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67389职业教育论文基于马斯洛需求层次理论的高职院校贫困女生心理健康教育研究学生也呈逐年上升的趋势，同时贫困学生人数也急剧上困难，但是却忽略了贫困女生这个大群体的心理贫困问题。因此，本文基于马斯洛需求理论，一、马斯洛需求层次理论1943部因素来满足，而尊重需求和自我实现需求是高层次需求，需要通过内部因素来满足。生理需求是人类生存的最基本的需求，如：食物、指的是人们都渴望成功，发挥潜能，自我实现个人价值等。二、高职院校贫困女生的现状及问题（一）生理需求来了不小的心理负担和思想包袱。（二）安全需求仇恨心理，对和谐校园和和谐社会有一定的影响。（三）社交需求导致她们紧张、敏感的人际关系。（四）尊重需求相比普通学生，贫困女生自尊心更强，多度自尊让有的女生甚至拒绝申请助学金，她们也比较敏感，非常在意其他人对她们的评价。因为从小生长环境的激励，她们普遍比较好强，但同时又因家庭条件不好而自卑，因此自尊90学生正处于青春敏感期，叛逆自尊，喜欢攀比，这些也无形中加大了贫困女生的心理压力。（五）自我实现需求力，引发心理挫折。里健康教育的对策（一）满足生理需求，完善资助机制款制度。理引导贫困女生申请助学贷款，强调诚信教育。另一方岗位，鼓励企事业单位针对不同专业提供奖学金。（二）保障安全需求，构建和谐校园全隐患消除在萌芽状态。（三）关注归属需要，丰富社交经验要。（四）重视自尊需要，建立和谐关系信心，找到自尊的价值。（五）鼓励自我实现需要，实现自我价值引导贫困女生全面认识自我，剖析优缺点，找准自我定位。

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