小学五年级数学老师上学期工作个人总结

小学五年级数学老师上学期工作个人总结

学会做工作总结也是一项很重要的技能，不管我们是哪一行，都要学着去做总结，总结我们的失败，总结我们的阅历。下面由我给大家带来小学五年级数学老师上学期工作个人总结，一起来看看吧!

小学五年级数学老师上学期工作总结【一】

惊慌而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。依据上学期学校统测状况来看，成果一般。本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生同等的教学原则，以开发学生的创建型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自我心爱的教化教学工作，现已完成教化教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自我的教化教学水平能不断提高，促进学生的全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、从点滴抓起激发爱好，让学生体验学习数学的乐趣

五年级的学生数学基础薄弱，普遍对学数学爱好不高。这学期，我首先从培育学生学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、整齐、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上刚好发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激励。如X等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上刚好表扬，给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能透过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加群众荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自我是群众的一员，自我的成败干脆关系到组里的名次，激发学生群众荣誉感。透过不一样的方法、不一样侧面，抓住点滴，去激发学生学习爱好，让每位同学酷爱数学。总之，透过各种专心、有效方法，极大限度的提高了学生学习的专心性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率

在业务上，充分利用学校的现有杂志，专心学习，我在《小学数学教化》上，看到了许多数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自我的不足。我认为，务必坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的接着教化，作为自我不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部资料通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌探讨、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一齐探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无打算之仗。

三、关爱学生，努力使每一位学生进步

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同学进谈心。了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们树立学习信念。应对各层次的学生，提出不一样的要求，尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了提高。

四、接着努力学习，不断完善自我

一学期来，我做了超多工作，不断学习新的教学理念，专心变更教学方法，以培育创建型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成果而努力工作着。同时我清晰地相识到作为一名老师，不管是老师与学生的和谐关系，还是在教学的艺术上，能够学习的还非常多，须要自我接着努力学习，不断完善自我，。透过一学期的教化教学，虽取得了必需的成果，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。

今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制;接着持续与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长双丰收。

小学五年级数学老师上学期工作总结【二】

本学期，我担当五年级数学教学工作。一学期以来，有付出的充溢，也有收获的喜悦。我至始至终以仔细、严谨的治学看法，以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。并仔细执行学校的教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来，主动探究、乐于教学。为了更好地总结阅历和教训，推动以后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下：

一、班内状况分析：

本班X人，其中女生X人，男生X人。服务区X人，进城务工人员子女X人。

二、半年来所取得成果：

1.仔细备课

不但备学生，而且备教材教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好课的教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好复习做出总结，写好教后反思。总之，我仔细的备好每一节课，在备课中，我仔细专研教材、教学用书。

学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，仔细上课，力求抓住重点，突破难点。利用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。

2.加强上课技能，提高教学质量使讲解清楚化、条理化，情感化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。

(1)在课堂上特殊留意调动学生的主动性。

加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培育学生动口动手动脑的实力。同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习的须要和动力，让各个层次的学生都得到提高。

(2)刚好复习。

依据艾宾浩斯遗忘规律，新学问遗忘随时间先快后慢。因此，我的做法是新授学问基本上是当天复习或是其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力建构学问网络。

一般做到一小节一理，形成每节学问串，每单元整理复习形成每单元学问链，学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习上的迁移，给学生的创新实践供应了可能。

3.仔细批改作业。

从一起先，布置作业做到精练，就对学生作业严格要求，布置作业有布置有检查;有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时，要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。对学生的作业批改刚好仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做好批改记录，分类总结，进行透彻的的讲评，并依据有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

4.注意对后进生的辅导。

小学五年级数学老师上学期工作总结【三】

本学期，我担当五年级数学教学工作。一学期以来，有付出的充溢，也有收获的喜悦。我至始至终以仔细、严谨的治学看法，以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。并仔细执行学校的教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来，主动探究、乐于教学。为了更好地总结阅历和教训，推动以后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下：

一、班内状况分析：

本班X人，其中女生X人，男生X人。服务区X人，进城务工人员子女X人。

二、半年来所取得成果：

1.仔细备课

不但备学生，而且备教材教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好课的教案。每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好复习做出总结，写好教后反思。总之，我仔细的备好每一节课，在备课中，我仔细专研教材、教学用书。

学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时，仔细上课，力求抓住重点，突破难点。利用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性。

2.加强上课技能，提高教学质量使讲解清楚化、条理化，情感化，做到线索清楚，层次分明，深化浅出。

(1)在课堂上特殊留意调动学生的主动性。

加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培育学生[此文转于斐斐课件园]动口动手动脑的实力。同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习的须要和动力，让各个层次的学生都得到提高。

(2)刚好复习。

依据艾宾浩斯遗忘规律，新学问遗忘随时间先快后慢。因此，我的做法是新授学问基本上是当天复习或是其次天复习，以后渐渐延长复习时间。这项措施特别适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力建构学问网络。

一般做到一小节一理，形成每节学问串，每单元整理复习形成每单元学问链，学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习上的迁移，给学生的创新实践供应了可能。

3.仔细批改作业。

从一起先，布置作业做到精练，就对学生作业严格要求，布置作业有布置有检查;有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时，要求学生要仔细做作业，尽量做到不出错，提高正确率。对学生的作业批改刚好仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做好批改记录，分类总结，进行透彻的的讲评，并依据有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

4.注意对后进生的辅导。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就有原来的简洁粗暴的强壮学习转化到自觉的求知上来，是学习成为他们自我意识力度的一部分。

在此基础上，再教他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致的做好插补缺漏工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步的也快，爱好和求知欲也会随之增加。

三、改进措施

1.狠抓学风。

由于班额较大，上课时候大部分学生比较仔细，能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有个别学生学习上存在的问题是不敢问老师，就影响了成果的提高。如陈明银、张学建、王新宇等学生，考试成果差，为此找他们了解缘由，有些是不感爱好，有些事没有努力去学。

就跟他们多次沟通，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，找出适合他们的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯 失败，要给自己信念，并且在平常多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使进步很小，也要刚好表扬他们，养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2.课堂上我要更多留意培育学生的抽象概括实力，分析综合实力和思维的敏捷性，灵敏性等。着眼于发展学生的数学实力，通过让学生多了解学问的来源和用途，培育学生的良好行为。

3.以德为本，持续发展，培育学生的良好思想品德。信任学生，放手让他们独立思索，自由表达，并真诚的对待每个学生，发自内心的观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。

4.为了提高自己的教化教学水平，我常常自觉地进行学习和主动参与各种培训活动。如各级各类的培训、拜名师学艺、骨干老师培训、班主任培训等。

以上是我对本学期在教学过程中总结的一些阅历，当然还存在很多的不足，信任在学校领导的支持和帮助下，在名师的引领下，经过自己的不懈努力，肯定会把教化教学工作做得更好。

小学五年级数学老师上学期工作总结【四】

一学期的工作又要结束了，回顾一学期的数学教学工作，主要做了以下几方面的工作：

一、重视教学沟通

一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特殊好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。

二、团结互助、高效合作

我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。新教材中有许多须要借助教具的地方，大家也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。

在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。

三、注意课堂反馈

坚持学校制定的“周周清”、“堂堂清”制度，细心设计每一份试题，当天的问题当天消化。对多数同学出现的问题，做到当面辅导，刚好解决。每次周考后帮助学生分析存在的问题，并制定出改进措施，真正做到每一次周考，让不同层次的学生有不同的收获。在全组老师的大力协作下，本年级学生的数学成果有了很大提高。在期中、期末考试中都取得了很大的进步。

总之，在一年的教学工作中，付出了许多的艰辛，克服了许多的困难，取得了一些成果。但还存在肯定的不足之处，尤其是学困生的学习爱好提高方面还不够志向，今后的教学中我会加倍努力，用更多的耐性和爱心去关切教化每一位学生，细心为他们设计、备好、上好每一节课，提高数学成果。

小学五年级数学老师上学期工作总结【五】

时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下

一、不断提升自身业务素养

在本学期的工作中，我能一如既往地坚持仔细学习新的教化理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学老师用书配置的教材分析光盘，常常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种学问，努力形成比较完整的学问结构，教学中严格要求学生，敬重学生，爱惜学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

二、努力进行老师角色转变

《数学课程标准》要求老师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主同等的师生关系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者,“过程”的参加者。

如教学中常常采纳动手实践、自主探究、合作沟通的教学方式，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通，帮助学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动阅历。

三、致力于数学教学的优化

1.注意课堂气氛的活跃。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解学问。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出具体、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢乐，学生在笑声中轻松的理解了学问，驾驭了几种运动方向。

2.注意作业的开放性。

开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：随意写出真分数