2023年教辅分析报告篇

2023年教辅分析报告篇

书目

第1篇教辅资料自查报告

第2篇教辅图书市场调研报告

第3篇教辅资料自查自纠自查的报告

第4篇开展教材、教辅资料自查自纠自查的报告

第5篇规范教辅材料管理自查自纠报告

第6篇开展教材教辅资料自查自纠自查的报告

第7篇教辅资料自查自纠报告

第8篇暑期家教辅导班当老师社会实践报告书

第9篇高校生假期社会实践报告家教辅导班

第10篇小学选用教材和教辅资料自检自查报告

第11篇中小学教辅资料自查报告

第12篇教辅材料管理工作自查报告

第13篇教材及教辅市场调查报告

第14篇2023年暑假社会实践报告：家教辅导老师

第15篇教材及教辅市场调查工作报告

教辅资料自查报告

我校依据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料运用自查工作的通知》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满足的教化，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，召开了'规范办学行为，推动素养教化'自查工作会议，并随后仔细地进行了自查。现将对教辅用书状况自查状况汇报如下：

一、我校学生所运用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书书目中的教学用书。音乐、美术等部分学科运用了循环教材。

二、教辅材料由学生自愿购买，情愿购买的同学填写自愿认购表，学校及新华书店各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。

三、对于以上教辅用书，严格限制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，学校按省教化厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生举荐其他学习资料，并严禁老师向学生举荐练习资料和复习用书，以避开加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

存在的问题：

由于部分家长一味追求学生成果，不讲求科学的教化方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料，加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校内。但在工作中，仍须要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教化质量长效的机制。

中心小学

2023年1月

教辅资料自查报告

教辅图书市场调研报告

20xx年10月23日，有幸参与我社对新华书店和图书城的调研活动。通过一天的调研，本人感受到当前我社图书既有传统优势，又面临激烈的竞争。由于本人对于我社大中专教材及商品类图书种类繁多，难以一一总结，所以本次的调研有选择性和有针对性地对教辅图书市场中的部分图书，进行了重点调研与分析，现将相关状况报告如下：

一、教辅图书市场总体状况

（一）教辅图书品种繁多、鱼目混杂

随着市场经济的发展，教辅图书也渐渐市场化，渐渐变更了过去以行政行为干预为主的局面，逐步转变为以市场竞争为主、监督为。市场经济带来了教辅图书的旺盛，一批优秀重点图书如雨后春笋般出现在市场化大潮激荡下的图书市场，如薛金星为主编：陕西人民教化出版社出版的《中学教材全解》、北京教化出版社出版的《集束学习法》系列；中国青年出版社出版的《教材完全解读》、山东科技出版社出版的《教材全解》系列；由科学出版社、龙门书局出版的《三点一测》升级版、《龙门新教案丛书——同步测控》等等。然而教辅图书也存在过于粗制滥造、鱼目混珠的状况，高质量教辅书还没有大范围地占据市常市场上许多教辅书并非创建性的才智成果，多为一些东拼西凑的次品。一些教辅图书一心趋利，为抢占先机并没有经过严格的“三审三校”就快速投入市场，质量多数不过关。事实上，许多家长站在五花八门的教辅书店往往会有无所适从之感。

（二）教辅图书仿照现象严峻

在本次调研当中，我们发觉有许多图书存在相互仿照、相互抄袭的状况。它们往往书名相像、封面设计雷同，许多教辅图书的名称也只是差一两个字，封面设计大同小异，这些山寨版图书经常导致学生买错书籍，误人子弟；图书内容方面的相互抄袭仿照更为严峻，一些教辅图书无论是图书书目框架，还是试题的选择都存在着“你抄我的，我抄你的”现象。一本优秀的教辅图书假如市场效益较好，那么就会有n家图书出版商跟风，有n种山寨版图书充斥市常

（三）教辅图书“色调斑斓”更具吸引力

本次调研中，发觉教辅图书在封面设计方面多追求奢华、时尚和高雅。少儿类图书多颜色明丽醒目，也有的封面图片具有深层含义，比如一把钥匙、一只帆船等。而正文部分绝大部分是双色，质感良好，比较符合现代学生的需求。

（四）教辅图书上市提前

在调研中，发觉目前市场上许多下学期开课的图书已经起先上市，比如中学必修2，九年级下册等。经询问，了解到，现在许多初三上学期课程大部分已经学完，老师提前讲授下学期课程，但由于目前下学期教材上市的很少，大多数学生只能购买那些讲授较为全面的教辅图书，以解决没有教材的问题。

二、几本教辅图书的比较、分析总结

（一）比较

表1：《学习指导》、《中学教材全解》与《教材完全解读》

书名《学习指导》政治必修1《中学教材全解》政治必修1《教材完全解读》政治必修

栏目设置自主探究学习；名师要点解析；课堂基础自测；综合实力拓展（课）；每单元还有学问要点归纳、高考同步链接、单元综合测试单元综合解说（单元学问概要、课程重点、难点、单元高考预料、单元学法指导）；

学习目标导航；教材内容详解；典型例题精析（知能综合题、延长探究题）；重点难点演练；本课学习总结（学问网络结构）；探究学习总结（本课测评、学习延长、重难点答案）；单元学习总结（单元学问网络、典型分类详解、单元知能综合、创新拓展探究）课标单元学问；高考命题趋势；

学问实力聚点（名师诠释）；方法技能平台；创新思维拓展；实力提示设计；

单元学问梳理与实力整合、（归纳总结专题、新典型题剖析、）

学问实力同步测控

特点基础性；

选择性；

适用性；

创新性新：以最新教改精神为依据，以现行最新教材为蓝本编写；体例新；题型（材料）新；

细：是对教材讲解细致人微；重点难点具体讲析，既有解题过程又有思路点拨；解题方法细：一题多解，多题一法，变通训练，总结规律；

精：教材内容讲解精；问题设置精，注意典型性，避开随意性，注意迁移性，避开孤立性，实现由学问到实力的过渡；

透：对教纲考纲探讨得透；对学生学问储备探讨得透；对问题讲解得透，一题多问，一题多解，培育求异思维和创新思维实力；

全：学问分布全面；该书的信息量大；适用对象全面双栏比照，对教材全解全析，在学科层次上力求讲深讲透讲足；注意典型案例学习，突出鲜活典型和示范特点

封面设计略

编委河南省基础教化教学探讨室薛金星王后雄

出版社大象出版社陕西人民教化出版社中国青年出版社

开本163216

页码94页+22页（答案）180页（答案顺码）

价钱11元14．80元（网络价9.62元）20.7元（网络价13.46元）

备注正文部分是单色

正文部分是双色；封二是主编寄语，封三是什么是真正的“中学教材全解”正文部分是双色；书目后增加“学问与方法阅读索引”

表2：《基础训练》与《金版1＋1同步双测》

书名《基础训练》九年级英语《金版1＋1同步双测》九年级英语

编写栏目设置sectiona–b；课时测试；单元测试；答案详解课前、课堂、课后练习（16k小卷）；

单元测试、阶段测试（8k大卷）；答案详解

特

点特色一：按课时编写，与课堂教学同步

特色二：语言更符合初中生的认知特点

特色三：栏目设置充分体现学科学问体系的层次和基础训练的梯度

特色四：比较充分地体现了新课程学业评价的理念

特色五：答案详尽特色一：练测同步性：结合教学实际，按教学安排和进度分课时、分单元编写，体现练测与教学的同步互动性

特色二：1+1模式：按课前、课堂、课后配置16k活页卷（“小卷”），用于预习自测、随堂练习和课后作业，实现课时训练梯度过关；按单元、阶段配置8k活页卷（“大卷”），用于单元和阶段达标，实现阶段检测反馈提升

特色三：双测功能：“小卷”注意测“基础”，进行课时达标；“大卷”注意测“实力”，进行单元和阶段达标

封面设计略

编委河南省基础教化教学探讨室方可

出版社大象出版社北京教化出版社

开本1616和8

价钱11元22.8元（网络价11.25元）

备注正文部分是单色正文部分是单色；8k和16k活页试卷

教辅资料自查自纠自查的报告

依据...(此处省不少字)教化局关于在全市中小学开展教材、教辅资料自查自纠的通知和有关规范义务教化阶段中小学教辅材料征订发行管理工作的通知(此处还真是省了不少字)文件精神，我校马上召开全体老师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料运用状况进行仔细自查。现自查如下：

一、无论是学校还是老师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校运用的教辅材料均出自上级教化主管部门的举荐书目之中。(此处又省了不少字)本着学生个人志愿,自主选择.由学生自行到新华书店购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的运用纳入了教学管理之中，由老师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满足。

二、提高相识，为了减轻农夫负担，我校从学校到老师个人都没有私自向学生推广征订其他的协助教材现象。

三、禁止个人书商进校推销协助教材。

四、(此处不得不省许多许多字)

今后我们将接着严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的运用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。

开展教材、教辅资料自查自纠自查的报告

依据...(此处省不少字)教化局;>;和;>;(此处还真是省了不少字)文件精神，我校马上召开全体老师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料运用状况进行仔细自查。现自查如下：

一、无论是学校还是老师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校运用的教辅材料均出自上级教化主管部门的举荐书目之中。(此处又省了不少字)本着学生个人志愿,自主选择.由学生自行到新华书店购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的运用纳入了教学管理之中，由老师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满足。

二、提高相识，为了减轻农夫负担，我校从学校到老师个人都没有私自向学生推广征订其他的协助教材现象。

三、禁止个人书商进校推销协助教材。

四、(此处不得不省许多许多字)

今后我们将接着严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的运用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。

规范教辅材料管理自查自纠报告

规范教辅材料管理自查自纠报告

为仔细落实市教化局关于进一步做好义务教化学校教辅材料运用管理工作的通知要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满足教化，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领悟通知精神，并随后仔细进行了自查自纠，现将对教辅材料的运用、管理等方面的自查自纠状况报告如下：

一、我校学生所运用的教学用书均为省教化厅和市教化局公布的中小学教学用书书目中的书目。

二、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前全部教辅材料都是在市教化局有关部门和教研室指导下由学生自愿征订购买。

三、我校严格实行教辅材料一科一辅制度，各科教辅资料先报教务处审核，最终经主管领导签字同意后学校统一做好无偿代购服务，无从中牟利行为。

四、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生举荐各类教辅材料，老师也没有实行布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。老师教学和布置作业均采纳老师自己编制的导学案和测试题等形式进行。

五、加强了对老师的管理，对违犯教辅资料管理规定的老师，实行一票推翻的方法予以处理，年度考核时视情节轻重干脆定为基本合格和不合格。从目前自查状况看，无老师违规要求学生购买教辅材料现象。

开展教材教辅资料自查自纠自查的报告

开展教材教辅资料自查自纠自查的报告

依据...教化局;>;和;>;(此处还真是省了不少字)文件精神，我校马上召开全体老师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料运用状况进行仔细自查。现自查如下：

一、无论是学校还是老师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校运用的教辅材料均出自上级教化主管部门的举荐书目之中。(此处又省了不少字)本着学生个人志愿,自主选择.由学生自行到新华书店购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的运用纳入了教学管理之中，由老师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满足。

二、提高相识，为了减轻农夫负担，我校从学校到老师个人都没有私自向学生推广征订其他的协助教材现象。

三、禁止个人书商进校推销协助教材。

四、(此处不得不省许多许多字)

今后我们将接着严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的运用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。

教辅资料自查自纠报告

规范教辅材料管理自查自纠报告

为仔细落实市教化局关于进一步做好义务教化学校教辅材料运用管理工作的通知要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满足教化，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领悟通知精神，并随后仔细进行了自查自纠，现将对教辅材料的运用、管理等方面的自查自纠状况报告如下：

一、我校学生所运用的教学用书均为省教化厅和市教化局公布的中小学教学用书书目中的书目。

二、教辅材料的选购严格坚持自愿选购原则，目前全部教辅材料都是在市教化局有关部门和教研室指导下由学生自愿征订购买。

三、我校严格实行教辅材料一科一辅制度，各科教辅资料先报教务处审核，最终经主管领导签字同意后学校统一做好无偿代购服务，无从中牟利行为。

四、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生举荐各类教辅材料，老师也没有实行布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。老师教学和布置作业均采纳老师自己编制的导学案和测试题等形式进行。

五、加强了对老师的管理，对违犯教辅资料管理规定的老师，实行一票推翻的方法予以处理，年度考核时视情节轻重干脆定为基本合格和不合格。从目前自查状况看，无老师违规要求学生购买教辅材料现象。

暑期家教辅导班当老师社会实践报告书

经过这一个月的暑期社会实践家教工作，实在让我先体验了一把当老师的酸甜苦麻辣啊!

首先，我到了辅导班，见到老板的第一件事就是培训，不过，让我有点小悲观。因为他是培训我们如何招生，而不是教我们怎么教孩子，所以得先辛苦我们顶着炎炎夏日出去给招生了。

所谓既来之则安之嘛，所以，每天我们从上午的八点到十一点，晚上六点到九点半都属于招生时间，然后回宿舍自己做饭。最好的是下午的大热天我们不用在太阳下汲取钙质，呵呵。

不过接下来的效果实在是在我们的意料之外，发了“多数张”的传单以后，竟然没有接到一个询问的电话。就在这样的生活中度过了工作中的第一周，毫无悬念，这不是我们想要的工作环境。因为，不但没有增长教学阅历，而且每天的招生工作实在乏而无味!因此，大家有了想要放弃的念头，不过好在，我们在最终关头挣扎的那几下，接下来渐渐的有同学来报到了，有了第一个学生以后就有了一种说不出的欣慰感，心里是充溢了喜悦与担忧啊!不过，接下来每天都有一个学生来报到。最终我们悬着的一颗心放了下来。接下来，就进入了惊慌而兴奋的教学工作，最终一切都步入了正轨!

我学的是英语专业，所以我的教学工作就是教授英语课，我教的是一个初中的学生，因此，我从这次教学工作中体会到了以下几点：

老师的本职工作

秉承老师的一贯作风，给学生上课的前提就是自己得先备课，这是在教学工作中必不行少的，为了学生能听懂，对他的成果有所提升，这是对学生负责的表现，同时也为了领导的身心愉悦!总之全部的一切都必需打算充分。

人际交往实力

在社会上要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是须要长期的练习。以前没有的机会，使我与别人对时不会应变，会使谈话出现冷场，这是很尴尬的。人在社会中都要融入社这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的看法，你要听取、耐性、虚心地接受。

自强独立

俗话说:'在家千日好,出门半'招难!'意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照看,关切呵护!那确定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强独立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

自信

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。社会阅历缺乏，学历不足等种种缘由会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得简单解决了。

五、学问的积累也是特别重要的。

学问如同人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。这次接触的教学，对我来说很生疏，要想把工作做好，就必需了解这方面的学问，对其各方面都入的了解，才能更好地应用于工作中。

第一次参与社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社

会，了解社会，投身社会的良好形式;是培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，

汲取新的思想与学问。近三个月的暑期社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的

距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到很多的感悟!

高校生假期社会实践报告家教辅导班

暑假放假回到家得知全市的中小学放假期间不能补课,而找不到暑假工的我不甘在家做个闲人,于是我邀了三个中学同学,成立了一个名为”家教先锋”的家教团队。

7月12日（雨），购买宣扬用品。

7月13日（雨），设计宣扬黑板报和宣扬单。宣扬黑板报从左到右：三支翠竹，我们的队名，我们主授的课程。宣扬单的内容：第一部分为激昂人心的呼吁和口号。其次部分介绍我们队员的特长和性格特点。第三部分介绍我们授课的范围：小学、初中全科；小学、初中奥数；中学数理化生和英语。第四部分说明我们的收费标准：小学20元/小时；初中25元/小时；高一高二30元/小时；奥数和高三35元/小时。第五部分再次呼吁。第六部分是我们四位队友的电话。

7月14日（雨）起先出市中心宣扬。白天的两个站点——家教中心和儿童书店门口，晚上的两个站点——名树公园和东湖广场。白天每天都风雨不改地去宣扬，晚上只要不下雨就去（因为下雨没人逛公园）。宣扬时，我们先找一个多人经过的场地扎营，把我们的宣扬黑板报放在一个惹眼的地方。我们队伍唯一的男生小梁负责看管大本营和表演各种魔方。小兔，小桥和我四处走动找寻目标，遇到目标我们就带着微笑快步迎上去，遭到不少拒绝，也收获了一些希望。可是都过了三天那些给了我们希望的家长没有一个给我们打电话。无奈悲观之下，我想起了几天前阳江家教中心打电话给我叫我去面试还说可以带同学去。当时我推掉了，觉得那个希望不大。可在那悲观之时一点点希望都不要放过，于是我联系了阳江家教中心，然后买了四张双程车票带着他们去阳江面试。坐车很累，面试很简洁，最快乐的是在那边逛街感觉还不错。回来后，次日接着宣扬。

直到7月18号，早上有个小女孩打电话给我，还叫我老师呢，那个激烈和兴奋呀，无法形容。一宗成了——同时教两个小女孩初一的英语，30元/小时，每天3小时，授课时间十天。好事接连有来，同日傍晚，有个叔叔打电话给我叫我们去他家试课。我们兴奋得差点飞起来了！我们去到那发觉，我们没派过宣扬单给那个叔叔，后来得知是我的一个好挚友，帮我们在阳江贴吧，阳春贴吧和阳春一中贴吧做了大量的宣扬，而这位叶叔叔就是通过阳春一中贴吧找到我们的。我们经常上网，却忘了网络这个重要的平台，真心感谢我那位有心的好挚友。话说回来，这位叶叔叔家的小叶可真看不到太多的希望，下学期就高三了，高一高二各科都不超过40分，除了语文各科都要补。30元/小时，每天4小时，授课时间二十天。怎么说他也是我们的大雇主，我们得不遗余力为他服务。

接成两宗后，我先为学生制定课程表，再队友们的特长来安排任务。小梁负责小叶的数学和物理，授课时间共40小时。我负责小叶的化学和生物，授课时间共32小时。小桥负责小叶的英语和那两个小女孩的英语的一部分，授课时间共35小时。小兔负责那两个小女孩英语的一部分，授课时间15小时。我们有了希望以后不甘现状，接着努力宣扬。

7月19号起先，白天授课，晚上宣扬。可是希望仅仅这么一点而已，接下来没有收到新的学生，更令人难受的是——那两个小女孩学了两天就不想学了，说学习太辛苦了，就炒掉我们了。结果我们小兔完全失业了。为此我深感难受和愧疚！接下来只能努力去为小叶授课，一个比我高出一个头的大男孩叫我老师，真是倍感压力，原来轻松就能应付得了他的，但因为“老师”这一称呼，我每次课前都仔细地备课。小叶是个贪玩的男孩，常常请假去打球和游泳，最终还提前五天结束了课程。

这些天据我了解，叶叔叔和小叶存在很大的冲突。停课后，我并不是拿了钱就走人，我还跟小叶多聊了一下，也跟叶叔叔聊了一会，尝试着尽自己最大的最终的一次努力去打破他们父子间的对立关系。

拿到酬劳后，我立刻打电话给他们三，叫他们去我家领钱，并打算了一些水果来小聚一下。可是我们小兔是一点物质收获都没有的，我们是一个团队，我们应当对小兔有所表示，可是其他两个队友没有那个意思，我也不好意思开口，但作为一个队长我应当开口，我却没开口，所以我错了。还有那个在贴吧上帮我们宣扬的好挚友，我的队友从都没有谢意，因为我跟那位挚友的特别关系，我更不好意思开口叫大家表达一下谢意。我们不是应当有一颗感恩的心吗？没有谁帮了我们是天经地义的！很庆幸自己在暑假结束之前写了这篇社会实践报告，让自己还来得及说：黄小兔，对不起！苏同学，感谢你！

随着小叶的停课，我这个暑假的社会实践几乎可以画上一个句号了。今年的暑假社会实践不算胜利也不算失败，算是有所收获吧，虽然金钱收获很少，但是收获了阅历和阅历，还有友情。

小学选用教材和教辅资料自检自查报告

始终以来，我校严格加强中小学教材和教辅材料管理，向学生供应更好的学习材料，严格遵守国家关于教材、教辅材料管理的有关规定，没有向学生收起一分钱，没有违规向学生摊牌过任何一种教材和教辅资料。严格根据以下要求做好免费教科书的发放、回收工作：

一、严格限制教材选用的科目、品种和数量。根据教化部和省教化厅要求，中小学学科教材由市级教化行政部门设立教材选订委员会依据国家和省下发的《中小学教学用书书目》统一确定学科和版本，报省教化厅核准，任何地方和学校均不得在《书目》之外自行选用教材，不得擅自变更教材种类。各地各学校对教材运用中发觉的`问题及有关建议可刚好向市教化局报告。国家课程学科教材必需订全订够，确保每生一册，每个学生每门学科必需并且只能选用一种教材；地方课程教材要依据地方课程开设状况选择运用。

二、严格执行国家中小学教材编写核准制度。未经省教化厅立项，任何单位和个人均不得编写地方课程和专题教化教材；地方课程和专题教化教材未经省中小学教材审定委员会审查通过，一律不得向学生举荐运用。

三、校本课程原则上不得编写学生用书并向学生统一征订，确需编写的应向学生免费供应。学校要充分挖掘当地教化资源，主动开发多样化的学校课程，如有必要，学校可编写教学参考资料供老师参考。

四、严格统一为学生征订教辅资料。各地各学校要切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。任何学校不得以任何形式组织学生购买一切形式的教辅资料；教化行政部门和其他有关部门不得以任何形式强迫学校订购；发行部门不得向学校发行或搭售教辅材料。

五、制止和杜绝运用盗版、盗印及非法出版的中小学教材和教辅资料，确保学生不受侵权盗版和非法出版教材教辅产品的侵害，各地各学校必需根据教材征订程序和要求从正规的出版和发行渠道为学生选用和征订教材，确保学生用书质量。严禁学校与个体书商合作经营，向学生推销各地教辅资料。严禁学校、年级组和老师等通过非正规渠道和非正规手段向学生举荐盗版图书和音像制品等，谁违纪谁负责。

六、各县（市、区）教化行政部门要切实加强对中小学教材和教辅资料的管理，强化规范意识，坚决查处乱编、乱印、乱订、乱发等违规行为，防止和杜绝教材教辅征订发行过程中的违规违纪行为。

七、各地各学校要切实加强此项工作的领导，严格实行学生用书征订校长责任制。要建立健全中小学学生用书监督检查工作机制，把中小学学生用书的管理作为学校常规管理工作的一项重要内容来抓，加强对中小学教材的选用、征订和教辅资料运用的监管。要加强对老师的教化和管理，严格规范校内征购教辅用书秩序，自觉抵制商业贿赂，有效预防职务犯罪，深化推动反腐倡廉工作。

中小学教辅资料自查报告

中小学教辅资料自查报告

中小学教辅资料自查报告

为仔细落实市教化局《关于开展中小学教辅材料专项检查的实施看法》要求，端正办学思想，规范办学行为，办好人民满足教化，我校先后召开行政会、教职工会，学习、领会通知精神，并随后仔细进行了自查自纠，现将对教辅材料的运用、管理等方面的自查自纠状况报告如下：

1.学校高度重视规范教辅材料运用管理工作的重要性，成立教辅材料运用管理自查自纠领导小组，分别召开了行政会、老师会、班主任会学习传达了文件精神。并通过校会、家长会、办板报、专栏、校内广播等形式，向家长和社会广泛宣扬规范中小学教辅材料运用管理的意义和要求。通过宣扬，让全体师生和家长明确了学校教辅材料运用管理的规定：学生购买教辅材料必需坚持自愿原则，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得进入学校宣扬、举荐和推销任何教辅材料;若学生自愿购买教辅材料由学生和家长自行在市场购买，学校不供应代购服务。

2.各处室、年级组、各班进行自查自纠。针对文件要求，学校后勤、各教研组、各班仔细进行了自查，通过自查，未发觉有违反中小学教辅材料运用管理规定的状况存在。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料，老师也没有实行布置作业、集体讲解等形式变相推销资料，但也存在部分学生家长或自己购买教辅材料带到学校运用的状况。经查我校四年级部分学生购买了《七彩课堂》、《手拉手，小学英语测试卷》、《课时作业(数学)》、《小学教材全练(英语)》,五年级部分学生购买了《课时作业(语文)》、《最佳学习模式(语文)》、《小学教材全练(语文)》.六年级个别学生购买了《小学教材全练(英语)》、《小学教材全解》、《完全解读》、《小学语文学、练、优》、《轻松夺冠冲刺100分(数学)》、《冠军练加考》.我们已要求学生将自己购买的教辅材料带回家中，在家中运用，不得在学校运用，以防造成不必要的误会。

3.接着加强对老师的教化管理。加强了对老师的管理，对违犯教辅资料管理规定的老师，实行'一票推翻'的方法予以处理，年度考核时视情节轻重干脆定为基本合格和不合格。从目前自查状况看，没有充分依据表明老师违规要求学生购买教辅材料的现象，但有学生自己购买的教辅材料存在。学校进一步做出了规范性要求，要求老师淡泊名利，为人师表，严守师德规范，服务育人，以为教学服务，为学生服务为目标，严格根据有关规定，全面做好规范教辅材料管理工作。

中小学教辅资料自查报告

我校依据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料运用自查工作的通知》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满足的教化，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，召开了'规范办学行为，推动素养教化'自查工作会议，并随后仔细地进行了自查。现将对教辅用书状况自查状况汇报如下：

一、我校学生所运用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书书目中的教学用书。音乐、美术等部分学科运用了循环教材。

二、教辅材料由学生自愿购买，情愿购买的同学填写自愿认购表，学校及新华书店各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。

三、对于以上教辅用书，严格限制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，学校按省教化厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生举荐其他学习资料，并严禁老师向学生举荐练习资料和复习用书，以避开加重学生的`课业负担和家庭的经济负担。

存在的问题：

由于部分家长一味追求学生成果，不讲求科学的教化方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料，加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校内。但在工作中，仍须要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教化质量长效的机制。

中小学教辅资料自查报告

学校的收费工作始终以来是社会和广阔人民群众关注的焦点，为保证学校收费工作的透亮度，杜绝乱收费现象的发生，维护教化系统和四小老师在家长中的良好形象，我校开展了全面而深刻的自我检查。现将自检结果报告如下：

一、在招生工作中，学校严格根据“免试就近划片入学”的政策录用新生，对待学生一视同仁。

二、学校高度重视收费工作。

学校成立了校长刘丽萍为组长，陈彦丽，刘吉梦为副组长，其他中层为成员的领导小组。

在工作中学校严格贯彻上级部门制定的一系列规章制度，执行对学生实施免除课本费、学杂费的国家规定，作到了仔细登记，保障刚好把免费课本发放到学生手中。

三、我校严格要求每一位老师，不允许老师以任何方式给学生征定教辅，一经发觉肃穆处理。因此，我校从没有出现过为学生统一征订教辅资料的行为，学校和老师没有出现强迫学生接受经营服务并收取费用的行为。

四、我校免费设立特长班，培育学生爱好爱好。

总之，我校的收费工作严格贯彻了上级部门的有关规定和精神，没有乱收费行为的发生。

中小学教辅资料自查报告

我校依据上级新出政发20pc12号的文件精神，于20pc年09月26日召开全体老师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料运用状况进行仔细自查。现将自查状况汇报如下：

一、领导重视，成立机构。

我校依据上级新出政发20pc12号的文件精神，特别重视征订教辅材料这一工作，为此特成立了领导机构：

组长：周荣幸

副组长:周少乐、陈运全

组员：各村校校长及中心小学管理层人员

二、仔细自查，没有违规。

(一)无论是学校还是老师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。各校运用的教辅材料均出自上级教化主管部门的举荐书目之中。且严格执行了上级的规定，并把教辅材料的运用纳入了教学管理之中，由老师定期收上来批阅，每学期的教辅材料订正，由学生及学生家长自愿征订，学生及学生家长比较满足。

(二)学校提高相识，为了减轻农夫负担，我校从学校到老师个人都没有私自向学生推广征订其他的协助教材现象。

(三)学校规范收费行为，禁止个人书商进校推销协助教材。

今后我们将接着严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的运用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。

中小学教辅资料自查报告

依据《铜梁县教化委员会关于规范中小学教辅材料运用管理的实施看法》(铜教委发〔20pc〕82号)文件要求，太平小学对学校教辅材料的运用管理工作进行了自查自纠，总结如下：

1、成立教辅材料运用管理自查自纠领导小组，由校长张彬、书记姚达任组长，副校长周培章、纪检主任赵勇任副组长，全体班主任任成员。

2、学校高度重视规范教辅材料运用管理工作的重要性，学校分别召开了行政会、老师会、班主任会学习传达了文件精神，并通过校会、家长会、办板报、专栏、校内广播等形式，向家长和社会广泛宣扬规范中小学教辅材料运用管理的意义和要求。

通过宣扬，让全体师生和家长明确了学校教辅材料运用管理的规定：学生购买教辅材料必需坚持自愿原则，任何单位和个人不得以任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料，不得进入学校宣扬、举荐和推销任何教辅材料;若学生自愿购买本区县按规定方法举荐的教辅材料并申请学校代购，学校可以统一代购，做好服务，不得从中牟利。其他类教辅材料由学生和家长自行在市场购买，学校不供应代购服务;义务教化一、二年级严禁运用教辅材料，三至六年级提倡不运用教辅材料;强制或变相强制学生购买教辅材料、不按规定代购、从代购教辅材料中收取回扣的单位和个人，由上级教化行政部门查处。

3、各部门、各班进行自查自纠。针对文件要求，学校后勤、各教研组、各班仔细进行了自查，通过自查，未发觉有违反中小学教辅材料运用管理规定的状况存在。

4、接着加强对干部老师的教化管理。

要求干部老师淡泊名利，为人师表。严守师德规范。坚持四项基本原则，服务育人，以为教学服务，为师生服务为目标，严格根据有关规定，全面做好规范教辅材料管理工作。

教辅材料管理工作自查报告

教辅材料管理工作自查报告

教辅材料管理工作自查报告怎么写呢?下面由我为大家收集供应的关于教辅材料管理工作自查报告相关范文。欢迎阅读参考学习哈!

教辅材料管理工作自查报告：

依据教化局;>;和;>;文件精神，我校马上召开全体老师会议，传达落实此精神。并对本校教辅材料运用状况进行仔细自查。现自查如下：

一、无论是学校还是老师个人均无私自为学生定购教辅材料现象。学校运用的教辅材料均出自上级教化主管部门的举荐书目之中。本着学生个人志愿,自主选择.由学生自行到新华书店购买.且严格执行了每学科一本的规定，并把教辅材料的运用纳入了教学管理之中，由老师定期收上来批阅或是在课堂上订正。学生家长比较满足。

二、提高相识，为了减轻农夫负担，我校从学校到老师个人都没有私自向学生推广征订其他的协助教材现象。

三、禁止个人书商进校推销协助教材。

四、今后我们将接着严格落实上级文件精神，不断规范教辅材料的运用，切实做到减轻学生的课业负担和家长的经济负担，不断提高学生的整体素养。

开设国家课程状况的自查报告

一、作息时间检查状况

我校能严格根据市教化局作息时间的支配，保证学生每天在校时间不超过7小时，学习时间(包括自习)不超6小时。

二、学校课程设置和课时支配检查状况

1.我校能按要求严格执行高平市课程设置和课时支配，并能根据《高平市义务教化课程设置和课时支配》基本开全课程，保证学生每天1小时的课外活动时间，保证学生全面、和谐发展。

2.存在的问题

(1)课程表中存在的问题

①学校部分班级不按课程表支配教学，有增减课程上课现象。

(2)事实上课中存在问题

①部分班级虽能严格按学校要求进行课时支配，但实际教学中一人代双科或多科老师存在挤占、挪用现象。

②综合实践活动课开设严峻不足，受客观条件限制，学校无法开展信息技术教化课程(无微机室)，写字学生无教材也不能很好开设。

③学校科学试验操作课开设不规范，档案资料不健全。

④个别学校部分年级老师家庭作业布置较多，作业总量超时。

三、存在问题的主要缘由

1.学校领导相识不到位，没有从落实国家教化方针和基础教化培育目标的高度来相识严格执行课程安排和课程标准的重要性和必要性。

2.我镇地处东部山区，虽然并校后部分资源得以互补，但老师年龄总体老化，教化者素养有待提高。

3.老师专业素养不高，配备不合理，难以胜任各专业学科的教学，尤其是音乐、体育、美术学科教学，专业人才匮乏，虽然学校尽力依据课程方案设置课程，但有些课程只能是开设，难以达到志向的效果。虽然学校也尝试进行大堂上课，但由于合并前学生各方面学问参差不齐，效果并不如人意。

4.当地的人文、历史、经济特色不明显，较难彰显特色教化。我们的特色教化正处于刚起步阶段。

5.音体美课程和综合实践课程的评价还没有一套成型的科学的评价体系。

四、整改措施

1.针对我校检查中存在的实际问题，我校召开了包年级领导会议，要求领导和老师充分相识加强课程管理的重要意义，并马上行动起来，凡不符合作息时间和课程设置要求的班级，不折不扣统一执行市教化局规定的作息时间支配和课程设置和课时支配。

2.提升老师的专业素养，主动进行课堂教学改革，向四非常钟课堂要质量，严禁加班加点打疲惫战。

3.注意老师备课，尤其是音体美、综合实践和地方课程，开全开足课程，尽最大努力开好课程。

4.注意试验操作及试验类档案资料的整理归档工作。

教辅材料管理工作自查报告(二)：

我校依据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料运用自查工作的通知》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满足的'教化，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，召开了'规范办学行为，推动素养教化'自查工作会议，并随后仔细地进行了自查。现将对教辅用书状况自查状况汇报如下：

一、我校学生所运用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书书目中的教学用书。音乐、美术等部分学科运用了循环教材。

二、教辅材料由学生自愿购买，情愿购买的同学填写自愿认购表，学校及新华书店各持一份，其中：一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。

三、对于以上教辅用书，严格限制教材教辅资料，加强学生用书，规范管理，学校按省教化厅和上级主管部门当年审定的书目，由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书，同时也不向学生举荐其他学习资料，并严禁老师向学生举荐练习资料和复习用书，以避开加重学生的课业负担和家庭的经济负担。

存在的问题：

由于部分家长一味追求学生成果，不讲求科学的教化方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余，又盲目的给学生购买了一些参考资料，加重了学生的课业负担，成为减负增效工作最大的障碍，为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外，学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校内。但在工作中，仍须要我们坚持依法治教，随时加强督查与自查整改并举，切实处理好减负与提高学校教学质量的关系，建立为减轻学生过重课业负担和提高教化质量长效的机制。

中心小学

2023年1月

教材及教辅市场调查报告

1）市场现状

市场价值

据中国新闻出版统计数据显示，2023年全国出版物销售总额为1456.39亿元，其中，中小学教材、教辅为878.7亿元，占销售总额的60.38%。（以上数据仅包括新华书店系统和出版社自办发行单位，不包括民营发行机构，而教辅图书80%是通过民营机构发行和直销）

市场环境

政策制度

a．教化地位的重要性得到认可，科教兴国和人才强国战略正被深化实施。

b．我国基础教化以应试教化为主，考试成果的凹凸成为学生学习水平评价的唯一标尺。

c．出版社与社会人合作出书的政策允许，催生了教辅图书行业的出现与发展。

人口结构

据“2023年全国教化事业发展统计公报”显示，到2023年底，我国小学在校生10331.51万人，初中在校生5584.97万人，一般中学在校生2476.28万人。

消费观念

a．每一个中国家长对孩子教化的投资都毫不吝啬。

b．教辅作为教材的补充，其重要性得到学生、家长和老师的认可，大多数学生除学校订的教辅材料外，自己及家长还买有多套教辅材料。

竞争对手

出版社

全国570家出版社中，有530家出版社在出版教辅，不过70%以上的教辅书都是由民营书商出版发行，出版社自己出版教辅形成规模的不多，主要有东北师范高校出版社、广西师范高校出版社等。

教辅公司

全国基本形成以北京为中心，山东、河北为“基地”，其他地区补充的格局。其中，山东梁山、河北肃宁两地的教辅产品多通过自己的直销渠道销售，其他地区教辅产品多通过各地的批发零售网络销售。

2）市场潜力

市场问题

产品质量

教辅产品的质量普遍不高，内容都以资料、试题编纂为主，同质化现象极其严峻，有些教辅图书内错误百出。

产品研发

a．目前，几乎全部的教辅公司对产品的研发投入都很少，一套新产品的开发多通过仿照、跟风、抄袭的形式而进行。

b．个别公司打着研发的旗号，鼓吹研发成果，而产品均无实质的突破，一模一样，毫无创新。

c．教辅公司都没有自己独特的作者队伍，其作者多为不同学校的在职老师，从而在肯定程度上促使了各公司教辅产品的同质化。

产品盗版

教辅行业可观的利润，使得畅销教辅产品的盗版层出不穷。

发展趋势

高质量产品

随着教辅市场的发展，老师、学生对于教辅图书的选购渐渐趋于理性，市场对教辅产品的需求更加多元化，对图书的质量要求越来越高。

创新性产品

教辅产品同质化严峻的背景下，导致教辅价格战竞争激烈，使得一些公司损失严峻。而一些富有创新的好用产品，在市场上却一路走俏。老师、学生对于创新性产品的需求极大增加。

理论性产品

教化是一门技术，教辅图书的编写更是须要肯定理论的指导为后盾。随着教化的发展，教化技术日益被学校所注意，教学方法也日益被老师、学生所关注。依据肯定教化理论、方法所编写的方法性教辅图书，将渐渐取代编纂性教辅图书。

行业投资风险小、利润大

a．伴随着教化制度的改革，考试选拔人才的制度却始终没有动摇。只要教化考试制度不取消，这块蛋糕就恒久存在。教辅书业是全部风险性投资中最稳定的行业。

b．教材、教辅中占国图书出版产业总利润的60%以上，教辅图书的利润是全部出版业中最大的一种。

3）投入机会

基础教化课程改革

a．市场品牌不凸显。由于新课程的改革，一些老牌教辅公司由于没有刚好开发出新产品而倒闭关门，另一些靠老本维持的公司也在苦苦挣扎，牵强维持，而一些新兴的小公司，多由于自身实力的限制，也没有得到快速的发展。所以，整个新课程教辅市场的品牌还未显现。

b．市场越来越广袤。随着新一轮基础教化课程改革的推动，运用新课程的学生总数已达1.5亿（截止2023年底），占到学生总数的3/4。

c．教辅品质要求越来越高。随着教化课程的改革、素养教化的实施，老师、学生对于教辅图书品质的要求越来越高。

d．教材教辅不再一起征订。随着国家教材循环运用和减负、禁止乱收费政策的实施，教材教辅不在一起征订，新华书店以外的教辅销售渠道更加畅通。

2023年暑假社会实践报告：家教辅导老师

经过这一个月的暑期社会实践家教工作，实在让我先体验了一把当老师的酸甜苦麻辣啊!

首先，我到了辅导班，见到老板的第一件事就是培训，不过，让我有点小悲观。因为他是培训我们如何招生，而不是教我们怎么教孩子，所以得先辛苦我们顶着炎炎夏日出去给招生了。

所谓既来之则安之嘛，所以，每天我们从上午的八点到十一点，晚上六点到九点半都属于招生时间，然后回宿舍自己做饭。最好的是下午的大热天我们不用在太阳下汲取钙质，呵呵。

不过接下来的效果实在是在我们的意料之外，发了“多数张”的传单以后，竟然没有接到一个询问的电话。就在这样的生活中度过了工作中的第一周，毫无悬念，这不是我们想要的工作环境。因为，不但没有增长教学阅历，而且每天的招生工作实在乏而无味!因此，大家有了想要放弃的念头，不过好在，我们在最终关头挣扎的那几下，接下来渐渐的有同学来报到了，有了第一个学生以后就有了一种说不出的欣慰感，心里是充溢了喜悦与担忧啊!不过，接下来每天都有一个学生来报到。最终我们悬着的一颗心放了下来。接下来，就进入了惊慌而兴奋的教学工作，最终一切都步入了正轨!

我学的是英语专业，所以我的教学工作就是教授英语课，我教的是一个初中的学生，因此，我从这次教学工作中体会到了以下几点：

老师的本职工作

秉承老师的一贯作风，给学生上课的前提就是自己得先备课，这是在教学工作中必不行少的，为了学生能听懂，对他的成果有所提升，这是对学生负责的表现，同时也为了领导的身心愉悦!总之全部的一切都必需打算充分。

人际交往实力

在社会上要擅长与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是须要长期的练习。以前没有的机会，使我与别人对时不会应变，会使谈话出现冷场，这是很尴尬的。人在社会中都要融入社这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的看法，你要听取、耐性、虚心地接受。

自强独立

俗话说:'在家千日好,出门半'招难!'意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照看,关切呵护!那确定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强独立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

自信

在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的实力做出确定。社会阅历缺乏，学历不足等种种缘由会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得简单解决了。

五、学问的积累也是特别重要的。

学问如同人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了学问，头脑就要枯竭。这次接触的教学，对我来说很生疏，要想把工作做好，就必需了解这方面的学问，对其各方面都入的了解，才能更好地应用于工作中。

第一次参与社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社

会，了解社会，投身社会的良好形式;是培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，汲取新的思想与学问。近三个月的暑期社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到很多的感悟!

教材及教辅市场调查工作报告

1)市场现状

市场价值

理财观念薄弱。家庭或者是奖学金、助学金的资助是绝大多数在校高校生生活费得来源，生活费的用途也普遍局限于把将钱存入银行，支付生活费的开销。不但花钱没有安排，甚至有的高校生奢侈奢侈，缺乏创建财宝和运用财宝的观念，不能够深刻了解理财产品。因此，他们的理财意识相当匮乏，甚至可以说并不具备应有的理财观念。还有同学认为理财就是炒股，基金，须要投入较高的成本，风险过大，这些都是对理财的误区。

据中国新闻出版统计数据显示，2023年全国出版物销售总额为1456.39亿元，其中，中小学教材、教辅为878.7亿元，占销售总额的60.38%。(以上数据仅包括新华书店系统和出版社自办发行单位，不包括民营发行机构，而教辅图书80%是通过民营机构发行和直销)

市场环境

政策制度

a.教化地位的重要性得到认可，科教兴国和人才强国战略正被深化实施。

b.我国基础教化以应试教化为主，考试成果的凹凸成为学生学习水平评价的唯一