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文档简介

三年级上册数学教学设计-1.1.1小熊购物-第1课时-北师大版一、教学目标能够用小学数学所学知识完成日常生活中的购物计算。能够掌握用面额整数单位和非整数单位购物的基本操作方法。能够清楚地解释和运用货币符号“¥”和“元”。能够以多种方式交流并解决购物中出现的问题。能够在日常生活中运用所学知识进行实际操作。二、教学重难点教学重点：掌握用面额整数单位和非整数单位购物的基本操作方法和货币符号“¥”和“元”的解释和运用教学难点：学会用现实生活中的具体案例，分步骤讲解购物计算的过程。三、教学内容1.教材内容小熊购物（第1课时）北师大版三年级上册数学教材。购物金额和钞票、硬币运算面额算法和大额合理拆分借位不送袖口的日常计算。2.教学过程（一）引入首先，为了让学生感受到学习购物所带来的实际价值，我将以一个非常实际的问题──“请你在学校附近的商场里面帮我买一双球鞋，预算是200元，你需要多少钱？”，作为一个引入。让学生思考如何计算出实际花费的金额，进行一定程度上的猜测和讨论。然后，呈现学习材料──“小熊购物”。（二）讲解学生对购物时使用的不同支付手段进行想象和讨论，老师大致介绍了购物清单，商品价格，商家营业额等重要概念，引导学生在这些概念的基础上，对购物方法和购物计算建立基本的认识。告诉学生，购物中使用的不同面额原理，介绍面额算法的基本原理，提供面额合理拆分的实例，让学生在第一课就拥有更加清晰的认识。学生会学习批量加减的基本技巧，也能帮助学生理解借位和拆分的思想，数目进退位时不送袖口，通过经典的测试案例讲解，提高学生的计算能力和解决数学问题的能力。（三）思维训练让学生组成小组，各自拿到一个购物车清单，通过模拟购物的过程，加强道具的使用和模拟购物的能力，让学生能够熟练地运用所学知识。做相应训练并记录。让学生明确记录下购物的金额以及购物时使用的钞票和硬币等信息，加强数学思维训练和日常生活操作，培养学生有效的数学思考和交流思维习惯。四、课堂效果评估观察学生学习状态，看是否认真听讲，讨论坐在以及团队合作实践活动的活跃程度。准备多种类型作业，包括购物清单，购物总额测验，模拟购物运算题，钞票与货币测验题等，测试学生所掌握的知识点，以及对所学知识是否运用成功作出明确的反馈。教师会为每个学生设定一个购物清单，根据学生所记录的购物清单信息，对学生所购买物品的操作和数目进行了明确的审核，确保学生在进行裨走买的购物时更加顺利。五、教学体会总结小学数学教材中的数学问题多半与生活中相近，教师应多结合生活举例进行讲解，加强生活化与实际操作能力的练习，虚实结合，深化学生对数学知识点的印象，帮助学生渐进提高数学水平。在教

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