骨干教师个人职业生涯规划

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第第页骨干教师个人职业生涯规划

“有眼界才有境界，有思路才有出路,”谨以此句时时告诫自己。

一.自我状况分析：

优势分析：

1、自***年至今一贯参与“徐汇区拓展性课程、探究型中心组”的教研活动，因此，对于课程的理论基础比较扎实，简单接受和理解课程领域的新成果，喜爱思索在探究型课程和拓展型课程中存在的问题;

2、我校建立了探究型课程《学校探秘》，我作为课程的负责人，有机会依据区里对此课程的要求，逐步完善我校的校本课程。

3、我是此课程的骨干老师，也是学校的特色老师，在教学上多次对市区进行展示，形成肯定的风格：课堂教学调控技能较强。

4、一贯以来特别喜爱教育事业，对工作充斥了热忱，工作仔细、踏实。

?弱势分析：

1、课堂教学风格固化，总是执教科学探究型的讨论课;

2、探究课程要求老师的知识面要广泛，我要多看这方面的书籍;

二.自我进展计划：

为了使自己尽快的进入“区骨干老师”的角色，熟识环境，积累阅历，我为自己制定了这个三年的进展计划。我将以此为据，有步骤、有计划的提高自己。

熟识适应

1.熟读《纲要》、《指南》和相关的“二期课改”材料，大量阅读介绍探究、拓展型课程理论基础的文章或书籍，并做好读书笔记，力争能从灵魂上把握和理解新课程;

2.多听区际联动教研中组织的展示课、示范课、讨论课，在听课中多思索，做好听课记录。多向教研员请教，实时的沟通思想，查找解决的途径;

3.利用教研活动的便利条件，积极发言，参加争论，提出自己课程中遇到的困惑，请教中心组中的各位老师，丰富自己的教学阅历;

4.指导一个学校的`老师上好探究课，做好各种案头工作，援助她积累在工作中各方面的阅历，作为以后工作的指导;

学习提高

1.继续学习课程理念，尽量多听其他老师的教学活动，仔细做好听课笔记，丰富自己的课堂教学阅历;

2.阅读一些探究、拓展课程领域的优秀文章和书籍，尤其在创新教育方面，做好读书笔记，积累区级课题的材料，并在教研活动时与大家共享和争论;

3.仔细对待校内外的每一次公开课，真实的汇报自己的学习状况，课后仔细总结，反思，不断提高自己教学的实践操作技能;

4.做好各种案头工作，尤其是观测记录和案例评析，尽量抓住教学活动中，指导活动中涌现的有价值和典型的事例，进行深入思索，查找理论依据进行评析;

我要以“骨干老师”的称号时刻勉励自己：学习教育理论，在理性认识中丰富自己;反

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