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文档简介
“双减”之下，老师如何打造高效课堂？前言：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》总体要求：A、指导思想绪，促进学生全面发展、健康成长。B、工作原则务教育法、未成年人保护法等法律规定，加强源头治理、系统治理、稳有序。C、工作目标庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。统课堂，生成有效课堂。什么样的课堂才是高效课堂呢？一、进行结构化备课课中备和课后备。的过程。有效教学平台。二、学生资源的开发整合对学生资源进行充分开发整合和利用。三、教学情境的精妙设置趣，不管哪个学科，关键在于教学情境的创设，去学习，带到美丽的大自然去上课，带到工厂、车间、社区去体验，这便是最真切、最鲜活的教育情境。以组织学生参加社会实践活动，这也是一种情境创设。四、设问答疑的把握拿捏之间的交流与互动，主要是靠设问答疑这一载体来实现的。维、勇敢的表现，教师一定要支持、要肯定、要鼓励。励学生，这都是有技巧的，都要做一些深度的思考和研究。五、教学常规的检查督促效的方法要探索，行之有效的模式要推进。础。六、10点小提醒送给老师1、一定要重视课堂的导入。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变，引“生”入胜。还有幽默。让课堂上有笑声，学生才会愿意上你的课。添加、删除，让教材符合你的学生的实际，符合你的学生的口味。4、一定要用自己的话讲，讲出自己的理解，讲出自己的特点，讲出自己的风格，千万不要照本宣科。的，而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”的教师。教师，就会培养一班“懒”学生。明。把皮球踢给学生，让学生学会自己解决问题。9、教师一定要站在学生的角度来思考问题，找出学科的难点；一定要从学科本身的特点，确定重点
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