高一地理考试总结

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高一地理考试总结1

从本次期中考试来看，我所带的班成果相对其他班来说还存在肯定差距，从中我也发觉了自身和教学中存在的一些问题。对于此次考试各个方面的分析与比较，可详述如下：

一、考试试卷分析

难度：此次考试是与番禺中学联考，试卷也是由番禺中学出题。经过我们课组的争论分析，从这张试卷的总体来看，题目掩盖量不足，有的考点考的比较多，如自转、公转的速度；有些没有涉及，整张试卷难度偏大，对我们的同学来说存在肯定难度。

二、同学学情分析

高一班级共10个班，2个重点班，8个平行班，平行班和重点班进校基础差距不是太大，但是对待学习的立场却相差比较大。重点班学习立场好，课前仔细预习和完成导学案，上课仔细积极主动；我所教的1、2、5三个平行班学习立场相对较差，主动学习和探究的技能比较欠缺，完成作业的.质量较低，主动问问题的同学也比较少。

三、考试成果分析

这次考试我们全级的平均分和番中相差不大，全体均分差1.8分，正取生平均几乎和番中一样，从总体上看，考试状况是很不错的。但是我所教的几个班成果在整个班级中排名相对靠后，跟一般班相比差距不大，但跟重点班相比差距很大。

四、缘由分析

〔一〕老师方面：

1、课堂上仍旧存在讲多练少的状况，据部分同学反映，课堂上听的懂，但是课后做题不会。

2、上课时我简单在次要问题上纠缠，把握不住重点，导致有些时候备课的内容讲不完，进度比较慢。

3、由于进度相对其他老师较慢，以致有的课后练习和作业来不及评讲，没有针对同学简单产生误差的问题进行特地讲解，使得有些同学老在一个问题上出错。

4、由于教学阅历欠缺，有些与考试相关的知识关键点讲解不到位。

〔二〕同学方面：

1、同学基础知识薄弱，识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写，但得分状况不抱负。许多试题考查的知识点在课堂多次强调过，仍旧不知所以然。还有许多知识点记忆不精确，导致错误，比如讲春分日记忆成春至日。反映至少两个方面的问题，一是没有仔细阅读记忆过教材，二是基础知识点应用太少，概念不明晰。

2、学习立场不端正，存在明显的只求一知半解的状况。表现为学习中涌现问题不实时解决，不喜爱问问题；还表现为上课不积极主动的思索，只求表面印象，不求上心理解。一般班的很多同学上课是用推的，在老师的督促下才会动动手，但是仍旧不动脑。

3、学习习惯很差。经过了半个学期，现在课前有半数的同学能预备好教材、导学案等学习用品，但是课前预习、复习、作业等方面照旧存在许多很深刻的问题。这些表现主要有不问问题、不仔细思索问题、不着重用图等大的方面。而小的方面那么多不胜数。

高一地理考试总结2

本次期中考试对于我而言，是一次不小的触动。由于在试题以考察特别基础的识记性知识点的状况下，所教四个一般班竟然以15份的巨大差距落后于重点班。这绝对是我始料未及的！而对于考试各个方面的分析与比较，可详述如下：

一、试卷分析

难度：限于出卷阅历不足，所以不敢出难题、“怪题”、巧题。我从百余页试题库中，精减出这一套试题，甚至可以说我在出题时都有徇私——哪些题目我觉得自己的同学作不出来的我就坚决不选！这样编订出来的试题，可以说再也没有方法简约了！从这个方面来说，我觉得自己应当是要受到批判的！全套试卷真正有难度的只有一个题目，而且是作为一个单项选择题涌现的。所以总体而言，本套试题识记性较强，理解性题量不足，即难度偏低！

只是考察掩盖面：部分我认为特别重要的东西，其实仍旧没有纳入试题，包括春秋分日的考查；而有些部分那么略显繁冗。总体上说，掩盖面较广，比例页比较协调合理。

二、学情简略概括

所教3、4、5、6四个一般班，基本由我从开学带上来。其中3班曾经由李光荣老师带过2个星期，一个月后才正式更换。而1、2两个重点班，均经受过三个老师的变换，现由王明友老师任教。

总体而言，6个班如校基础相差不大，重点班稍好。但是学习立场差异相当大，1、2班课堂气氛活跃，课堂融洽和谐。而四个一般班气氛沉闷，同学缺乏主动探究精神。甚至许多同学表现出对于学习特别不在意。

三、考试成果分析

四、缘由分析

1、老师方面：课堂上仍旧存在讲多练少的状况。据部分同学反映，课堂上听的懂，但是课后做题不会。同学所用练习册《第二教材》偏难，不适合一般班同学运用。而老师很少从课外资料上面提炼出好的题目给同学练习，所以同学学到的知识点实践的机会比较小。

2、同学基础知识薄弱，识记较差。不少试题是以教材上文字为蓝本编写，但得分状况不抱负。许多试题考查的知识点在课堂多次强调过，仍旧不知所以然。还有许多知识点记忆不精确，导致错误，比如讲黄道面记忆成黄赤面。反映至少2个方面的问题，一是没有仔细阅读记忆过教材，二是基础知识点应用太少，概念不明晰。

3、学习立场不端正，存在明显的只求一知半解的状况。表现为学习中涌现问题不实时解决，不喜爱问问题；还表现为上课不积极主动的思索，只求表面印象，不求上心理解！一般班的很多同学上课是用推的，在老师的督促下才会动动手，但是仍旧不动脑。

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