一年级下册数学教学设计 - 两位数加、减两位数 北京版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-两位数加、减两位数北京版一、教学目标本节课学生应该掌握：掌握两位数加、减两位数的方法练习用竖式计算加、减法练习准确理解、熟练运用加、减法的基本应用二、教学内容数学是一种五花八门的学问，但是数学最本质的特征就在于“计算”，因此，我们必须学会数学的计算分支——计算数学本单元的主题是“两位数加、减两位数”。本单元将要学习的内容包括：列竖式计算加法、减法、口算加法、减法。三、教学重难点1.教学重点两位数加、减两位数的方法练习用竖式计算加、减法练习准确理解、熟练运用加、减法的基本应用2.教学难点如何帮助学生学会计算近似数的技巧如何使学生能够准确理解加、减运算的本质和基本应用四、教学过程展示1.引入阶段回顾一年级下学期的数学学习内容，引导学生思考计算的重要性；面对复杂的加减法，如何准确理解加、减的本质；以图文并茂的方式说明本单元要讲的“两位数加、减两位数”的概念。2.讲解阶段通过讲解及课件演示，详细展示“竖式计算加法”和“竖式计算减法”的计算方法及规律；讲解近似数、反数、补数和进位；介绍口算加法、减法的运算技巧。3.训练阶段课堂练习——链式加减法（带进位与不带进位）；以双人对战的方式进行加减法的µ口算练习；模拟课外训练，提高学生运算能力。4.复习阶段总结讲解过程中的重点、难点；融会贯通，巩固训练内容；制作讲义，方便复习。五、教学方法本课程采用“线上线下相结合”的教学方法，既注重了教师的亲身指导，又注重了学生的自主学习；通过实践演练相结合的教学模式，依据个体差异，因材施教，为学生提供丰富的教学资源；采用小组讨论、协作学习等方式，促进学生交流、合作，培养学生合作学习的能力。六、课程评估课程评估内容包括教学设计、教学效果、学习表现等方面；评价方式包括自测评估、学生评估、专家评估等方面；本课程将会为学生提供随堂测试、课后作业等自我评价机会，同时也鼓励学生与老师、家长、同学等进行互动评价，发现自己的不足，不断完善自我学习能力。七、总结本单元的两位数加、减两位数的学习，可以帮助学生更深入地了解内部计算机制，培养对数学基本概念的理解和应用能力；利用竖式计算加法、减法、口算加法、减法等练习，可以使学生更加熟练地灵活应对各种数学计算；经过本单元的学习，学生的数学能

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