论，然后代表小组向全班做汇报，从而提高学生的团队协作和发言能力。教学重点理解小说《搭船的鸟》的故事情节；掌握新词汇；分析鸟儿搭船的原因和后果。教学难点通过小说的故事情节，增强学生的观察能力和思维能力；提高学生的口头表达和书面表达能力。教学方法本课程采用讲解、阅读、讨论、提问等多种教学方法。教学评价教师可以通过以下途径对学生进行教学评价：学生口头表达和书面表达情况的表现；学生对于课堂上提出的问题的回答情况。教学后记本节课的内容主要围绕小说《搭船的鸟》展开，内容涉及新词汇、阅读、讨论、表达能力等方面。教师在教学的过程中要注意，提出问题要具有针对性和启发性，要引导学生进行思考和讨论，以达到提高学生综合能力的目的。同时，在进

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