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文档简介

三年级上册数学教学设计-4不计算判断三位数除以一位数商中间有0-冀教版教学内容本次教学的主要内容为“不计算判断三位数除以一位数商中间有0”。通过本次教学的学习，让学生能够掌握三位数除以一位数的运算方法，并且能够在解题中判断商中间是否有零。教学目标知识目标：掌握三位数除以一位数的运算方法，了解商中间有零的解题方法。能力目标：能够通过题目要求进行解题，培养学生的陈述、分析与解决问题能力。情感目标：在教学过程中培养学生的学习兴趣，增强学生在数学学习过程中的自信心和自觉性。教学重点和难点本次教学的重点为让学生掌握三位数除以一位数的运算方法，并且培养学生在解题过程中判断商中间是否有零的能力。教学难点在于如何通过例题让学生掌握解题思路和方法。教学过程导入（5分钟）引导学生复习三位数的名词定义和一位数的运算方法。回顾上一节课所学的三位数除法。讲授新知（25分钟）步骤一：引入用大屏幕呈现一道题目：“580÷4=?”，让学生先尝试对其进行解答。步骤二：发现问题如果学生已经知道答案，引导其自行进行试除计算，并将计算过程呈现在板书上。引导学生关注商中间是否有零。步骤三：总结方法商中间有零的计算方法与没有零的计算方法不同，需要引导学生自行总结，将方法呈现在黑板上，并进行讲解。步骤四：解题训练一起解答2-3道练习题，学生手写，老师在板书上进行直观展示。实践演练（15分钟）提供练习题，学生自主进行解答。课堂小结（5分钟）归纳总结三位数除以一位数的运算方法。提醒学生判断商中间是否有零。课后作业完成教材相关练习题。教师布置新的习题，要求：不计算判断商中间有0。教学反思为了降低学生的解题难度，本次教学采取了提前引导发现问题的方法，让学生能够快速了解到商中间是否有零。同时，为了培养学生独立解题的能力，课后作业要求学生自主解答新的习题，从而让学生更加的熟悉并且掌握这一知识点。总的来说，通过不计算判断三位数除以一位数商中间有0这个教学设

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