(核心素养)统编版语文二年级下册《找春天》教学设计

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《找春天》教学设计课题古诗二首单元第一单元学科语文年级二年级文化自信：学会生词，正确流利的熟读、背诵文章语言运用：体会文章的思想感情，掌握文章大意，学会比喻、拟人的手法学习思维能力：通过读课文领会春天的美丽。目标审美创造：想象画面，感受春天的美丽。重点体会文章的思想感情，掌握文章大意，学会比喻、拟人的手法。领略春天自然景物的美，感受春天的美丽，发挥想象力和审美能力，培养学生热难点爱大自然。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图出示春天图片，春天来了，万物复苏，风景引起学生注意力。导入新课秀丽，今天老师带着大家一起走进春天，发现春天的美。1、初读课文，读朗课文，读准字音，读讲授新课通句子，标好段落。2、学认字，通过屏幕上的生字跟老师跟读生字让学生读学会读生字。准音，读，读准音。3、读词语，根据屏幕上的词语跟老师认读词语读，读准音。4、偏旁识字，袄是衣字旁，姑是女字旁，鹃是鸟字旁。符是竹字头。5、看图识字，杜鹃又称布谷鸟，常隐居在树林间，叫声洪亮。6、识字游戏，开火车读生字，火车隆隆良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》隆的开起来。让学生通过7、看图解词，柳枝，桃花，杏花。春天的图片爱上春天。8、动作解词，荡秋千，摇哇摇，躲躲藏藏9、初读课文，自读第一到第三自然段，想想春天来了我们的心情。10、指名读第一自然段，第二自然段，第三让学生读出培养学生的朗自然段，读出看到春天来了激动的心情。感情。读能力。11、重读脱掉、冲出、奔向三个加点词。12、春天像个害羞的小姑娘，读出春天的害羞来，和找哇找哇地耐心。13、造比喻句，春天像个_____________-14、学会给生词组词培养学生的语言表达能力15、把生词分为上下结构和左右结构上下结构：寻、杏、荡左右结构：冲、姑、娘、仔、吐教会学生认16、生字书写指导，让学生跟着图片学会笔字顺。姑、娘、柳、桃左窄右宽。教会学生认17、课堂演练，指名读字词，读对了给一朵读字词小红花18、认读词语，读准字音。19、齐读第一到第三自然段，读出寻找春天的感情来。20、朗读第四到第七自然段，边读边思考春天这个害羞的小姑娘藏在哪里。21、总结孩子们找到的春天是什么样的小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？让学生感受到树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？春天的美。22、仿照例句仿照例句造句，造出春天的句子。23、自读第八自然段，思考孩子们找到的春让学生了解文天是什么样的，读出春天的生气勃勃和激情。发挥学生的章的中心思想。24、总结：孩子们找到的春天是什么样的想象力春天来了，他在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊杜鹃嘴里笑，在桃花杏花枝头笑。让学生感受到总结全文春天的美景并锻炼表达能力。25、课堂小结本文描绘了我们去寻找春天的经过，展现了春天的美丽景色，写出了小朋友去寻找春天的喜