一年级上册语文教学设计－汉语拼音 j q x｜人教（部编版）_第1页
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/一年级上册语文教案－汉语拼音jqx｜人教（部编版）一、教材纲要教材版本本教案以人教版（部编版）一年级上册作为教材版本。教学目标掌握声母j、q、x的拼音发音及字形；熟练识读和书写带j、q、x拼音的单音节汉字；能较熟练读、理解和使用带j、q、x拼音的词语；能初步说出、辨明j、q、x的异同大致语音特点。教学重点掌握声母j、q、x在拼音中对应的发音和字形；掌握带j、q、x拼音的单音节汉字的读音和书写法；掌握带j、q、x拼音的词语的读音和用法。教学难点区别带j、q、x拼音的汉字和词语的语音与书写形式；熟练掌握综合性的辨音能力，如：j、q、x、z、c、s等汉语拼音声母的发音。二、教学过程2.1教材分析《语文》分为语言文字、整体阅读、听说训练三个版本，每册分为五个单元。本教案主要围绕语言文字部分教学。2.2教学内容第一课《j、q、x》正确发音：引导学生口型发音；认读单音节汉字：j、q、x拼音字发音并认读；听、说、读、写带j、q、x拼音的单音节汉字。第二课《小学》识别汉字：然后引导学生看图认字和辨音；动手写汉字：通过跟着教师学写节拍、酵母沙包等字形动作练习手写；练习汉字书写：让学生上课前完成汉字书写，检查书写结果。第三课《小猴子摘果子》听广播或课文录音；集体课文/自读课文：通过小组对话等形式交换听到的信息并识别汉字。第四课《小兔子故事》听课文录音；翻译汉字：识字练习（如：听音选字，填空等）；带j、q、x拼音的字形找同音字。第五课《行走的诗》听课文录音，理解内容；自选学写言简意赅、朗朗上口的众多汉字和句子。2.3教学方法本教案采用的是板书+配合PPT教学方法。2.4教学演示示范方式：通过引导学生跟读课文、模仿师生对话等方式。三、教育实践3.1教学方法本教案采用板书+配合PPT及小组交流的教学方法，力求使学生在互动中学习。3.2控制措施学生学习过程中掌握带j、q、x拼音的单音节汉字的读音和书写法，并能初步说出、辨明j、q、x的异同大致语音特点。3.3教学特色通过PPT形象化地展示了语音和文字；通过复合训练，充分利用多种评价手段，锻炼学生的综合能力。四、教学评价4.1教师评价教师通过平时考核、试卷测试、课堂演示等方式来评价学生的学习成绩。4.2学生评价学生采用小组互评的方式来评价自己和小组成员的学习成绩，教师要鼓励学生相互帮助，营造和谐的学习氛围。五、教学注意事项学生上课带好学习用具，遵守课堂纪律，不捣乱、不打闹，完成课内作业。教师需确保课堂授课的内容无误，重视任教内容的钻研。教师应多利用互

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